人们经常利用计算机多媒体技术，对讲解的内容进行形象、直观的描述，以达到更好的表达效果。这属于计算机应用中的()。A、文字处理B、飞机导航C、建筑物安全检测D、辅助设计

题目

人们经常利用计算机多媒体技术，对讲解的内容进行形象、直观的描述，以达到更好的表达效果。这属于计算机应用中的()。

A、文字处理

B、飞机导航

C、建筑物安全检测

D、辅助设计

相似考题

1.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为 （ ）A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观

2.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是A.实物直观B.模象直观C.抽象直观D.言语直观

3.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（ ）。A．模象直观B．实物直观C．言语直观D．想象直观

4.在制作多媒体作品时使用美学的知识和方法,能达到以下一些作用()。A.视觉效果丰富B.更具吸引力C.事物形象化D.内容表达形象化

参考答案和解析
参考答案：D
更多“人们经常利用计算机多媒体技术,对讲解的内容进行形象、直观的描述,以达到更好的表达效果。这属 ”相关问题

  • 第1题：

    利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（ ）

    A、 课堂讲解演示教学
    B、 个别化学习
    C、 虚拟教室
    D、 远程教学

    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
    根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是：


    A. 请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
    B. 暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
    C. 请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格
    D. 在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

    答案：A
    解析：
    定义中关键词“实物直观”、“模象直观”、“言语直观”，B项属于实物直观，C项属于言语直观，D项属于模象直观，故此题答案为A。

  • 第3题：

    【单选题】（）指通过图片、图表、模型、计算机模拟、幻灯和教学录像等手段，来吸引留学生的感知，以加深对学习内容的印象。

    A．教具直观

    B．实物直观

    C．言语直观

    D．形象直观


    No, I’ll go to France.

  • 第4题：

    在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于(　)。

    A.模象直观
    B.实物直观
    C.言语直观
    D.想象直观


    答案：A
    解析：
    模象直观指的是通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。

  • 第5题：

    在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（　　）。

    A、模象直观
    B、实物直观
    C、言语直观
    D、想象直观

    答案：A
    解析：
    模象直观指的是通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。

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