回想自己还是孩子的时候，与小伙伴们玩耍时，我觉得（ ）。A.小伙伴儿们通常会按照我的想法做游戏 B.小伙伴儿们很难玩在一起，玩一会儿便散去了 C.总是在一起玩很长时间，直到玩累了才散去 D.我只和最要好的伙伴儿玩耍

题目
回想自己还是孩子的时候，与小伙伴们玩耍时，我觉得（ ）。

A.小伙伴儿们通常会按照我的想法做游戏
B.小伙伴儿们很难玩在一起，玩一会儿便散去了
C.总是在一起玩很长时间，直到玩累了才散去
D.我只和最要好的伙伴儿玩耍
相似考题

1.“我信息”的沟通技术适用情境是()。A、孩子觉得自己有问题需要解决，主动向父母求助B、孩子的行为干扰了父母，父母有情绪和困扰C、孩子的需求与父母的需求产生了冲突

2.回想自己还是孩子的时候，在与小伙伴们自由玩耍时，你觉得（ ）。A.小伙伴儿们很难玩在一起，玩一会儿便散去了B.小伙伴儿们通常会按照你的想法做游戏C.总是在一起玩很长时间，直到累了才散去D.你只和最要好的伙伴儿玩耍

3.回想自己还是孩子的时候，与小伙伴们自由玩耍的事情，我觉得（ ）。A.小伙伴儿们很难玩在一起，玩一会儿便散去了B.小伙伴儿们通常会按照我的想法做游戏C.总是在一起玩很常时间，直到累了才散去D.我只和最要好的伙伴儿玩耍

4.()是婴儿自我评价的特点。A、不会与小伙伴做比较B、婴儿不能够从小伙伴那里了解自己C、从成人的评价中逐渐学会简单的判断D、3岁的孩子还不能从别人对自己的评价中估量自己

参考答案和解析
答案：C
解析：
更多“回想自己还是孩子的时候，与小伙伴们玩耍时，我觉得（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    新学期开始不久，孩子们在寒假休息了大半个月回来后。我发现班上出现了这么一个现象：当孩子们需要移动小椅子进行活动的时候，总是习惯用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夹在腋下，像拄着拐杖一样一摇一晃地行走。每当这个时候教室里总是充斥着一种椅子在地板上敲打摩擦的声音，很是刺耳，也不安全。起先是一两个新生，接着是班上一大半的孩都有这种行为。由于这学期新加了9个新生，为此，我一方面在课堂教学中对一些行为习惯重新进行了指导，另一方面在平时不断进行强调和纠正。但收到的效果却差强人意，每次孩子们总是要在老师的提醒下才改变搬椅子的姿势。
    在一次教学活动中，我要求孩子们把小椅子放在指定地方，有个别孩子的动作很慢，我担心影响教学时间，便伸手帮了一把。正当我一手一把地拎着小椅子时，有个孩子突然开口说：“老师，要两只手搬椅子。”孩子们的目光一下子都集中在了我身上，我一愣，马上把小椅子放了下来，用双手搬起了一把椅子。下课的时候，我在指导孩子们搬动小椅子的时候，自己先用双手把小椅子搬了起来。不需要太多的语言，更没有平时的大喊大叫，孩子们安静地用规范的动作把小椅子搬到了指定地方，并且没有一个孩子拖椅子。
    试分析上述这种现象的原因。


    答案：
    解析：
    托班孩子模仿性强，思维具体形象，教师、家长的言谈举止、行为习惯都是他们学习模仿的榜样。孩子感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里、记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。而托班教师是孩子在一天之中接触最多的，因此他们模仿的最直接的对象便是教师，对教师的言谈举止，观察最细，感受也最强，而且会不加选择地模仿教师的言行。像是上述的例子，每天我们都在告诉孩子们要这样做，要那样做，那我们自己又是怎么做的呢?我们一直在强调要两只手搬椅子，但我们自己却常常在孩子们面前把小椅子随手一拖或一拎。这些看似不起眼的小细节都会对他们的行为习惯培养造成一定的影响。
    正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”很多时候，老师无需用很多语言要求孩子，只要你自己做到了，就不必担心孩子做不到了。因此教师首先要严格要求自己，做孩子的表率，来影响孩子、教育孩子，平时能够很好地注意自己的言行举止，就往往能够起到潜移默化的作用。

  • 第2题：

    【题目来源】1月7日 下午 河北省石家庄市 结构化面试考题
    【考题回顾】在幼儿园，老师应该和孩子们一起做游戏还是让孩子们自己做游戏?


