某报以“沈阳一强奸猥亵女生的教师一审被判死刑”为题发布了一条消息，该消息报道了沈阳市某村小学四年级班主任房某，在课堂上强奸猥亵了6名女生。该消息详细披露了被告人作案的具体单位和具体时间。对此报道，下列哪一或哪些选项可以成立?（ ）A．司法机关通过司法救济活动保障了被害人的人权B．这样的报道会损害本案6名被害人的隐私权C．被告人严重侵犯了学生的人权D．需要提高新闻工作者的法律意识

题目

某报以“沈阳一强奸猥亵女生的教师一审被判死刑”为题发布了一条消息，该消息报道了沈阳市某村小学四年级班主任房某，在课堂上强奸猥亵了6名女生。该消息详细披露了被告人作案的具体单位和具体时间。对此报道，下列哪一或哪些选项可以成立?（ ）

A．司法机关通过司法救济活动保障了被害人的人权

B．这样的报道会损害本案6名被害人的隐私权

C．被告人严重侵犯了学生的人权

D．需要提高新闻工作者的法律意识

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1.在顺序图中,一个对象A发送了一条创建另一个对象B的消息,那么表明对象B具备了处理该条消息的职责。()此题为判断题(对，错)。

2.简报以消息报道为主,因此新闻性是它的首要特征。()此题为判断题(对，错)。

3.简报以消息报道为主,新闻性是它的首要特征,因此,它属于新闻体裁的一种。()此题为判断题(对，错)。

4.肖某是一所中学教师，他经常利用为学生补课等机会接近女学生，引诱多名女学生与之发生性关系，这些女学生年龄都在13岁至15岁之间。下列说法正确的是（ ）A．肖某构成强奸罪，应当从重处罚B．肖某构成奸淫幼女罪，并应当从重处罚C．肖某不可能被判处死刑D．肖某构成猥亵儿童罪，依照强制猥亵、侮辱妇女罪的法定刑从重处罚

更多“某报以“沈阳一强奸猥亵女生的教师一审被判死刑”为题发布了一条消息,该消息报道了沈阳市 ”相关问题

  • 第1题：

    有报道称，微软将以200亿美元收购雅虎搜索业务。但据《华尔街日报》报道，该消息纯属________。报道称，包括莱文索恩在内的多个可靠消息均对此给予了否认。雅虎和微软的高层也否认了该消息，同时表示，近期不会有类似的交易谈判。

    填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

    A．子虚乌有

    B．人云亦云

    C．捕风捉影

    D．欲加之辞


    正确答案：A
    【解析】子虚乌有：子虚，并非真实；乌有，哪有。指假设的、不存在的、不真实的事情。人云亦云：云，说；亦，也。人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声附和。捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。欲加之辞：指仅凭个人的主观意愿强加给某人或某事的言辞、评论。由题意可知，“微软将以200亿美元收购雅虎搜索业务”的消息是不真实的，故本题选A。

  • 第2题：

    某报以“沈阳一强奸猥亵女生的教师一审被判死刑”为题发布了一条消息。该消息报道了沈阳市某村小学四年级班主任房某，在课堂上强奸猥亵了6名女生。该消息详细披露了被告人作案的具体单位和具体时间。对此报道，下列说法中正确的是：（ ）《》（ ）

    A.司法机关通过司法救济活动保障了被害人的人权
    B.这样的报道会损害本案6名被害人的隐私权
    C.被告人严重侵犯了学生的人权
    D.需要提高新闻工作者的法律意识

    答案：A,B,C,D
    解析：
    考查法律对人权的保障。题中的4个说法都可以成立。该消息详细披露了被告人作案的具体单位和具体时间明显不妥当，会损害本案6名受害人的隐私权。

  • 第3题：

    消息报道可以不等到事情全部结束或有了最终结论后再作报道，而是可以在密切跟踪事件进展的同时随时发布最新信息。


    B

  • 第4题：

    某报以“沈阳一强奸猥亵女生的教师一审被判死刑”为题发布了一条消息。该消息报道了沈阳市某村小学四年级班主任房某，在课堂上强奸猥亵了6名女生。该消息详细披露了被告人作案的具体单位和具体时间。对此报道，下列说法中正确的是：（ ）

    A.司法机关通过司法救济活动保障了被害人的人权
    B.这样的报道会损害本案6名被害人的隐私权
    C.被告人严重侵犯了学生的人权
    D.需要提高新闻工作者的法律意识

    答案：A,B,C,D
    解析：
    考查法律对人权的保障。题中的4个说法都可以成立。该消息详细披露了被告人作案的具体单位和具体时间明显不妥当，会损害本案6名受害人的隐私权。

  • 第5题：

    64、以下论述中，正确的是

    A．媒体支付费用订购了报道稿件之后，刊登时无需注明发布新闻的单位名称

    B．消息头一定出现在消息的开头

    C．消息是运用最广泛的新闻体裁，是新闻报道中数量最大、最常见的新闻形式

    D．消息在表现手法上大量运用了叙述、描写、议论、抒情等方式，灵活而生动


    BC

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