过上美好生活的愿望是每一个人的理想和追求，为了这个目标，每个人都在努力奋进。每一个人奋力向前的奔跑，让中国社会始终葆有勃勃生机、旺盛活力，让中国发展始终拥有坚实基础、不竭动力。这对我们理解个人在社会历史中的作用的启示有_______。A.离开了每一个个人的作用，也就不可能有人民群众的作用 B.不要轻视个人的作用，每个人都是历史的创造者 C.历史是无数个人相互作用的合力的结果 D.人民群众中的每个人对社会发展都有或大或小的作用
题目
过上美好生活的愿望是每一个人的理想和追求，为了这个目标，每个人都在努力奋进。每一个人奋力向前的奔跑，让中国社会始终葆有勃勃生机、旺盛活力，让中国发展始终拥有坚实基础、不竭动力。这对我们理解个人在社会历史中的作用的启示有_______。
A.离开了每一个个人的作用，也就不可能有人民群众的作用
B.不要轻视个人的作用，每个人都是历史的创造者
C.历史是无数个人相互作用的合力的结果
D.人民群众中的每个人对社会发展都有或大或小的作用
B.不要轻视个人的作用，每个人都是历史的创造者
C.历史是无数个人相互作用的合力的结果
D.人民群众中的每个人对社会发展都有或大或小的作用
相似考题
参考答案和解析
答案：A,C,D
解析：
本题考查马克思主义哲学。
人民群众对社会历史的发展起推动作用，每个人的不断努力奋进都让社会不断向前发展。
A 项正确，题干中讲到每个人的努力奋斗让社会勃勃生机、旺盛活力，让发展拥有坚实基础、不竭动力，这说 明每个人尽管在历史上发挥的作用和程度各不相同，但是都会在历史上留下自己的印记，离开了每一个人的作 用也就不可能有群众的作用。
B 项错误，历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，人民群众确实是由个人组成的，但不能由此引出每一 个人都是历史创造者的结论。人民群众是历史的创造者，这是对人民群众整体的历史作用所作的概括，不是对 个人历史作用的概括，对历史起推动作用的个人，他们作用再大也不会成为历史的创造者。
C 项正确，社会历史发展的动力不是单一的，而是无数力的合力，社会历史发展是无数个人合力作用的结果。 D 项正确，人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，对历史发展起推动作用，人民群众的每一个人对社 会发展都有或大或小的作用。
人民群众对社会历史的发展起推动作用，每个人的不断努力奋进都让社会不断向前发展。
A 项正确，题干中讲到每个人的努力奋斗让社会勃勃生机、旺盛活力，让发展拥有坚实基础、不竭动力，这说 明每个人尽管在历史上发挥的作用和程度各不相同，但是都会在历史上留下自己的印记，离开了每一个人的作 用也就不可能有群众的作用。
B 项错误，历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者，人民群众确实是由个人组成的，但不能由此引出每一 个人都是历史创造者的结论。人民群众是历史的创造者，这是对人民群众整体的历史作用所作的概括，不是对 个人历史作用的概括，对历史起推动作用的个人，他们作用再大也不会成为历史的创造者。
C 项正确，社会历史发展的动力不是单一的，而是无数力的合力，社会历史发展是无数个人合力作用的结果。 D 项正确，人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，对历史发展起推动作用，人民群众的每一个人对社 会发展都有或大或小的作用。
更多“过上美好生活的愿望是每一个人的理想和追求，为了这个目标，每个人都在努力奋进。每一个人奋力向前的奔跑，让中国社会始终葆有勃勃生机、旺盛活力，让中国发展始终拥有坚实基础、不竭动力。这对我们理解个人在社会历史中的作用的启示有_______。”相关问题
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第1题：
问题：你和朋友参加聚会，包括你们两人在内一共有10个人在场。你朋友想跟你打赌，说这里每有一个人生日和你相同，你就给他1元，每有一个人生日和你不同，他给你2元。你会接受么？
正确答案：
-
第2题：
每个人都有表达自己的愿望，都有参与到一件事情的创建过程中的愿望。让一个人付出比给予他更能让他有成就感。你是否有积极参与过一项任务的经历，请说给我们听听。答案：解析：通过自己积极主动所获得的满足感确实比别人给予的要更有成就感，因为我们自己付出过所以体会更加深刻。
在大学期间，我们学院需要从我们较高年级的班级里选择几名大学生给其他院系的大一新生做副班主任，协助班主任做好大学新生的过渡工作。当时学院下发通知的时候，我正读大二，虽然学业比较紧张，但我觉得这是一个很好的锻炼机会，因为我是学心理学专业的，对于新生还是比较有帮助的，所以当时我就主动报名了。
