去旅游的途中看见了许多地方，可以买梳子，桃木或者是很多东西之后，在上面刻上一些字，图案等。觉得刻上去很漂亮有很有意义。于是我也去买了一副刻刀，但是许多方法技巧都不懂，能不能教一教我那些技巧方法呢？
题目
去旅游的途中看见了许多地方，可以买梳子，桃木或者是很多东西之后，在上面刻上一些字，图案等。觉得刻上去很漂亮有很有意义。于是我也去买了一副刻刀，但是许多方法技巧都不懂，能不能教一教我那些技巧方法呢？
相似考题
更多“去旅游的途中看见了许多地方，可以买梳子，桃木或者是很多东西之后，在上面刻上一些字，图案等。觉得刻上去很漂亮有很有意义。于是我也去买了一副刻刀，但是许多方法技巧都不懂，能不能教一教我那些技巧方法呢？”相关问题
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第1题：
小佳遇到一些统计方面的问题，问小李是否可以抽时间教她一些统计方法，小李以工作为由拒绝了她。然后小佳让小李推荐一些统计方法的参考书，小李就欣然接受了。小佳使用的技巧属于（ ）。A．“脚在门槛内技巧”
B．“门前技巧”
C．“折扣技巧”
D．“滚雪球技巧”答案：B解析：心理学家发现了许多增加他人顺从可能性的技巧，常见的包括：①“脚在门槛内技巧”，即首先向他人提出一个较小的要求，在对方接受后，再提出一个较大的要求，那么新的要求被接受的可能性会增加；②“门前技巧”，即首先向他人提出一个很大的要求，在对方拒绝之后，再提出一个较小的要求，这时小要求被接受的可能性增加；③“折扣技巧”，即首先向他人提出一个很大的要求，在对方同意之前赶紧打些折扣或给对方其他好处，则对方更有可能接受；④“滚雪球技巧”，即在最初的要求被他人接受之后，告诉他人由于自己的要求被低估，又重新修改之前的提案，增加新的要求或价码，这时对方更有可能接受新的要求。 -
第2题：
结束指导的言语表达技巧（）
- A、真希望能跟您多谈一些，但现在我必须为其他用药者服务了。”
- B、能不能请您告诉我，回家后您将如何服用您的药物？
- C、医师告诉您服用这些药之后，会有什么药效反应呢？”
- D、能不能请您告诉我，医师告诉您这些药物是治疗什么的？”
正确答案:A -
第3题：
旅游人员为了给旅游者以启示、指点，先让游客去思考去判断、去琢麻，自己不说出答案，这种讲解技巧叫什么导游方法（）
- A、启示联想
- B、虚实结合
- C、引而不发
- D、问答法
正确答案:C -
第4题：
小丽、小玲、小娟三个人一起去商场里买东西。她们都买了各自需要的东西，有帽子，发夹，裙子，手套等，而且每个人买的东西还不同。有一个人问她们三个都买了什么，小丽说：“小玲买的不是手套，小娟买的不是发夹。”小玲说：“小丽买的不是发夹，小娟买的不是裙子。”小娟说：“小丽买的不是帽子，小娟买的是裙子。”她们三个人，每个人说的话都是有一半是真的，一半是假的。那么，她们分别买了什么东西？
正确答案: 小丽买了帽子，小玲买了手套，小娟买了裙子。 -
第5题：
判断题今天下午我去商店买东西，到了那儿我才发现忘带钱了，然后我就回学校了。★我下午去商店买了很多东西。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第6题：
单选题小佳在做数据统计时遇到了困难，于是向同事小李寻求帮助，问小李是否可以抽出时间教她一些统计方法，小李以手头工作较多为由拒绝了她，小佳转而请小李推荐一些统计方面的参考书给她，小李欣然答应了。小佳使用的增加顺从的技巧属于（ ）。A“脚在门槛内技巧”
B“门前技巧”
C“折扣技巧”
D“滚雪球技巧”
正确答案： B解析： -
第7题：
单选题男：今天上街你都买了什么？女：本来是去买鞋子和裤子的，结果一看，钱包忘带了。问：女的买了什么？A鞋子
B裤子
C什么也没买
D袜子
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题男：你去超市了？我以为你去跑步了呢。女：我去买了些苹果和香蕉。男：没买啤酒？女：医生不让你喝酒！问：关于男的，可以知道什么？A想喝啤酒
B坐在中间
