把文学创作活动看作是艺术家对于“自然”的模仿，持这种观点的文论家有（ ）A.赫拉克利特 B.德谟克利特 C.亚里斯多德 D.贺拉斯等 E.普洛提诺

题目
把文学创作活动看作是艺术家对于“自然”的模仿，持这种观点的文论家有（ ）

A.赫拉克利特
B.德谟克利特
C.亚里斯多德
D.贺拉斯等
E.普洛提诺
相似考题

1.儿童是“缩小”的大人,持这种观点的儿童观是______。

2.把世界看作是从来如此、始终不变的自然界，人不过是从属于自然的一部分。这是A．客观唯心主义观点B．形而上学唯心主义观点C．形而上学唯物主义观点D．一切唯物主义观点

3.现代西方哲学中有人主张“绝对否定”，认为任何肯定都是对辩证法的“背叛”；经过否定，一切对立面都将消灭，剩下的仅仅是“衰落和虚无”。这种观点的错误在于（　　）。 A.把否定看作全盘抛弃 B.把否定和肯定绝对对立起来 C.把否定的结果看作发展的消灭 D.把否定看作联系环节 E.把否定看作是扬弃

4.把世界看作是从来如此、始终不变的自然界，人不过是从属于自然的一部分。这种观点是（ ）。A．客观唯心主义观点B．主观唯心主义观点C．形而上学唯物主义观点D．辩证唯物主义观点

更多“把文学创作活动看作是艺术家对于“自然”的模仿，持这种观点的文论家有（ ）”相关问题

  • 第1题：

    把文学创作活动看作是神灵或先天地而自在的精神性客体的自我展现，这种观点以（ ）为代表。

    A.柏拉图
    B.亚里士多德
    C.黑格尔
    D.达·芬奇
    E.贺拉斯

    答案：A,C
    解析：

  • 第2题：

    现代西方哲学中有人主张“绝对否定”，认为任何肯定都是对辩证法的“背叛”；经过否定，一切对立面都将消灭，剩下的仅仅是“衰落和虚无”。这种观点的错误在于（） ①把否定看作全盘抛弃②把否定和肯定绝对对立起来 ③把否定的结果看作发展的环节④把否定看作联系的环节

    • A、①②
    • B、①③
    • C、③④
    • D、②④

    正确答案:A

  • 第3题：

    把企业看作自然的产物，属于持哪种文化态度的人：（）

    • A、内向型文化
    • B、外向型文化
    • C、泛指性文化
    • D、特指性文化

    正确答案:B

  • 第4题：

    把遗传和环境看作影响儿童心理发展的同等成份，看作两种相互孤立存在的因素，没有揭示出它们更为复杂的关系。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。


    正确答案:二因素

  • 第5题：

    如何理解托马斯•阿奎那的“艺术模仿自然即模仿上帝的创造”这个观点？


    正确答案: 阿奎纳将自然看成是艺术家学习的榜样，是艺术家的老师；而上帝的心灵又是自然万物的源泉。这样，阿奎纳就将亚里士多德的摹仿说改造成了一种神学理论。艺术家模仿自然是为了学习神的“手艺”和“技巧”，这就好比是中国画论中所讲的“师法造化”一样。看来，哲学的唯心主义和艺术创作的本源并不矛盾，普洛丁的“美不在对称”而在于“太一”的观点，在于人的主观内心感知的观点，讲的是同样的道理。阿奎纳在《神名论>疏证》的4章8节讲道：“存在之物莫不源出于美和善，也就是源出于上帝，属于一个因果原则。故万事万物的存在，如在一个存有原则之中那样，沐浴在美和善之中。它们趋向美善，欲求美善，以美善为目的……万事万物，皆因美善而得其形，它们观望美善，仿佛观望一个范例因，而它们就以一个范例因作为尺度，来统辖它们的行为。”（陆扬《西方美学通史》中世纪文艺复兴卷P212，上海文艺1999）也就是说，源出于上帝的美善，就是万事万物的范例，故而也是艺术家的最终的范例。
    我们看到，从柏拉图到普洛丁，到奥古斯丁，柏拉图主义者的哲学家和神学家都是排斥文艺的。但是，一旦阿奎纳将亚里士多德和柏拉图相结合，文艺的存在显然也是由“神”和“上帝”决定的，因像阿伯拉所争取的那样，到了阿奎纳这里，文艺获得了稳固的生存位置。

  • 第6题：

    把文学创作活动看作是神灵或先天地而自在的精神性客体的自我展现，这种观点以（）为代表。

    • A、柏拉图
    • B、亚里士多德
    • C、黑格尔
    • D、达·芬奇
    • E、贺拉斯

    正确答案:A,C

  • 第7题：

    在西方文论中最早提出“艺术模仿自然”的提法的是（）。

    • A、赫拉克利特
    • B、亚里士多德
    • C、柏拉图
    • D、德谟克利特

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    这种文学创作和批评方法曾经被规定为一个国家文学创作和批评的基本方法。它的具体内容之一是“要求艺术家从现实的革命发展中真实地、历史具体地去描写现实”。这种文学创作和批评方法是：（）
    A

