杨贤江批判了各种有关教育的本质论述，但他自己也没有提出科学的论述。
题目
杨贤江批判了各种有关教育的本质论述，但他自己也没有提出科学的论述。
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第1题：
杨贤江在《新教育大纲》中，批判了教育的各种学说，不包括（ ）A.教育神圣说
B.教育清高说
C.教育独立说
D.教育活动说答案：D解析： -
第2题：
杨贤江批判了各种有关教育的本质论述，但他自己也没有提出科学的论述。答案：解析：【答案要点】这种说法是错误的。
《新教育大纲》明确提出“教育为‘观念形态的劳动领域之一’”，即社会的上层建筑之一，它与法律、政治、宗教、艺术、哲学等观念形态的领域一样，取决于经济基础，又反作用于经济基础。但教育有特殊性，一方面他以其他精神生产的内容为内容，另一方面他又是劳动力再生产的社会劳动领域。因此，作为上层建筑与作为劳动力再生产的教育具有两重性。考察历史，教育起源于人们的实际生活需要，原始教育与生产劳动不分家，男女都平等享有教育的权利与义务；私有制产生后，教育变质为社会上层建筑之一，表现为体力劳动与脑力劳动的分离、教育与生产劳动的分家，教育权从属于生产资料所有权，成为统治阶级的工具，男女教育权利不平等，在资本主义社会教育更成为工具；在未来社会主义社会，私有制消灭，阶级消亡，教育将与劳动结合、教育普及和真正平等的教育。据此，他批判了“教育万能”、“教育救国”、“教育独立”等观点，指出教育的作用是有前提的，不可脱离社会经济基础谈教育，必须引导民众去争取真正民主和科学的教育。所以题目中的观点是错误的。 -
第3题：
在中国教育史上，最早较为系统地用马克思主义观点论述教育理论的人是（）
- A、李大钊
- B、恽代英
- C、鲁迅
- D、杨贤江
正确答案:D -
第4题：
杨贤江认为“教育救国论”应当弘扬。
正确答案:错误 -
第5题：
杨贤江的教育思想，主要可以分为教育本质论、对改良教育思想的批判、（）、关于教师的思想和关于青年教育的思想等五个方面。
- A、关于职业教育的思想
- B、关于道德教育的思想
- C、关于素质教育的思想
- D、关于资本主义教育和社会主义教育的思想
正确答案:D -
第6题：
论述杨贤江“全人生指导”与青年教育。
正确答案: 杨贤江的全人生指导思想是基于对当时社会青年普遍存在的一些问题提出来的：
1、对青年问题的分析。产生青年问题的原因有两方面：一是青年期是身心发生显著而重要变化的时期，身心的急剧变化导致诸多身心问题；二是社会动荡剧变易导致青年问题。青年问题就是青年生活上所发生的问难或变态，主要有人生观、政治见解、求学、生活态度、职业、社交、家庭、经济、婚姻、生理、常识等方面的问题。
2、全人生的指导。所谓全人生的指导，就是对青年进行全面关心、教育和引导，即不仅关心他们的文化知识学习，同时对他们生活中各种实际问题给以正确的指点和疏导，使之在德智体诸方面都得以健康成长，成为一个“完成的人”，以适应社会改进之所用。
指导青年树立正确的人生观是杨贤江青年教育思想的核心，提出通过对人类有所贡献来促进人生幸福的人生目的。主张青年要敢于政治，投身革命。认为这是在当时中国社会的出路也是青年的出路。强调青年必须学习，学习是青年的权利和义务。杨贤江认为完满的青年生活是多方面的，主要包括：
一，健康生活：个人生活的资本。
二，劳动生活：维持生命和促进文明的要素，是幸福的源泉。
三，公民生活：懂得一个人不能离开社会和人群而存在，要处理好团体纪律与个人自由的关系。
四，文化生活：可增添人生情趣，促进社会进步。最后，他强调生活的宗旨是：要有强健的体魄和精神，要有工作的知识和技能，要有服务人群的理想和才干，要有丰富的风尚和习惯。这就是杨贤江的全人生指导思想的基本内容。 -
第7题：
杨贤江的教育代表作是（）
- A、《大教育论》
- B、《教育大纲》
- C、《教育ABC》
正确答案:C -
第8题：
终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。请问“终身教育”的提出者是（）
- A、保罗朗格朗
- B、杨贤江
- C、杜威
- D、孟禄
正确答案:A -
第9题：
杨贤江的《新教育大纲》从哪些方面论述了马克思主义的教育理论？
正确答案:杨贤江论述了教育与政治的关系，他认为教育是依据经济结构以形成，跟随经济发展以变迁。教育虽然与政治同为上层建筑，但更较为第二义，更较为派生，由政治过程所决定。据此，他批判了“教育万能论”、“教育救国论”和“先教育后革命论”。杨贤江论述了“教育与劳动的结合、”“对一切儿童施行公费的教育”等，并提出无产阶级夺取政权之后教育的几个设想。 -