C借了1000元
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题男：天凉了，一会儿陪我去商店买件毛衣，好吗？女：真巧，我也正想出去买些东西呢。问：女的想不想去商店？A想去
B不想去
C她没说
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题女：我上周和小王去北京了。北京有很多好玩的地方呢。男：是吗？我最近也正打算要去北京玩一玩呢。问：谁打算去北京？A女的
B小王
C男的
D他们都要去
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题我喜欢买东西，因为买东西的时候会觉得很轻松。不过和大商场比起来，我更喜欢去热闹的服装市场。★他更喜欢去大商场买衣服。（ ）A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题男：你大包小包买了这么多东西了，女儿的灯还没买呢！女：我不是正在找吗。灯应该不在这儿，这儿都是衣服，我们去那儿看看。问：女的正在找什么？A包
B灯
C衣服
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
产生企业构思的方法有：（）
- A、看别人赚钱，自己也去
- B、有了想法就直接去做
- C、亲友拉我去合伙
- D、市场上缺少某种商品，我可以提供
正确答案:D -
第14题：
教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出教案。 去商店买东西 我们学校对面有一个超市。那个超市不太大，但是东西很多。有不少吃的东西，还有很多用的东西。我每天都去超市买东西，那里的水果和面包非常好吃，也便宜。超市的售货员都认识我。她们常常教我一些简单的汉语：“两瓶啤酒”、“一斤苹果”、“一支铅笔”等等。我每天学习很多生词。超市旁边有一个书店。书店里有很多新书，还有报纸和杂志。中文的、英文的、日文的都有。那个书店很小，但是买书的人非常多。我也非常在哪儿买英文报和汉语书。
正确答案: 教学目的：
通过本课的教学，使学生能够熟练地掌握连动句、双宾句、“的”字短语的用法。
教学重点和难点：
1、连动句
2、“的”字短语
3、双宾句
教学环节和步骤：
1、组织教学
问候学生、点名
2、学习新课
（1）学习生词：带同学朗读生词—讲解生词
（2）朗读课文：领读—学生齐读—学生分读
（3）讲解重要语法点：
〈1〉连动句
连动句的特点：有两个（或两个以上）动词或动词词组共一个主语。
举例：
我去商店买东西。
小明端起杯子喝水。
老师走进教室打开窗户。
在举例子时，老师边示范动作边说出句子，特别强调动词。
待学生熟悉连动句之后，设计情景，老师做动作然后叫学生说出句子。比如：老师示范坐下来打开书的动作，叫学生说出：“老师坐下来打开书”的句子。或者请一位同学做动作，其他同学说出句子。通过这样的训练使学生掌握连动句。
〈2〉双宾句
双宾句的特点：动词后带两个宾语。一般一个指人，靠近动词；一个指事物，称直接宾语。
举例：她们常常教我一些简单的汉语。
给小红一本书。
在举例子时，老师边示范动作边说出句子，特别强调宾语。
设计情景，老师做动作然后叫学生说出句子。或者请一位同学做动作，其他同学说出句子。通过这样的训练使学生掌握双宾句。
〈3〉“的”字短语
“的”字短语特点：动词或动词词组作定语，定语与中心语之间要用“的”。“的”字短语的功能和名词相当。
我要那本蓝的。
红的很漂亮。
（4）设计练习
你的学校或你家附近有什么商店，请你描述一下常去的那家商店，可以用下列词语：对面、旁边、大、小、多、少、干净、贵、便宜、是、有时候、售货员、非常、太……
3、本课小结：重点句型、短语
4、布置作业
介绍你家附近的商店 -
第15题：
“以前我买衣服主要是去大商场。自金融危机之后到现在，我大部分衣服都是从网上买的。开始有点不太习惯，但几次实践后发现网上买东西送货及时，而且价格非常便宜，所以现在我买东西首先想到去上网。”从消费心理角度看，这是一种（）