    答案：
    解析：
    1. 幼儿正处于自控力需要培养的阶段，还没有明确、稳定的角色意识和游戏兴趣，为了更好地达到游戏目的，我认为老师应该和孩子们一起做游戏，融入孩子们的世界，更好地引导和教育孩子。
    2. 如果老师完全脱离孩子的游戏，只是做一个单纯的组织者和看护者，既不能很好地保障孩子在游戏过程中的安全，也不能很好地在游戏过程中通过观察每个孩子的表现而针对性地做出引导和教育，更不能达到培养孩子兴趣、启发孩子想象力的目的。相反，老师的参与，既能调动孩子的游戏兴趣，还能集中孩子在游戏时的注意力。
    3. 老师在参与游戏时，应全情投入，明确游戏目的，在游戏中对孩子进行教育引导，以达到活动效果。

  • 第3题：

    经过长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手的方法还是不正确，手总是洗得不干净。我们几位老师看在眼里急在心里。于是，我让孩子们相互看看、摸模自己和别人的手，比比谁的手干净，并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说：“要用肥皂搓，再用水冲干净。”有的说：“洗手时要卷起袖子，不然会把衣服弄湿的。”我搬来了娃娃家的“脸盆”“肥皂”“毛巾”等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤：先卷袖子→打开水龙头冲→下手→用肥皂搓手心和手背→用水冲干净→用毛巾擦干水。为了帮助孩子牢固地掌握正确的洗手方法，我还画了一些洗手的小图示，编上1、2、3、4、5，并附上简单的说明文字，将其贴在洗手池的上方墙上。终于，孩子们都能按正确的步骤洗手了。
    结合材料说说教师在活动中体现了哪些学前教育原则?


    答案：
    解析：
    在材料中，教师恰当地利用了保教结合的原则和寓教育于幼儿活动之中的原则。 (1)材料中教师利用幼儿日常行为的教学来启发幼儿，让幼儿掌握了一项基本的生活技能。幼儿教师不仅是幼儿的教育者，而且是生活上的看护者，要求教师在日常教学之余，还应该对幼儿的日常生活进行教育，做到保教结合。材料中教师很好地利用了教授幼儿洗手的机会，不仅贯彻了教学原则，还教会幼儿洗手的方法，做到了一举两得。
    (2)教师还运用了寓教育于幼儿活动之中的原则来调动幼儿的学习积极性。材料中幼儿教师通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。在幼儿园实践当中，一些保育员教师对一日活动各环节的作用认识单一、片面，把保育和教育两者的界限划分得过清，以为保育就是管好孩子的吃、喝、拉、撒、睡，保证孩子的卫生和安全；教育就是传授给幼儿知识，掌握技能，结果割断两者之间的有机联系。

  • 第4题：

    假定你是14岁、12岁、10岁的3个小孩子的家长。现在要去爬山，依照往年惯例都是由你带路，今年你的长子要求走在前头带路，这个时候，你怎么办？（）

    • A、“我渐渐老了”，感到有一点惆怅？
    • B、对自己孩子的成长感到满足？
    • C、自己觉得：还是由我带路比较安全？

    正确答案:B

  • 第5题：

    如果孩子缺乏交往技巧，家长应该教导孩子与小朋友一起玩耍、分享交往技巧，有意识地教会孩子学会使用礼貌用语，说话时要清晰地表达自己的意愿。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    （）容易引起幼儿感冒。