第10题：
填空题杨贤江写的《》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。正确答案： 大教学论解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题杨贤江的《新教育大纲》从哪些方面论述了马克思主义的教育理论？正确答案： 杨贤江论述了教育与政治的关系，他认为教育是依据经济结构以形成，跟随经济发展以变迁。教育虽然与政治同为上层建筑，但更较为第二义，更较为派生，由政治过程所决定。据此，他批判了“教育万能论”、“教育救国论”和“先教育后革命论”。杨贤江论述了“教育与劳动的结合、”“对一切儿童施行公费的教育”等，并提出无产阶级夺取政权之后教育的几个设想。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在中国教育史上，（）是最早较为系统地用马克思主义观点论述教育理论的教育家。A李大钊
B恽代英
C鲁迅
D杨贤江
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
( )提出"教育独立说”A.蔡元培
B.杜威
C.梁启超
D.杨贤江答案：A解析：本题考查有关“教育独立”的思想。“教 育独立”作为一种思潮，萌发于“五四”之前，发 展兴盛于20世纪20年代。1922年3月，蔡元培 在《新教育》上发表了《教育独立议》一文，阐明 教育独立的基本观点和方法，成为教育独立思潮 中的重要篇章。为实现教育的真正独立，蔡元培 设计了教育经费独立、教育行政独立、教育独立 于宗教的具体措施。教育独立的基本要求大致 可以归结为：①教育经费独立。政府指定固定的 款项，专作教育经费，不能移作他用；建立独立的 教育会计制度。②教育行政独立。设立专管教 育的行政机构，不附设于政府部门，由懂教育的 专业人士主持;教育总长不得因政局的变动而频 繁变动。③教育学术和内容独立。教育方针应 保持稳定，不受政治的干扰，并能自由地编辑、出 版、选用教科书。④教育脱离宗教而独立。以传 教为主的人不得参与教育事业。⑤教育思想独 立。不必依从于某种信仰或观念。因此，本题 选A。 -
第14题：
我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以李浩吾化名于1930年出版的（ ）A.《普通教育学》
B.《新教育大纲》
C.《教育学》
D.《教育原理》答案：B解析： -
第15题：
杨贤江的（），是我国第一本运用马克思主义观点，比较系统地阐明教育理论的著作，是杨贤江教育思想的代表作。
- A、《新教育大纲》
- B、《教育史ABC》
- C、《教育学》
- D、《教育导论》
正确答案:A -
第16题：
在中国教育史上，（）是最早较为系统地用马克思主义观点论述教育理论的教育家。
- A、李大钊
- B、恽代英
- C、鲁迅
- D、杨贤江
正确答案:D -
第17题：
杨贤江的两部主要教育著作是（）和（）。
正确答案:《教育史ABC》；《新教育大纲》 -
第18题：
杨贤江表达了对青年成长的关切之心，提出了“全人生指导”。
正确答案:正确 -
第19题：
提出“以美育代宗教说”的教育家是（）。
- A、陶行知
- B、杨贤江
- C、蔡元培
- D、陈鹤琴
正确答案:C -
第20题：
与同时代教育家相比，杨贤江的独特建树表现在（） ①致力于中国的马克思主义理论建设 ②撰写了《教育史ABC》《新教育大纲》两部著作 ③提出了“全人生教育”的青年教育思想 ④创造性地阐述了教育本质问题
- A、①②
- B、①②③
- C、①②③④
- D、②③④
正确答案:C -
第21题：
杨贤江主张“教育神圣”、“教育清高”、“教育中正”和“教育独立”。
正确答案:错误 -
第22题：
单选题与同时代教育家相比，杨贤江的独特建树表现在（） ①致力于中国的马克思主义理论建设 ②撰写了《教育史ABC》《新教育大纲》两部著作 ③提出了“全人生教育”的青年教育思想 ④创造性地阐述了教育本质问题A①②
B①②③
C①②③④
D②③④
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题杨贤江表达了对青年成长的关切之心，提出了“全人生指导”。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题在中国教育史上，最早较为系统地用马克思主义观点论述教育理论的人是（）A李大钊
B恽代英
C鲁迅
D杨贤江
正确答案： C解析： 暂无解析