- A、攀比心理
- B、求实心理
- C、适度消费
- D、从众心理
正确答案:B -
第16题：
问答题京剧我看得懂，但是听不懂玛丽：你看过京剧吗？山本：看过一次。玛丽：看得懂吗？山本：看得懂，听不懂。我喜欢看京剧，虽然听不懂，但有字幕，能猜得出大概的意思。玛丽：我一点也听不清楚演员唱的是什么，只是觉得很热闹。山本：我觉得京剧的音乐特别好，武打动作也很精彩。我还喜欢京剧的脸谱，京剧用各种脸谱来表现人物的社会地位和性格，十分有趣。玛丽：京剧的服装也很美，我想买一套带回国去。京剧是中国的传统艺术，可是我听说现在一些青年人不太喜欢看。山本：我也听田芳说过。她说京剧的节奏太慢，故事差不多都是古代的．离当代青年的生活太远，所以不容易被他们接受。你怎么这么喜欢京剧呢？玛丽：我受我中文老师的影响，他是一个京剧迷。我想，要把汉语学好，也应该多了解一些中国文化。山本：有时间的话，咱们一起去看，好吗？玛丽：好啊。正确答案：
一、教学目标:要求学生了解和运用可能补语的语法;流利地朗读课文,正确地成段表达。
二、教学重点:可能补语(1.结构形式2.语义表达)
三、教学方法:运用结果补语与可能补语对比的方法,归纳说明可能补语的意义和结构形式;结合日常生活、学习情况,设计真实情景进行操练。
四、教学环节:
(一)组织教学(大约2分钟)
方法:点名,问候,谈论一个轻松的话题,以稳定学生情绪,调节课掌气氛。
(二)复习旧课(大约12分钟)
方法:快速问答,完成对话、听写句子;根据提示词语复述课文;以检查学生对前一课语言知识(如“结果补语”)、言语技能掌握的情}兑,并进一步巩固。
(三)学习新课(大约45分钟):
1.导人新课:谈论一个与课文内容有关的话题,如“你看过京剧吗?”;京剧脸谱。
2.学习生词(20分钟)
听写新课生词——教师领读——学生齐读或个别读——纠正发音——
3.重点词汇扩展练习(如“猜”:利用演示,或一小段对话来揭示其用法。)
4.讲练重点词语、语言点(大约25分钟)。
①板书:“可能补语”的语法形式、意义(表示可能、能力),进行讲解与比较:
*动词+得/不+动词:听懂(结果)——听得懂(能力)*动词+得/不+形容词:看清楚——看得清楚。
*动词+得/不+趋向词:坐下——坐得下(可能)比较:
*这个教室坐得下20个人吗?(可能)——这个教室坐下了20个人(结果)
*你病了,不能出去。(不应该、不允许)——雨太大,没有伞出不去。
②设计话题或设计真实交际场景进行训练:回答问题、句型转换、模仿造句、判断正误、选择填空。
5.学习课文(25分钟)
形式(按自然段把课文分成四部分进行,各部分步骤相同):
(1)听课文录音——教师领读——学生齐读(分角色读)——纠正发音——
(2)学生质疑,老师或学生解答——提问内容——
(3)板书提示重点,概括大意——
(4)学生看板书成段表达:复述课文山容,分角色表演。
(5)本课小结(大约4分钟):重点生词,语法、交际功能项目。
(6)布置作业(大约2分钟):例如:造句、作文、复述、预习。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题老师给同学们布置了一些作业，希望同学们回家去测量一些东西，凡是家里的东西都可以测量，第二天，老师发现小勇的作业本上有这样几道题：9+6=3，5+8=1，6+10=4，7+11=6。于是，老师就狠狠地批评了小勇，可是，小勇说了一句话，老师也觉得有道理。仔细观察这几道题，你觉得小勇会说什么呢？正确答案： 我看的是钟表。解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题男：你一个女孩子，买这么大个背包做什么？要去什么地方吗？女：你说对了，我报名参加了一个旅游团。你想不想一起去？问：女的买那么大的背包做什么？A去看朋友
B去旅行
C去买东西
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题女：有一个汉语比赛，第一名可以去中国旅游，我想参加。男：我觉得这是一个提高汉语水平的好机会。问：女的打算做什么？A参加比赛