    • A、在冷空气中玩耍
    • B、在阳光下玩耍
    • C、游泳
    • D、天冷时，让孩子们在户内玩耍

    正确答案:A

  • 第7题：

    这是一个小学高年级学生的来信，来信说：“我这人，整天不高兴，觉得自己每天都碌碌无为，而且还会给别人造成麻烦。我的性格比较内向，也不太爱说话。其实我也想像别人一样，性格开朗，善于言谈，但我却不知与同学说什么。我想说的，我所想的，我觉得与其他同学不一样。所以我不愿与同学说话，总觉得别人都看不起我，这种心情一直困扰着我。我会把自己做错的事、别人也许并不在意的事反复思量，认为是自己的错，自己太笨，因而很难过，甚至会在别人没看到的时候哭，总是处于苦闷状态。我最难过的还是晚上睡觉的时候。在晚上睡觉时，我会想起一天里发生的事，如果有不顺心的事，我会总想，并且会非常难过，这样我就非常地难以入睡。睡不着，我又难过了，因为我会想明天的课，晚上睡不着，白天上课会打瞌睡，耽误课，这样我就更难过。我非常痛苦，心情也总是处于压抑、郁闷的状态中，甚至不想活下去了。给您写信的时候是我最痛苦的时候、最难受的时候，我想向您倾诉，想问我的心理是否有病，是否应找心理医生来看看？我真不知道该怎么办才好。”分析上述同学问题的原理及解决办法？


    正确答案:这个学生所表现出来的心理特点和行为其实就是一种不良情绪即抑郁所致。抑郁表现为少言寡语、孤独沉默、郁郁寡欢、闷闷不乐、忧心忡仲。对一切事物都缺乏兴趣和参与的动力，对未来感到迷惘，失去信心。一点儿细小的过失或缺点也会带来无尽的烦恼和懊悔，总是过分自责，自怨自艾。遇事总往坏处想，认为自己是无辜的人和不受欢迎的人。对别人，又总认为样样比自己强。这种人看上去精神萎靡，表情冷漠，他们自己也常诉说倦怠无力、食欲不振和睡眠不佳，严重者甚至会萌发轻生念头。造成抑郁性格的原因颇多。
    （1）从小在家庭中受到歧视和虐待，在学校里受到不公正的待遇，严重挫伤了自尊心；
    （2）自幼在不健全的家庭中长大的孩子，由于受到别人的歧视，易形成过于敏感、多愁善感等性格特点；再遇不测，一点点的失败、挫折等都会使他们郁闷、耿耿于怀，使抑郁的性格越发明显、严重。
    （3）生活过于单调，思想闭塞，缺乏与人交往的机会，情绪长期受到压抑。
    （4）家族中发生了重大不幸，学习又力不从心，心理负担过重等。
    （5）责任感过强，对事物要求过于完美，因而把所有责任都归咎于自身，导致对自己失望，恨自己无能，形成抑郁的个性。

  • 第8题：

    填空题
    A：我不在家的时候，你要____好自己和孩子们。B：我会的，放心吧，你一个人在那边要多注意身体。

    正确答案： F
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    孩子去年去中国读书了，那时候我虽然有点儿担心，但是我想孩子大了，应该让她锻炼锻炼。现在她可以自己做饭、洗衣服，跟朋友的关系也很好，我终于可以放心了。★孩子为什么让我放心了？
    A

    学习很好

    B

    有男朋友了

    C

    学会照顾自己了


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    放假的时候，我常常去农村的奶奶家，跟那里的孩子们一起láo动。

    正确答案： 劳
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    我生病了，一个人躺在宿舍里，这个时候最想家了。我正在想妈妈的时候，老师和同学们来看我了，还给我带来了很多好吃的东西，我觉得病一下子好多了。★他的病好了。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    shǔ假虽然过去了，但我现在回想起这件事来，还是觉得非常有意思。

    正确答案： 暑
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    阅读材料,回答问题
    材料:要春游了,大三班的孩子们兴奋地邀请李老师和自己坐同一辆车,为此孩子们争了起来。李老师用商量的语气说:“去的时候老师坐一号车,回来时老师坐二号车,你们说好不好呀?”孩子们高兴地同意了。到春游地点,李老师不仅给孩子们和家长拍照,还和孩子们起种树,一起做面条。当孩子们问种的是什么树时,李老师马上请导游介绍树的名称和主要特点。午餐时间到了,孩子们纷纷拿出自己心爱的零食分给李老师,李老师也把自己精心制作的寿司和孩子们一起分享,耐心地介绍了寿司的做法。回到幼儿园时,李老师和孩子们一一道别。
    问题:结合材料,找出材料中所提现的优质师幼关系并加以分析。