    现实主义

    B

    社会主义现实主义

    C

    自然主义

    D

    后现代主义写作


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    把艺术模仿自然的观点提到唯物论认识论的高度，并强调艺术家在模仿过程中的主体性的是（）
    A

    拉图

    B

    德谟克里特

    C

    赫拉克利特


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    把遗传和环境看作影响儿童心理发展的同等成份，看作两种相互孤立存在的因素，没有揭示出它们更为复杂的关系。这种关于影响儿童心理因素的观点是（）论。

    正确答案： 二因素
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    把文学创作活动看作是艺术家对于“自然”的模仿，持这种观点的文论家有（）。
    A

    赫拉克利特

    B

    德谟克利特

    C

    亚里斯多德

    D

    贺拉斯等

    E

    普洛提诺


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    把文学创作活动看作是神灵或先天地而自在的精神性客体的自我展现，这种观点以（）为代表。
    A

    柏拉图

    B

    亚里士多德

    C

    黑格尔

    D

    达·芬奇

    E

    贺拉斯


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    把艺术模仿自然的观点提到唯物论认识论的高度，并强调艺术家在模仿过程中的主体性的是（）

    A拉图

    B德谟克里特

    C赫拉克利特


    B
    略

  • 第14题：

    持“儿童中心论”的人把学生看作“太阳”，而教师是围着太阳转的“地球”。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。


    正确答案: 这种观点是片面的，
    首先，它只强调学生是自我教育和发展的主体，而忽略了学生也是教育的对象。由于学生自身具有可塑性、依附性和向师性的心理特征，他们的发展离不开教师的促进和引导。同时，在师生关系中，它忽略了教师的主导作用。
    其次，没有教师的教育、组织和领导，学生的潜能是得不到充分发挥的，这个太阳也不能正常发光。
    总之，我既不能忽略学生的主体地位，也不能夸大学生的主体地位。要认识到学生既是教育的客体，又是自我发展和教育的主体，在教育过程中应使学生的双重地位统一起来。

  • 第15题：

    这种文学创作和批评方法曾经被定为一个国家文学创作和批评的基本方法。它的具体内容之一是“要求艺术家从现实的革命发展中真实地、历史具体地去描写现实”。这种文学创作和批评方法是：（　）

    • A、现实主义
    • B、社会主义现实主义
    • C、自然主义
    • D、后现代主义写作

    正确答案:B

  • 第16题：

    中国古代文论对于悲剧心理与文学创作关系进行了很多的探讨，下列属于这种探讨的是（）

    • A、净化说
    • B、发愤着书
    • C、不平则鸣
    • D、穷而后工
    • E、文以载道

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    “模仿说”的核心在于认为文学艺术创作乃是艺术家对于自然、社会生活的“模仿”，文学源出于（）。


    正确答案:自然

  • 第18题：

    把文学创作活动看作是艺术家对于“自然”的模仿，持这种观点的文论家有（）。

    • A、赫拉克利特
    • B、德谟克利特
    • C、亚里斯多德
    • D、贺拉斯等
    • E、普洛提诺

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    单选题
    把企业看作自然的产物，属于持哪种文化态度的人：（）
    A

    内向型文化

    B

    外向型文化

    C

    泛指性文化

    D

    特指性文化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    中国古代文论对于悲剧心理与文学创作关系进行了很多的探讨，下列属于这种探讨的是（）
    A

    净化说

    B

    发愤着书

    C

    不平则鸣

    D

    穷而后工

    E

    文以载道


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    持“儿童中心论”的人把学生看作“太阳”，而教师是围着太阳转的“地球”。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。

    正确答案： 这种观点是片面的，
    首先，它只强调学生是自我教育和发展的主体，而忽略了学生也是教育的对象。由于学生自身具有可塑性、依附性和向师性的心理特征，他们的发展离不开教师的促进和引导。同时，在师生关系中，它忽略了教师的主导作用。
    其次，没有教师的教育、组织和领导，学生的潜能是得不到充分发挥的，这个太阳也不能正常发光。
    总之，我既不能忽略学生的主体地位，也不能夸大学生的主体地位。要认识到学生既是教育的客体，又是自我发展和教育的主体，在教育过程中应使学生的双重地位统一起来。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    “模仿说”的核心在于认为文学艺术创作乃是艺术家对于自然、社会生活的“模仿”，文学源出于（）。

    正确答案： 自然
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    把世界看作是从来如此、始终不变的自然界，人不过是从属于自然的一部分。这是(    )。
    A

    客观唯心主义的观点

    B

    主观唯心主义的观点

    C

    形而上学唯物主义的观点

    D

    辩证唯物主义的观点


    正确答案： D
    解析：

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