70、80年代以后，日本工业产品的形象问题随着日本工业发展、国际市场的开拓逐步得到解决。日本设计的两个新原则是：（1）有弹性的专业特征（2）文化的多元特征。（）
题目
70、80年代以后，日本工业产品的形象问题随着日本工业发展、国际市场的开拓逐步得到解决。日本设计的两个新原则是：（1）有弹性的专业特征（2）文化的多元特征。（）
相似考题
更多“70、80年代以后，日本工业产品的形象问题随着日本工业发展、国际市场的开拓逐步得到解决。日本设计的两个新原则是：（1）有弹性的专业特征（2）文化的多元特征。（）”相关问题
-
第1题：
何老师在初中地理“日本”一课的教学结束语如下：
同学们，今天的新课就讲到这里，请大家注意，我们这节课学习的重点是日本的地理特征。在学习过程中，必须注意掌握自然地理要素之间，自然条件与经济活动之间的内在联系。
例如，把位置与气候条件联系起来；气候条件与森林资源联系起来；地形、气候、河流与水力资源联系起来；矿产贫乏与世界最大的原料进口国联系起来；海岸曲折、多良港、造船业发达、海运便利与开拓国际市场联系起来；四大工业区的临海分布与便利进出口联系起来：经济高速发展与重视智力开发、提高科技水平、积极开拓国际市场联系起来。
只有建立起知识结构的内部联系，才容易理解和掌握。
问题：
(1)何老师“日本”一课的教学结束语有哪些特色
(2)简述地理课教学结束环节设计应该注意的问题。答案：解析：(1)①帮助学生将所学知识系统化，形成知识网络。何老师，在结束语中强调只有建立起知识结构的内部联系．才容易理解和掌握，如注意掌握自然地理要素之间、自然条件与经济活动之间的内在联系。 ⑦对本节课的重点知识进行归纳总结，加强学生对新知的记忆。该教师结束语中总结本节课的重点即日本的地理特征进行了总结，学生能够抓住重点并记忆更加深刻。
③注重学生技能的提高。该教师在结束环节告诉学生学习方法，即在学习的过程中只有建立起知识结构的内部联系，才容易理解和掌握。
(2)地理教学结束环节是教师以教学目标为依据，以精炼的语言，通过归纳总结、实践活动、转化升华和设置悬念等方式，对知识和技能进行系统巩固、运用，升华情感态度，其环节设置应注意以下两个点：
第一：对知识和技能进行系统巩固和运用，使知识有效纳入学生的认知结构中。
④加深学生对知识的印象，加强记忆，使学生将新学到的新知识技能理解的更加清晰、准确，抓住重点．记忆更牢固：②使知识系统化，知识问有严密的逻辑性和系统性，新1日知识问有内在联系，在结束环节，帮助学生将所学知识系统化，形成知识网络。
第二：情感态度价值观方面的升华，促进学生发展。结束环节不仅仅是为了检测学习结果，其基本目的是促进学生发展。①课堂结束后，有针对性地做一些练习或提出具体的课外实践活动，或者结合教材内容提出一些有争议的问题和一些技能训练，对培养学生发散思维、创新思维及解决问题能等地理思维的培养具有很大的帮助。②课堂的结束不代表地理学习的结束，应该利用结课环节，进行情感态度价值观的升华、提升，真正的促进学生发展。
第三：反馈教学效果．及时调整教学进程。检测学生学习中的困难和对知识掌握程度，以便改进教学一
另外，新颖的结课会使课堂氛围活跃，沟通师生情感交流，有助于师生活动的顺利进行，因此教师应精心设置这一教学环节。 -
第2题：
随着日本近代教育发展和明治维新运动开展，逐步形成“士族教师形象”，开始追求民主主义的现代教师形象，并成立了日本教职员组织答案：错解析： -
第3题：
日本的工业产品设计有一个很大的特点是（）
正确答案:集体主义工作方式 -
第4题：
简述日本新鱼蚤病病原的主要特征。
正确答案:1.头部呈三角形
2.第一胸节特别大
3.生殖节膨大如醰状 -
第5题：
1860年，日本出口470多万美元，进口160多万美元；1867年出口1200多万美元，进口2160多万美元。进口的主要是棉毛织品、船只、武器等工业产品；出口的主要是生丝、棉花、茶叶、海味、铜、油等工业原料和食品。对此解读正确的是（）。
- A、明治维新后，日本经济快速发展
- B、日本由外贸入超变成出超的国家
