下列关于会计职业道德教育特点的说法中,错误的是( )。
A.会计职业道德教育的主要任务是培养会计人员具有较高的工作业务能力
B.会计职业道德教育,是整个道德教育的一个组成部分
C.会计职业道德教育是会计行业各级领导部门或教育单位根据会计职业道德原则和行为规范
D.会计道德教育的内容是由会计职业道德教育的主要任务决定的
第1题:
下列选项中,说法正确的有( )。 A.会计职业道德教育的内容不包括警示教育 B.会计职业道德教育的主要任务包括使会计人员懂得什么是必须提倡的和坚决反对的 C.财经法纪教育不属于会计职业道德教育的内容 D.帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感,是会计职业道德教育的主要任务之一
第2题:
计职业道德教育的途径有( )。
A.在会计学历教育中进行职业道德教育
B.在会计继续教育中进行职业道德教育
C.利用国家强制力实施会计职业道德教育
D.会计人员职业道德的自我教育与修养
第3题:
下列关于会计职业道德教育作用的说法中,错误的是( )。
A.会计职业道德教育,并非道德教育的组成部分
B.会计职业道德教育是会计行业各级领导部门或教育单位对会计人员实施道德教育的实践活动
C.通过会计职业道德教育,可以提高会计人员的职业道德水平,使会计人员自觉履行会计职业道德规范
D.通过会计职业道德教育,可以把会计职业道德的原则和规范内化为会计人员的道德品质
第4题:
会计职业道德教育途径包括( )。
A.通过会计学历教育进行会计职业道德教育
B.通过会计继续教育进行会计职业道德教育
C.通过会计人员的自我教育与修养进行会计职业道德教育网络远程教育
第5题:
在会计职业道德教育中具有基础性地位。
A.会计类大专院校的职业道德教育
B.获取会计从业资格中的职业道德教育
C.岗位职业道德继续教育
D.职称聘任过程中职业道德教育
第6题:
第7题:
第8题:
下列不属于会计职业道德教育特征的是()。
第9题:
下列不属于会计职业道德教育意义的是()。
第10题:
会计职业道德教育的主要任务是培养会计人员具有较高的工作业务能力
会计职业道德教育,是整个道德教育的一个组成部分
会计职业道德教育是会计行业各级领导部门或教育单位根据会计职业道德原则和行为规范
会计道德教育的内容是由会计职业道德教育的主要任务决定的
第11题:
普及会计职业道德基础知识,是会计职业道德教育的核心
会计职业道德规范教育是指,对会计人员开展以会计法律制度、会计职业规范为主要内容的教育
会计职业道德规范教育,是会计职业道德教育的基础
会计职业道德教育还包括形势教育、品德教育、法制教育
第12题:
会计职业道德的自我教育
会计学历教育中的职业道德教育
会计继续教育中职业道德教育
获取会计从业资格中的职业道德教育
第13题:
下列属于会计职业道德教育途径的有( )。
A.通过会计学历教育进行会计职业道德教育
B.通过会计继续教育进行会计职业道德教育
C.通过会计人员自我教育与修养进行会计职业道德教育
D.通过加强专业知识进行会计职业道德教育
第14题:
下列不属于会计职业道德教育意义的是( )。
A.开展会计职业道德教育,有利于提高会计人员的道德水平
B.开展会计职业道德教育,有利于造就良好的社会道德风尚
C.开展会计职业道德教育,有利于保证改革的顺利进行
D.开展会计职业道德教育,有利于维护祖国的统一
第15题:
会计职业道德教育,是整个道德教育的一个组成部分,是会计行业各级领导部门或教育单位对会计人员实施道德教育的实践活动。
此题为判断题(对,错)。
第16题:
( )在会计职业道德教育中具有基础性地位。
A、会计职业道德的自我教育
B、会计学历教育中的职业道德教育
C、会计继续教育中职业道德教育
D、获取会计从业资格中的职业道德教育
第17题:
会计职业道德教育途径不包括( )。
A.通过会计学历教育进行会计职业道德教育
B.通过会计继续教育进行会计职业道德教育
C.通过会计人员的自我教育与修养进行会计职业道德教育
D.通过会计专业技术职务考试进行会计职业道德教育
第18题:
第19题:
我国目前会计职业道德教育的途径主要包括()
A通过会计学历教育进行会计职业道德教育
B通过会计继续教育进行会计职业道德教育
C通过会计工作实践进行会计职业道德教育
D通过会计人员自我教育与修养进行会计职业道德教育
第20题:
下列关于会计职业道德教育作用的说法中,错误的是()。
第21题:
通过会计学历教育进行会计职业道德教育
通过会计继续教育进行会计职业道德教育
通过会计工作实践进行会计职业道德教育
通过会计人员自我教育与修养进行会计职业道德教育
第22题:
在会计专业学历教育中进行职业道德教育
在会计继续教育中进行职业道德教育
利用国家强制力实施会计职业道德教育
会计人员职业道德的自我修养
第23题:
会计职业道德教育的整体性
会计职业道德教育的针对性
会计职业道德教育的复杂性
会计职业道德教育的局部性