更多“脑垂体切除的动物不会出现( )。”相关问题
  • 第1题:

    分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。 教师:为什么说鸡、鸭、猪是动物? 学生:因为它们都会叫。 教师:对吗?蚯蚓不会叫,可它也是动物啊! 学生:蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师:鱼不会爬,也不会走,只会在水里游泳;鸟会飞,可它们不是动物吗? 学生:它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫做动物。 教师:对了,能活动的生物叫动物。可是飞机会飞,它是不是动物? 学生:飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物。 教师:对了,能自己活动的生物才是动物。


    正确答案:(1)上述课堂教学活动采用了教学的启发性原则和巩固性原则。 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们学习主动性和积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。(2)在上述课堂教学活动中,教师并没有直接给出动物的定义,而是不断提出具有启发性的问题,提出与学生认识上产生矛盾的问题,形成一条由问题(或问题组)构成的教学主线,使学生进入有意义自主学习的心理过程。引导学生对“动物”这一概念的理解,并发挥学生的主体地位,不断引发学生的独立思考、积极探索,最后让学生掌握了“动物”这一概念的本质特征。

  • 第2题:

    动物体内最重要,最复杂的内分泌腺是()。

    • A、松果体
    • B、脑垂体
    • C、肾上腺
    • D、甲状腺
    • E、扁桃体

    正确答案:B

  • 第3题:

    鱼类脑垂体与哺乳动物一样,分为腺垂体和神经垂体两部分。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    下列动物不会出现在非洲草原上的是()

    • A、袋鼠
    • B、长颈鹿
    • C、犀牛
    • D、斑马

    正确答案:A

  • 第5题:

    粪便化学法隐血试验不会出现假阳性的是()

    • A、铁剂
    • B、铋剂
    • C、维生素C
    • D、食物鱼肉
    • E、动物血

    正确答案:C

  • 第6题:

    脊椎动物的主要内分泌腺()

    • A、甲状腺
    • B、肾上腺
    • C、脑垂体
    • D、胰岛

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题:

    如果切除动物的脑垂体,可能出现()

    • A、甲状腺萎缩
    • B、甲状旁腺萎缩
    • C、性腺萎缩
    • D、肾上腺皮质萎缩
    • E、幼年动物停止生长

    正确答案:A,C,D,E

  • 第8题:

    多选题
    如果切除动物的脑垂体,可能出现()
    A

    甲状腺萎缩

    B

    甲状旁腺萎缩

    C

    性腺萎缩

    D

    肾上腺皮质萎缩

    E

    幼年动物停止生长


    正确答案: C,A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    下列动物不会出现在非洲草原上的是()
    A

    袋鼠

    B

    长颈鹿

    C

    犀牛

    D

    斑马


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    脊椎动物主要内分泌腺()。
    A

    甲状腺

    B

    肾上腺

    C

    脑垂体

    D

    胰岛素

    E

    性腺


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    动物体内最重要,最复杂的内分泌腺是()。
    A

    松果体

    B

    脑垂体

    C

    肾上腺

    D

    甲状腺

    E

    扁桃体


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    如果切除动物的垂体,可能出现()
    A

    性腺萎缩

    B

    甲状腺萎缩

    C

    甲状旁腺萎缩

    D

    肾上腺皮质萎缩

    E

    幼年动物生长停止


    正确答案: E,C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    材料:
    教师:“为什么说鸡、鸭、猪是动物”
    学生:“因为它们都会叫。”
    教师:“对吗蚯蚓不会叫,可它也是动物啊!”
    学生:“蚯蚓会爬。会爬、会走的生物都叫动物。”
    教师:“鱼不会爬,也不会走,只会在水里游泳;鸟会飞,可它们不是动物吗”
    学生:“它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫作动物。”
    教师:“对了,能活动的生物叫动物。可是飞机会飞,它是不是动物”
    学生:“飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物。”
    教师:“对了,能自己活动的生物才是动物。”
    问题:
    (1)分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。
    (2)贯彻该原则有哪些要求


    答案:
    解析:
    (1)上述课堂教学活动采用了启发性原则。 启发性原则是指在教学中,教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们学习的主动性和积极性,引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题、解决问题的能力。
    在上述课堂教学活动.中,教师并没有直接给出动物的定义,而是不断提出具有启发性的问题,提出与学生认识上产生矛盾的问题,形成一条由问题(或问题组)构成的教学主线,使学生进入有意义的自主学习的心理过程。引导学生对“动物”这一概念的理解,并发挥学生的主体地位,不断引发学生的独立思考、积极探索,最后让学生掌握了“动物”这一概念的本质特征。
    (2)贯彻启发性原则的要求有:
    ①调动学生学习的主动性。
    ②启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。
    ③让学生动手,培养独立解决问题的能力。
    ④发扬教学民主。

  • 第14题:

    温顺的动物不会出现动物的野性,捉弄或亲近这些动物没什么危险。


    正确答案:错误

  • 第15题:

    脊椎动物主要内分泌腺()。

    • A、甲状腺
    • B、肾上腺
    • C、脑垂体
    • D、胰岛素
    • E、性腺

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题:

    动物所栖居的层次不会发生改变。()


    正确答案:错误

  • 第17题:

    下列哪一结构不会在侧生动物中出现()

    • A、水沟系统
    • B、水管系统
    • C、领细胞
    • D、中胶层

    正确答案:B

  • 第18题:

    如果切除动物的垂体,可能出现()

    • A、性腺萎缩
    • B、甲状腺萎缩
    • C、甲状旁腺萎缩
    • D、肾上腺皮质萎缩
    • E、幼年动物生长停止

    正确答案:A,B,D,E

  • 第19题:

    内分泌腺包括()

    • A、脑垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和脊髓
    • B、脑垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺
    • C、脑垂体、甲状腺、肾上腺、性腺
    • D、脑垂体、甲状腺、肾上腺、肾脏和性腺
    • E、脑垂体、甲状腺、下丘脑、胰岛和性腺

    正确答案:B

  • 第20题:

    单选题
    脑垂体切除的动物不会出现(  )。
    A

    生长停止

    B

    性腺萎缩

    C

    肾上腺素皮质萎缩

    D

    肾上腺髓质萎缩

    E

    侏儒症


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    粪便化学法隐血试验不会出现假阳性的是()
    A

    铁剂

    B

    铋剂

    C

    维生素C

    D

    食物鱼肉

    E

    动物血


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    国外的一位专家曾以五年半的时间,深入研究动物的欺骗行为,他指出,“有证据显示,有些动物是可以像人类那样说谎的。”对这句话理解正确的一项是(  )。
    A

    动物不会说谎

    B

    人不会说谎

    C

    人会说谎

    D

    动物和人都不会说谎


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    脑垂体切除的动物不会出现(  )。
    A

    生长停滞

    B

    性腺萎缩

    C

    甲状腺萎缩

    D

    肾上腺皮质萎缩

    E

    肾上腺髓质萎缩


    正确答案: E
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    单选题
    垂体切除的动物不会出现(  )。
    A

    生长停滞

    B

    甲状腺萎缩

    C

    性腺萎缩

    D

    肾上腺皮质萎缩

    E

    肾上腺髓质萎缩


    正确答案: E
    解析: 暂无解析