请结合中外教育史，分析教育学萌芽阶段的主要特征及其历史价值。

题目
请结合中外教育史，分析教育学萌芽阶段的主要特征及其历史价值。

相似考题

1.中外教育史上,很多教育家都共同强调教师对学生要做到尊重信任和严格要求相结合,爱严结合,从不单纯强调尊重学生或严格要求学生。请分析这其中的道理。

2.请结合中外教育史，分析教育学萌芽阶段的主要特征及其历史价值。

3.根据材料并结合所学知识，分析汉代法律和英国《大宪章》的特点产生的原因及其共同的历史价值。

4.请结合教育史，分析独立形态教育学产生的背景、过程以及形成的标志。

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  • 第1题：

    中外教育史大致有哪些阶段？


    正确答案: 大致分为五个阶段：远古的非形式化教育，即原始教育时期；古代（形式化）教育的奠基时期；古代教育的发展与高峰时期；教育的近代化（形式化向制度化转变）时期；现代化（制度化）教育的建立和发展时期。 搜索

  • 第2题：

    教育学萌芽阶段的特点有（）。

    • A、教育作品多属教育论文形式
    • B、教育学已从哲学中分离出来
    • C、对教育经验提出猜测
    • D、缺乏理论分析和完整体系

    正确答案:A,D

  • 第3题：

    昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（）

    • A、萌芽阶段
    • B、创立阶段
    • C、科学教育学阶段
    • D、多元发展阶段

    正确答案:A

  • 第4题：

    在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）

    • A、孕育阶段
    • B、萌芽阶段
    • C、初创阶段
    • D、发展阶段

    正确答案:A

  • 第5题：

    简述教育学萌芽阶段的主要特征。


    正确答案: 第一，此阶段的教育理论和观点多混杂在哲学、政治等思想之中。
    第二，此阶段的教育理论和观点多是现象的描述和自我经验的概括总结，缺少独立的科学命题和理论范畴。
    第三，此阶段的教育学还没有形成自己独立的学科体系。

  • 第6题：

    教育学萌芽阶段有哪些基本特点？


    正确答案:萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来，形成一门独立学科，只表现为许多零星的教育思想和教育观点，缺乏理论上的思考和经验上的总结。其主要特点可以概括为：
    第一，以习俗的认识为主；
    第二，以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主；
    第三，有关教育的论述包含于哲学或道德论述之中。

  • 第7题：

    在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。


    正确答案:专门化；完备化；理论化

  • 第8题：

    问答题
    简述材料发展的历史阶段及其主要特征。

    正确答案： 材料的产生与发展经历了五个历史阶段：天然材料（第一代）（石器时代）、烧炼材料（第二代）（青铜器时代、.铁器时代、陶瓷时代）、合成材料（第三代）、可设计材料（第四代）和智能材料（第五代）。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为（）三个阶段。
    A

    萌芽阶段、形成阶段、科学阶段

    B

    萌芽阶段、独立阶段、科学阶段

    C

    萌芽阶段、独立阶段、发展阶段

    D

    形成阶段、独立阶段、理论深化阶段


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教育学萌芽阶段的特点有（）。
    A

    教育作品多属教育论文形式

    B

    教育学已从哲学中分离出来

    C

    对教育经验提出猜测

    D

    缺乏理论分析和完整体系


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）
    A

    教育学萌芽阶段

    B

    独立形态教育学的产生阶段

    C

    教育学的多元化发展阶段

    D

    教育学的成熟阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    请举例分析偏误分析价值和历史局限。


