学习文学，除了从理论上出发以外，还有一种办法，就是学习文学作品和作家的历史，同时学习文学理论的历史。（ ）
题目
学习文学，除了从理论上出发以外，还有一种办法，就是学习文学作品和作家的历史，同时学习文学理论的历史。（ ）
相似考题
参考答案和解析
答案：对
解析：
更多“学习文学，除了从理论上出发以外，还有一种办法，就是学习文学作品和作家的历史，同时学习文学理论的历史。（ ）”相关问题
-
第1题：
()是通过欣赏文学作品来学习语言的语言教育活动类型。A.谈话活动
B.讲述活动
C.文学作品学习活动
D.听说游戏
参考答案：C
-
第2题：
某教师在讲授“唐朝的民族关系”的课堂中组织学生自编短剧《文成公主入藏》。在历史学习中，除了历史短剧之外，学生还可以做其他哪些历史学习活动答案：解析：①课外阅读； ②历史报告会；
③历史知识竞赛；
④参观；
⑤访问；
⑥调查；
⑦制作；
⑧编辑；
⑨历史展览：
⑩观看历史影视剧。 -
第3题：
历史课中对历史故事和历史人物的学习，地理课中对地形地貌和地理位置的学习等属于（）。A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.并列结合学习答案：A解析：符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。符号学习的内容是词汇学习、非语言符号(如实物、图像、图表、图形等)和事实性知识。符号学习的主要内容是词汇学习，即学习单个语言符号的意义。汉字和英语单词的学习，就属于符号学习。历史事件和历史人物的学习属于事实性知识的学习，所以也就是符号学习。 -
第4题：
文学作品本身就是社会知识，任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已。
A对
B错
错
略 -
第5题：
文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（）
正确答案:理解语言符号 -
第6题：
学习党规，就是要认真学习（）、（）等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训。
正确答案:《中国共产党廉洁自律准则》；《中国共产党纪律处分条例》 -
第7题：
从历史与现实的关系说明为什么要学习历史？
正确答案: 1、历史是现实的前身，现实是历史的延伸。
2、历史遗留下来的遗产既有作为生存环境的物质条件方面的遗产，也有经济、社会、政治以及思想、文化方面的遗产。每一代人都必然要对先前各代人遗留下来的遗产进行清理，继承和发扬有利于自己创造新的生活的遗产，扬弃那些不利于创造自己新的生活的遗产。
3、不同的社会阶级或阶层由于存在着不同的利害关系，对先辈留下的历史遗产的取舍标准也各不相同。 -
第8题：
历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）。
- A、符号学习
- B、概念学习
- C、命题学习
- D、程序性学习
正确答案:A -
第9题：
填空题学习党规，就是要认真学习（）、（）等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从周永康、薄熙来、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训。正确答案： 《中国共产党廉洁自律准则》,《中国共产党纪律处分条例》解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题纠纷：诉讼：裁判A损害：车祸：赔偿
B文学作品：作家：写作
C学习：借鉴：创新
D书籍：撰写：纸张
正确答案： C解析：
有了纠纷而后提起诉讼，诉讼而后裁判；进行学习而后借鉴，借鉴而后创新。因此C项正确。 -
第11题：
单选题顺承关系纠纷：诉讼：裁判A损害：车祸：赔偿
B文学作品：作家：写作
C学习：借鉴：创新
D书籍：撰写：纸张
正确答案： C解析： -
第12题：
单选题历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）。A符号学习
B概念学习
C命题学习
D程序性学习
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
纠纷：诉讼：裁判（ ） A．损害：车祸：赔偿 B．文学作品：作家：写作 C．学习：借鉴：创新 D．书籍：撰写：纸张
正确答案：C
出现纠纷，提起诉讼，最后法院裁判；开始学习，要学会借鉴，最后创新。本题考查事件的逻辑顺序。故选C。 -
第14题：
历史课中历史事件、历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习，是（）。
A.符号学习
B.命题学习
C.概念学习
D.上位学习答案：A解析：符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么，符号学习的主要内容是词汇学习。但符号学习不限于语言符号，也包括非语言符号(如实物、图像、图表、图形等)，符号学习还包括事实性知识的学习。如历史课中历史事件和历史人物的学习，地理课中地形地貌和地理位置的学习。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。上位学习也叫总括学习，当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概念或包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。因此本题的正确答案为A。 -
第15题：
中学历史教学设计应以( )为出发点。A.历史教材
B.历史学习资料
C.教师能力
D.学习者答案：D解析：中学历史教学设计应以学习者为出发点。中学历史教学设计非常重视对学习者不同特征的分析，并以此作为中学历史教学设计的依据。 -
第16题：
文学作品学习的首要环节是（）文学作品。
- A、理解体验
- B、传授
- C、迁移
- D、创造
正确答案:B -
第17题：
儿童文学作品四个层次的学习？
正确答案: 1.第一层次：完整感知文学作品以文学作品作为学习内容的文学活动，首先应该让儿童感知作品，这是学习任何一个文学作品都不可或缺的重要环节。完整感知文学作品是文学活动的第一步，儿童能否很好地感知、理解作品，也决定了他们能否更好地进入到后面的学习活动。
2.第二层次：理解体验作品在学习和欣赏作品内容的基础上，教师还有必要进一步组织与作品内容相关的活动，帮助儿童进一步理解、体验作品内涵，尤其要让他们切身地感受作品中的情感心理和精神世界。
3.第三层次：迁移作品经验在帮助儿童深入理解、体验作品的基础上，可以进一步引导儿童形成迁移作品的经验。
4.第四层次：创造性想象和语言表述学前儿童文学活动归根到底是语言教育活动，最后都应该落实到学前儿童语言的学习和运用上。 -
第18题：
文学作品本身就是社会知识，任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已。
正确答案:错误 -
第19题：
（）就是要求教师或者儿童通过大声朗读优美的文学作品内容来学习语言的一种方法。
正确答案:朗读法 -
第20题：
人和动物的学习有本质的区别，人类学习的特点有（）。
- A、除了学习直接经验，还要学习社会历史经验
- B、除了适应环境，还包括改造环境
- C、除了以满足生理需要为学习动力，更主要的是满足心理和社会需要
- D、是一种有目的、自觉的、积极主动的过程
正确答案:A,B,C,D -
第21题：
填空题（）就是要求教师或者儿童通过大声朗读优美的文学作品内容来学习语言的一种方法。正确答案： 朗读法解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题文学作品本身就是社会知识，任何一个文学作品的学习都是让幼儿学习社会知识而已。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题从历史与现实的关系说明为什么要学习历史？正确答案： 1、历史是现实的前身，现实是历史的延伸。
2、历史遗留下来的遗产既有作为生存环境的物质条件方面的遗产，也有经济、社会、政治以及思想、文化方面的遗产。每一代人都必然要对先前各代人遗留下来的遗产进行清理，继承和发扬有利于自己创造新的生活的遗产，扬弃那些不利于创造自己新的生活的遗产。
3、不同的社会阶级或阶层由于存在着不同的利害关系，对先辈留下的历史遗产的取舍标准也各不相同。解析： 暂无解析