    答案：
    解析：
    分享性 民主性和平等性
    互动性
    互主体性

  • 第14题：

    故事一：小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。
    故事二：在生活中，有的家长为了解决孩子在打针时爱哭的问题。有意识地让自己的孩子观察在打针时不哭的孩子的表现。
    请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度，分析上述案例中父母的做法。


    答案：
    解析：
    【知识点】幼儿同伴关系的发展。
    小明父母的想法不合理，做法欠妥当;案例二中，家长这样做是有道理的。
    对孩子来说。同伴交往对儿童心理发展有无可替代的作用。同伴能提供榜样作用，幼儿更愿意模仿同龄伙伴。幼儿的情绪具有感染性，看到别的孩子不哭，他也会学着坚强。
    同伴关系可以给我们提供榜样、期待和强化作用，从而使我们形成各种不同的社会行为、观点和态度。与亲子交往相比较，同伴交往中同伴的反馈更真实、自然和及时。幼儿积极、友好的行为，如分享、微笑等。能马上引发另一幼儿的积极反应，得到肯定性的反馈，而消极、不友好的行为则正好相反。如抢夺、抓人等会马上引发其他幼儿的方案。或引起相应性的行为。生活中的同伴榜样与故事中的榜样共同为幼儿提供了一个可行的行为标准.使其在行为中不断自我纠正。同伴是幼儿学习的榜样.老师或家长对责任心强的幼儿积极评价和鼓励，会激发其他幼儿向他学习的动机。

  • 第15题：

    提示个体角色冲突的叙述是（）。

    A我觉得很疲劳

    B我因为工作而没有很好的照顾年迈的父母

    C我觉得自己的时间不够用

    D我觉得自己没有病


    B
    略

  • 第16题：

    当城市志愿服务站点受到外界的传销等不法行为干扰的时候，小伙伴们应该清醒认识到自己的身份，向对方发出严正的声明，（）。


    正确答案:维护自身的权益和确保志愿服务工作的进行

  • 第17题：

    孩子怕狗，让怕狗的孩子观察那些不怕狗的孩子如何与狗亲近、抚弄狗和与狗玩耍的过程，并感受不怕狗的孩子与狗玩耍时的快乐气氛，几次之后，怕狗的孩子逐渐地敢于接近狗，并与狗玩耍了，这种方法属于（）

    • A、示范法
    • B、自我控制技术
    • C、生物反馈技术
    • D、放松训练技术
    • E、强化技术

    正确答案:A

  • 第18题：

    《我的家怎么了》父母应该保证孩子的休闲玩耍时间的原因是休闲玩耍是孩子的权利和什么？（）

    • A、玩耍能让孩子快乐
    • B、玩耍也是一种开放性的学习
    • C、孩子每天都要玩耍

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    （）容易引起幼儿感冒。
    A

    在冷空气中玩耍

    B

    在阳光下玩耍

    C

    游泳

    D

    天冷时，让孩子们在户内玩耍


    正确答案： D
    解析： 冷空气侵袭，气温骤降，在这样的天气里，幼儿的抵抗力差，稍不留心，就非常容易感冒流鼻涕。

  • 第20题：

    单选题
    男：我今天跟麦克见了面，他变了很多，我都不认识他了。女：我们上次见面的时候，麦克还是个孩子呢。问：女的是什么意思？
    A

    麦克是孩子

    B

    麦克变化大

    C

    不认识麦克


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    我还是个孩子的时候，爸爸就很注意______我的______。
    A

    追求　自由

    B

    享受　生活

    C

    培养　爱好

    D

    接受　教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《我的家怎么了》父母应该保证孩子的休闲玩耍时间的原因是休闲玩耍是孩子的权利和什么？（）
    A

    玩耍能让孩子快乐

    B

    玩耍也是一种开放性的学习

    C

    孩子每天都要玩耍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    如果孩子缺乏交往技巧，家长应该教导孩子与小朋友一起玩耍、分享交往技巧，有意识地教会孩子学会使用礼貌用语，说话时要清晰地表达自己的意愿。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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