第1题:
酶诱导作用和酶抑制作用可影响药物的
A.吸收
B.消除
C.代谢
D.排泄
E.循环
第2题:
育婴师学习预防铅中毒的目的是()。
A.根除铅污染
B.了解铅对人类发展的重要性
C.剖析铅的成份
D.识别并避免铅中毒的危险
第3题:
第4题:
第5题:
某铅作业工人,除尿铅增高外,具有类神经症,检测尿ALA升高,可诊断为()。
第6题:
当血铅浓度超过生物限值时,表示接触者()。
第7题:
高级育婴师()是学习预防铅中毒的目的。
第8题:
能够治理铅污染
能够杜绝铅中毒
能够识别和防治婴儿铅中毒
能够降低物品中的铅含量
第9题:
对
错
第10题:
铅吸收指标
铅吸收障碍
急性铅中毒指标
尿铅排泄障碍
慢性铅中毒指标
第11题:
轻度铅中毒
铅吸收
铅中毒观察对象
重度铅中毒
中度铅中毒
第12题:
铅吸收
铅中毒
轻度铅中毒
重度铅中毒
中度铅中毒
第13题:
A、急性铅中毒可表现为突发的谵妄状态
B、慢性铅中毒在早期可出现脑衰弱综合征
C、慢性铅中毒时可伴发神经炎
D、尿铅增高是诊断铅中毒的重要依据
E、急性和慢性铅中毒都应进行驱铅治疗
第14题:
铅作业工人尿铅升高的意义是
A、铅吸收指标
B、尿铅排泄障碍
C、铅吸收障碍
D、急性铅中毒指标
E、慢性铅中毒指标
第15题:
第16题:
男32岁。铅作业工人。有神经衰弱症状,口腔内常有金属味,尿铅升高。诊断考虑为()
第17题:
诊断重度铅中毒的临床表现为()。
第18题:
儿童铅代谢的特点是()。
第19题:
铅吸收指标
尿铅排泄障碍
铅吸收障碍
急性铅中毒指标
慢性铅中毒指标
第20题:
吸收多,排泄少
排泄多,吸收少
吸收多,排泄多
吸收少,排泄少
第21题:
可诊断为慢性轻度铅中毒
可诊断为铅吸收
不可诊断为慢性铅中毒
可诊断为慢性中度铅中毒
可作驱铅试验以辅助诊断
第22题:
有铅接触史
有过量铅接触
有轻度铅中毒
有铅吸收
有重度铅中毒
第23题:
轻度铅中毒
铅吸收
重度铅中毒
中度铅中毒
以上均不正确