()是跳远教学的重点。A.助跑技术B.助跑与起跳相结合技术C.起跳技术D.腾空技术
题目
()是跳远教学的重点。
A.助跑技术
B.助跑与起跳相结合技术
C.起跳技术
D.腾空技术
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第1题：
跳远技术的教学难点是（）。A.助跑与起跳的衔接
B.助跑
C.起跳后的空中动作
D.起跳答案：A解析：跳远技术分为助跑、起跳、腾空、落地４个阶段，其中助跑和起跳的衔接是影响跳跃成绩的主要因素，也可以说获得最佳成绩需要起跳时身体通过助跑获得最快的速度和适宜的角度，是教学难点。故答案选Ａ。 -
第2题：
【单选题】跳远教学中的重点和难点是（)。
A．快速起跳
B．助跑和起跳的衔接
C．空中动作
D．落地动作
B -
第3题：
4.看这个例子：立定跳远，5—⑵。其中“2”的含义是： 。（单选） ①2个教学单元 ②第2个教学单元 ③第2周的课 ④教学单元的第2次课 ⑤第个学习内容
(1)①合作学习改进了以往传统教学整齐划一的课堂教学形式，给学生创造协作学习提供切实可行的条件。 ②采用“思考一尝试一结论一练习”的教学模式，注意启发学生发现问题，提出问题，鼓励学生“想一想”“练一练”“问一问”“试一试”，自己寻求解决问题的方法。 ③在合作学习中，学生个人所追求的结果不仅有益于自己，而且也有益于小组的其他成员。在合作学习情境中.通过共同制订学习计划，协作互补，共同努力，共同提高，从而达到整体优势，况且在体育运动中，很多项目必须通过合作配合，才能够完成=因此，学生为了完成某个任务或达成某个目标，就必须具有协作意识。同时在合作学习中，学生的自控能力得到提高。 (2)合作学习模式能充分体现课堂教学中“以学生发展为本”的指导思想。充分展现了教师能围绕学生的“学”而教，并较好地发挥、调动了学生自主学习的积极性，这样比教师单纯讲解、示范、反复练习的教学效果有了明显的提高。 -
第4题：
14.依据教材蹲踞式跳远6—（2）， 制定出本课的教学目标？（简答题）
助跑、踏跳、腾空、落地四个环节。 -
第5题：
2.看这个例子：立定跳远，5—⑵。其中“立定跳远”的含义是： 。（多选） ①表明项目的类别，即田径跳跃类项目 ②表明主题的名称——立定跳远 ③表明单元名称，即立定跳远教学单元 ④表明本课具体的学练内容——立定跳远 ⑤表明了教学目标
(1)①合作学习改进了以往传统教学整齐划一的课堂教学形式，给学生创造协作学习提供切实可行的条件。 ②采用“思考一尝试一结论一练习”的教学模式，注意启发学生发现问题，提出问题，鼓励学生“想一想”“练一练”“问一问”“试一试”，自己寻求解决问题的方法。 ③在合作学习中，学生个人所追求的结果不仅有益于自己，而且也有益于小组的其他成员。在合作学习情境中.通过共同制订学习计划，协作互补，共同努力，共同提高，从而达到整体优势，况且在体育运动中，很多项目必须通过合作配合，才能够完成=因此，学生为了完成某个任务或达成某个目标，就必须具有协作意识。同时在合作学习中，学生的自控能力得到提高。 (2)合作学习模式能充分体现课堂教学中“以学生发展为本”的指导思想。充分展现了教师能围绕学生的“学”而教，并较好地发挥、调动了学生自主学习的积极性，这样比教师单纯讲解、示范、反复练习的教学效果有了明显的提高。