- C、日本的生丝和棉花出口超过中国
- D、日本逐步沦为了西方经济的附庸
正确答案:D -
第6题：
简述日本二战后工业设计的发展。
正确答案: 第二次世界大战之前，日本的民用工业和工业设计并不发达，很多工业产品直接模仿欧美的样本，价廉质次，战后日本经历了恢复期、成长期和发展期三个阶段，在经济上进入了世界先进行列，工业设计也有了很大进步。
1、从1945—1952年是日本工业的恢复阶段，业设计的发展首先是从学习和借鉴欧美设计开始的。业设计尚处于启蒙阶段，优秀设计作品不多。
2、1953—1960年这一时期为成长期，日本的经济与工业都在持续发展。日本的工业设计从模仿欧美产品着手，以求打开国际市场，这就使日本的不少产品都具有明显的模仿痕迹。
3、从1961年起日本工业进入了发展阶段，即日本的工业生产和经济出现了一个全盛的时期，工业设计也得到了极大的发展，由模仿逐渐走向创造自己的特色，从而成了居于世界领先地位的设计大国之一。 -
第7题：
简述日本企业文化的特征？
正确答案: （1）和魂洋才；（2）家庭主义；（3）以人为中心 -
第8题：
日本的企业文化具有哪些特征？
正确答案: 一是现代文化与日本传统文化的交融；
二是企业家族化；
三是重视培养职工对企业的忠诚感；
四是加强企业内部的凝聚力；
五是充分发挥群体优势，提倡企业内部竞争是一种为企业出力的竞争。 -
第9题：
问答题日本的企业文化具有哪些特征？正确答案： 一是现代文化与日本传统文化的交融；
二是企业家族化；
三是重视培养职工对企业的忠诚感；
四是加强企业内部的凝聚力；
五是充分发挥群体优势，提倡企业内部竞争是一种为企业出力的竞争。解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题随着日本近代教育的发展和明治维新的发展，逐步形成了“士族教师形象”，开始追求民主主义的现代教师形象，并成立了日本教职员组织。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题日本的工业产品设计有一个很大的特点是（）正确答案： 集体主义工作方式解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题日本工业产品设计具有（）、（）、（）等特征。正确答案： 美观,实用,简洁解析： 暂无解析 -
第13题：
材料：
李老师在初中地理《日本》第二课时的教学片段：
师：上一节课我们学习了日本的地理位置、农业特点，这节课我们学习日本的工业发展特点。
师：请各小组按照屏幕上展示的学习任务和要求进行学习(PPT呈现)：
分组：
第1小组：地形：
第2小组：自然：
第3小组：工业产品：
第4小组：交通特点：
第5小组：工业发展：
时间：5分钟：
成果展示：小组代表发言2分钟。
师：时间到，请各小组依次汇报。
第1小组汇报：略
第2小组汇报：略
师：大家做得非常好，特别是第5小组(对1、2、3、4组没有具体点评)，他们的汇报就是我们这节课的重点，我们总结一下日本的工业发展特点(P阳呈现)：1．大力发展海上航运．进口原料，出口工业产品，积极开拓国际市场；2．日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带，便于材料的输入和工业产品的输出；3．日本的主要工业部分有：钢铁、汽车、造船、电子、化学和纺织工业。这些工业的产品大量出口，在国际市场上占有重要地位。日本的最大贸易对象是美国，其次是亚洲和西欧。
师：下面布置今夭作业……问题：
(1)李老师采用了什么教学方式简述该教学方式的优点。
(2)说明李老师在该教学方式运用过程中存在的不足。
(3)针对教学过程中的不足之处提出改进建议。答案：解析：(1)小组讨论。 优点：讨论式教学方式有利于培养学生的能力、情感和价值观，有助于科学观点的树立、科学方法和科学态度的形成；讨论式教学方式可以加深学生对理论知识的理解，有助于启发学生的独立思考，相互交流意见，提升学生独立分析问题、解决问题的能力和口头表达的能力。
