u 你认为什么样的管理和监督方法对你的激励作用大？为什么？

　　就客观而言，适合做老师的人必须具备专业知识，除了学科知识，更重要的是教育教学知识。主观上看，适合做老师的人应该有良好的人格特征，热爱教育事业，能够无私奉献。具体来说，可以做老师的人应当具有以下素养：

　　首先，要独立。对于教师来说，这种性格是独立开展教育教学工作的重要条件。在处理任何问题时，都需要教师独立地做出决定，胸有成竹地提出解决问题的方案，无论在什么情况下，都不能惊慌失措，更不能置之不理，而这一切都需要教师要有独立的性格特征。

　　其次，要热情开朗。教育以人为对象，最重要的是要有一颗热忱待人的心。教师只有热情开朗，朝气蓬勃，在教育工作中才能善与人处，与人为善，才能如春风一般给人以温暖和关怀，进而热爱学生;反之，教师如果是悲观，甚至抑郁的性格，对人冷漠，缺乏同情心，学生就会疏远他，在师生之间就会筑起一道无法逾越的高墙。

　　再次，要耐心细致、沉着冷静。塑造人的灵魂是一项极其艰苦细致的工作，具备耐心细致、沉着冷静特质的教师才能担当此任，才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力和反复细致的工作态度去感化学生、教育学生。

　　最后，要诚实正直、温和宽厚。只有教师以诚待人，将心比心，才能换来学生的信任，学生的认可。诚，是爱生的基础，是奉献的核心，学生“不恨寡而恨不公”，公平地去对待每一个学生，包容每一个学生，特别是包容学生的错误，给与他们改正错误的机会，是教师必备的修养。

科学的社会理想和信念追求是教师理想信念的核心。教师应当以党的纲领为依据,确定自己的社 会理想和信念，教师的社会理想和信念具有强烈而鲜明的现实性和示范性。崇高的教育理想和信 念追求是教师理想和信念的集中体现，爱岗敬业、教书育人、为人师表就是教师教育理想的表现。 对教育理想的执著追求是师德修养的高境界的重要标志，教师的教育理想是实现社会理想和信念 的重要基础。教师生活理想和追求是现实社会和职业理想的生活基础。教师的理想和信念是幸福 生活的重要保证，提升生命价值、丰富生命意义是教师实现生活理想信念的最高形式。

首先是智情双修,德才兼备的优秀的知识分子。教育是精神事业,具备人格魅力的老师,对学生给予的启迪和熏陶,往往使他们终身受益。同时,教师应把自己定位为知识分子,永远保持学习、思考、钻研的习惯。 其次是要爱学生,懂教育。爱学生是最重要的师德,爱学生的教师,就应该把心思放在学生身上,
对学生的成长真正负起责任来,为每个学生的进步感到由衷的高兴和自豪,并视为自己的人生成就。在教学上,最重要的就是引导学生感受到知识的魅力,对科目的学习产生兴趣。即老师够幽默、功力够深厚、学生才爱听,引导学生思考并树立正确的价值观。
如果一个老师做到了以上两点,无疑就是一个好老师,但是,一个好老师还有一个要求,就是淡泊名利,甘于受冷落。教师凭良心做事,就应该不计较个人得失。一切凭良心做事的人都应有一个信念:良心的评判高于体制的评判。

答案：倡导健康的生活方式，崇尚科学，反对迷信；适度消费，文明健身、文明娱乐，保持健康心态；关爱社会、扶危济困，助人为乐、见义勇为；不参加传销、邪教等违法组织，不参加封建迷信等活动；不赌博、不酗酒、不涉黄，不参加低级趣味或不健康的娱乐消费活动。