B学汉语
C去旅游
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题教案设计题，请阅读和分析所给的课文，并写出教案。 去商店买东西 我们学校对面有一个超市。那个超市不太大，但是东西很多。有不少吃的东西，还有很多用的东西。我每天都去超市买东西，那里的水果和面包非常好吃，也便宜。超市的售货员都认识我。她们常常教我一些简单的汉语：“两瓶啤酒”、“一斤苹果”、“一支铅笔”等等。我每天学习很多生词。超市旁边有一个书店。书店里有很多新书，还有报纸和杂志。中文的、英文的、日文的都有。那个书店很小，但是买书的人非常多。我也非常在哪儿买英文报和汉语书。正确答案： 教学目的：
通过本课的教学，使学生能够熟练地掌握连动句、双宾句、“的”字短语的用法。
教学重点和难点：
1、连动句
2、“的”字短语
3、双宾句
教学环节和步骤：
1、组织教学
问候学生、点名
2、学习新课
（1）学习生词：带同学朗读生词—讲解生词
（2）朗读课文：领读—学生齐读—学生分读
（3）讲解重要语法点：
〈1〉连动句
连动句的特点：有两个（或两个以上）动词或动词词组共一个主语。
举例：
我去商店买东西。
小明端起杯子喝水。
老师走进教室打开窗户。
在举例子时，老师边示范动作边说出句子，特别强调动词。
待学生熟悉连动句之后，设计情景，老师做动作然后叫学生说出句子。比如：老师示范坐下来打开书的动作，叫学生说出：“老师坐下来打开书”的句子。或者请一位同学做动作，其他同学说出句子。通过这样的训练使学生掌握连动句。
〈2〉双宾句
双宾句的特点：动词后带两个宾语。一般一个指人，靠近动词；一个指事物，称直接宾语。
举例：她们常常教我一些简单的汉语。
给小红一本书。
在举例子时，老师边示范动作边说出句子，特别强调宾语。
设计情景，老师做动作然后叫学生说出句子。或者请一位同学做动作，其他同学说出句子。通过这样的训练使学生掌握双宾句。
〈3〉“的”字短语
“的”字短语特点：动词或动词词组作定语，定语与中心语之间要用“的”。“的”字短语的功能和名词相当。
我要那本蓝的。
红的很漂亮。
（4）设计练习
你的学校或你家附近有什么商店，请你描述一下常去的那家商店，可以用下列词语：对面、旁边、大、小、多、少、干净、贵、便宜、是、有时候、售货员、非常、太……
3、本课小结：重点句型、短语
4、布置作业
介绍你家附近的商店解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题小佳遇到一些统计方面的问题，问小李是否可以抽时间教她一些统计方法，小李以工作为由拒绝了她。然后小佳让小李推荐一些统计方法的参考书，小李就欣然接受了。小佳使用的技巧属于（ ）。[2015年真题]A“脚在门槛内技巧”
B“门前技巧”
C“折扣技巧”
D“滚雪球技巧”
正确答案： C解析：
心理学家发现了许多增加他人顺从可能性的技巧，常见的包括：①“脚在门槛内技巧”，即首先向他人提出一个较小的要求，在对方接受后，再提出一个较大的要求，那么新的要求被接受的可能性会增加；②“门前技巧”，即首先向他人提出一个很大的要求，在对方拒绝之后，再提出一个较小的要求，这时小要求被接受的可能性增加；③“折扣技巧”，即首先向他人提出一个很大的要求，在对方同意之前赶紧打些折扣或给对方其他好处，则对方更有可能接受；④“滚雪球技巧”，即在最初的要求被他人接受之后，告诉他人由于自己的要求被低估，又重新修改之前的提案，增加新的要求或价码，这时对方更有可能接受新的要求。 -
第22题：
判断题放假的时候我去武汉旅游了，那里有很多很多的人，很多很多的车。所以，一到上班的时候就堵车。大家都觉得与其坐车，不如走路。★武汉堵车很厉害。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题男：我喜欢旅游，特别是跟朋友一起去。女：我也喜欢旅游，但是我更喜欢一个人去。问：女的喜欢跟谁一起旅游？A喜欢跟朋友一起去旅游
B喜欢自己去旅游
C不喜欢旅游
正确答案： A解析： 暂无解析