    正确答案:价值：
    ①偏误分析是第一个关注学习者的语言系统的研究方法，它并非探讨学习者的母语语言系统或目的语系统本身的规律，而是探讨第二语言学习者的语言系统的规律。通过分析学习者的语言偏误来观察和分析第二语言学习者的习得过程和习得机制，因此偏误分析成为第二语言习得研究的起点。
    ②偏误分析为70年代心灵学派与行为主义理论进行的论战提供了有力的证据。
    ③偏误分析提出了一套系统的描写和分析第二语言学习者语言偏误的程序和方法，为偏误分析的发展奠定了基础。
    局限：偏误分析的局限主要体现在研究方法和研究范围两个方面。在研究方法上的问题是，偏误分析资料的收集常常不是在自然的第二语言习得环境中获得，而是通过测试取得，不能准确的反映学习者的习得情况。在研究范围上，偏误分析有四个问题：
    ①偏误分析只考察了学习者的偏误，而忽视了学习者语言系统中正确的部分，对学习者第二语言习得过程的了解不完整；
    ②从目前的偏误分析研究来看，纵向研究少，多是横向研究和静态分析，很难看到学习者在不同阶段出现的偏误，不能了解学习者习得过程的全貌；
    ③研究发现，学习者对于觉得困难的语言项目会采取回避的策略，由于偏误分析关注的是偏误，因此无法采集到被回避的语言项目的使用情况；
    ④偏误分析的五个步骤都还存在问题（收集资料、鉴别偏误、描写偏误、解释偏误、评估偏误）。

  • 第14题：

    历史上，17世纪到旧fly纪是教育学发展的（）

    • A、萌芽阶段
    • B、创立阶段
    • C、科学教育学阶段
    • D、多元发展阶段

    正确答案:B

  • 第15题：

    对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为（）三个阶段。

    • A、萌芽阶段、形成阶段、科学阶段
    • B、萌芽阶段、独立阶段、科学阶段
    • C、萌芽阶段、独立阶段、发展阶段
    • D、形成阶段、独立阶段、理论深化阶段

    正确答案:B

  • 第16题：

    人们开始对教育实践中积累的经验进行概括和总结是在（）

    • A、教育学萌芽阶段
    • B、独立形态教育学的产生阶段
    • C、教育学的多元化发展阶段
    • D、教育学的成熟阶段

    正确答案:A

  • 第17题：

    简述教育学独立形态阶段的主要特征。


    正确答案: 第一，教育研究开始摆脱简单的经验概括和总结，逐渐发展到提出一些独立的理论范畴和命题。
    第二，教育学逐渐从哲学等学科中分化出来，在学科和内容上走向独立。
    第三，出现了一系列著名的教育论著，形成了较为完整而系统的理论体系。捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》被认为是教育学形成为一门独立学科的标志。

  • 第18题：

    教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展


    正确答案:正确

  • 第19题：

    填空题
    在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。

    正确答案： 专门化,完备化,理论化
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述教育学萌芽阶段的主要特征。

    正确答案： 第一，此阶段的教育理论和观点多混杂在哲学、政治等思想之中。
    第二，此阶段的教育理论和观点多是现象的描述和自我经验的概括总结，缺少独立的科学命题和理论范畴。
    第三，此阶段的教育学还没有形成自己独立的学科体系。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    中外教育史大致有哪些阶段？

    正确答案： 大致分为五个阶段：远古的非形式化教育，即原始教育时期；古代（形式化）教育的奠基时期；古代教育的发展与高峰时期；教育的近代化（形式化向制度化转变）时期；现代化（制度化）教育的建立和发展时期。 搜索
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    教育学萌芽阶段有哪些基本特点？

    正确答案： 萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来，形成一门独立学科，只表现为许多零星的教育思想和教育观点，缺乏理论上的思考和经验上的总结。其主要特点可以概括为：
    第一，以习俗的认识为主；
    第二，以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主；
    第三，有关教育的论述包含于哲学或道德论述之中。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    历史上，17世纪到旧fly纪是教育学发展的（）
    A

    萌芽阶段

    B

    创立阶段

    C

    科学教育学阶段

    D

    多元发展阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（）
    A

    萌芽阶段

    B

    创立阶段

    C

    科学教育学阶段

    D

    多元发展阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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