(2)讨论式教学方式分为三部分，即讨论前：教师根据教学目的确定讨论的题目并提出具体要求，指导学生搜集有关资料；讨论时：帮助学生检验自己的讨论立场与思路，引导学生逐步深入到问题的实质；讨论后：教师根据学生的讨论进行逐个分析评价，最后进行总结归纳。
李老师在教学过程中问题主要出在讨论之后：①讨论结束后没有针对每个小组的讨论结果进行分析与评价，只对第五组进行评价分析。②李老师在知识点的归纳总结环节，没有针对所有的工业发展特点进行总结分析，并且联系性不强。
(3)①李老师应该在学生小组讨论的过程中，进行巡视点拨，根据学生在讨论中出现的不足以及困惑之处进行启发引导。
②李老师在学生小组讨论之后应该针对每个小组的讨论成果进行分析，并且进行针对性的点评，同时给每个小组予以实质性的反馈。
③李老师应该在归纳总结环节针对每个小组讨论的结果进行综合分析归纳，即将地形、自然、工业产品、交通特点与工业发展进行综合分析，归纳出之间的联系性。 -
第14题：
日本著名的经济学家筱原三代平规划日本产业结构提出了两个著名的准则是（）。
- A、“需求收入弹性准则”
- B、“价格收入弹性准则”
- C、“生产率上升率准则”
- D、“投入率上升率准则”
正确答案:A,C -
第15题：
随着日本近代教育的发展和明治维新的发展，逐步形成了“士族教师形象”，开始追求民主主义的现代教师形象，并成立了日本教职员组织。
正确答案:错误 -
第16题：
至室町时代，日本艺术设计受到禅宗及中国（）文化的影响，呈现出寂静而典雅的风格特征。
正确答案:宋元 -
第17题：
关于日本对外贸易的叙述，正确的是（）
- A、日本最大的贸易对象是中国
- B、工业原料进口多，工业产品出口多
- C、工业原料和工业产品都需要进口
- D、工业产品大量进口，工业原料出口多
正确答案:B -
第18题：
以下选项关于日本设计不正确的是（）
- A、日本现代设计是伴随日本工业化和战后不断学习西方而逐渐发展起来的，是西方设计模式的复制
- B、日本工业设计协会成立和同年举办的新日本工业设计展，被认为是日本工业设计发展的里程碑
- C、1945-1952年，日本经济逐渐恢复，现代设计艺术教育体系初步建立
- D、1956年，包豪斯创始人格罗佩斯来到日本，将20世纪发源于欧洲的现代主义设计艺术观念直接带到日本，同时在东京国立现代美术馆举办了展览
正确答案:A -
第19题：
简述日本的文化的特征？
正确答案: （1）现代文化和日本传统文化交融。
（2）企业的家族化。
（3）重视培养职工对企业的忠诚感。
（4）加强企业内部的凝聚力。
（5）充分发挥群体优势，提倡企业内部的竞争是一种为企业出力的竞争，鼓励职工在企业中提出包括技术革新的各种意见和建议，提倡一致对外。 -
第20题：
单选题关于日本对外贸易的叙述，正确的是（）A日本最大的贸易对象是中国
B工业原料进口多，工业产品出口多
C工业原料和工业产品都需要进口
D工业产品大量进口，工业原料出口多
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题日本著名的经济学家筱原三代平规划日本产业结构提出了两个著名的准则是（）。A“需求收入弹性准则”
B“价格收入弹性准则”
C“生产率上升率准则”
D“投入率上升率准则”
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述日本的文化的特征？正确答案： （1）现代文化和日本传统文化交融。
（2）企业的家族化。
（3）重视培养职工对企业的忠诚感。
（4）加强企业内部的凝聚力。
（5）充分发挥群体优势，提倡企业内部的竞争是一种为企业出力的竞争，鼓励职工在企业中提出包括技术革新的各种意见和建议，提倡一致对外。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述日本企业文化的特征？正确答案： （1）和魂洋才；（2）家庭主义；（3）以人为中心解析： 暂无解析