当时我所带的班级是一个土木专业的班级，班里的学生主要是调剂过来的，当时大家对专业几乎没有什么热情，又加上远离家乡，很多学生晚上都偷偷地哭，班级氛围也不活跃。我在了解了情况之后，与这个班级的班主任聊了好长时间，主要是聊如何调动大家的学习积极性和团结氛围，由于我是心理学专业的又加上班主任确实事情比较多，这个工作就落在了我的身上。在他们入学不到一个月就迎来了中秋节，由于当时不放假，我就和班委商量策划了一个班级趣味运动会，主要是两人三足、车轮滚滚、口含筷子传钥匙等互动性比较强的游戏，在分组时打乱宿舍、男女，一开始他们还比较拘谨，后来越来越活跃，在这个趣味运动会结束的时候大家已经关系比较亲近了。在周末的时候，我会和这个班的学生一起看一些有意义的电影，比如《美丽人生》、《当幸福来敲门》等，看完电影后还组织大家积极讨论，平时我也会告诉他们虽然大学管理比较松散，但是学习很重要，尤其是他们的专业，理论基础很重要，晚上我会和他们一起上晚自习，慢慢地我所带的这个班级氛围越来越好，大家也很团结，无论是校级的还是院级的活动，我都会鼓励他们参与，我告诉他们大学不仅仅是学习知识，还要学习团队意识和各种能力。虽然带了他们仅仅半个学期，但是他们却跟我感情很好，甚至到现在，还有同学与我保持联系。与他们相处的半年，我也学会了怎样应用我的专业，更学会了怎样与人打交道，怎样解决问题。
在今后的工作中，我一定会把自己的本职工作做好，在做好工作之余呢，也要积极主动承担重任，主动帮同事做事情，我相信我的收获与成长会更快。 -
第3题：
新疆民族历史发展的特点有（）
- A、民族团结合作始终是新疆民族发展历史的主流
- B、各民族之间的矛盾日益加剧
- C、各民族间相互学习借鉴是各民族不断发展进步的不竭动力
- D、各民族团结合作始终是新疆社会发展与进步的生命线
正确答案:A,C,D -
第4题：
作家史铁生在《奶奶的星星》中讲道，奶奶告诉他的故事与通常的说法不同：一般人说，地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星；而奶奶说，地上死一个人，天上又多了一个星星，人死了就会升到天空，变成星星给走夜道的人照个亮了。于是他“慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……”这对我们理解个人在社会历史的作用的启示有（）
- A、历史是无数个人相互作用的合力的结果
- B、杰出个人决定历史发展的走向
- C、人人都是历史的创造者
- D、每个人对社会发展都有或大或小的作用
正确答案:A,D -
第5题：
当一个人在工作中偏离了理想目标时，职业理想就会发挥整合作用。
正确答案:错误 -
第6题：
“三个代表”重要思想的集中概括就是中国共产党必须（）。
- A、始终代表中国先进生产力的发展要求
- B、始终代表中国最广大人民的根本利益
- C、始终代表中国先进文化的前进方向
- D、始终代表中国社会历史发展的潮流
正确答案:A,B,C -
第7题：
“三个代表”重要思想的科学内涵中不包括（）
- A、始终代表中国先进生产力的发展要求
- B、始终代表中国先进文化的前进方向
- C、始终代表中国最广大人民的根本利益
- D、始终代表中国社会经济的广大利益
正确答案:D -
第8题：
联系党成立以来的历史经验，归结起来就是，我们党必须（）这是坚持和发展社会主义的必然要求，是我们党艰辛探索和伟大实践的必然结论。
- A、始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路
- B、始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益
- C、始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取前进的不竭动力
- D、始终要保持党的先进性，全心全意为人民服务，努力实现共产主义
正确答案:B -
第9题：
单选题党的十九大报告中明确提出：带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果（ ）惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。A全面
B普遍
C更快更好
D更多更公平
正确答案： C解析： -
第10题：
问答题恩格斯：“无论历史的结局如何，人们总是通过每一个人追求他自己的、自觉预期的目的来创造他们的历史，而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样作用的合理，就是历史。” 李瑞环：“我们的目标在哪里？动力在哪里？智慧的源泉，是非的标准，克服困难、坚持原则的勇气在哪里？统统在这里，在为人民靠人民之中。” 结合材料回答： 无产阶级政党始终代表人民群众根本利益的理论依据是？正确答案： 马克思主义关于人民群众是历史创造者的原理，是无产阶级政党的群众观点和群众路线的理论基础。马克思主义哲学认为人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，人民群众创造历史，因此中国共产党必须始终代表中国最广大人民的根本利益。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题作家史铁生在《奶奶的星星》中讲道，奶奶告诉他的故事与通常的说法不同：一般人说，地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星；而奶奶说，地上死一个人，天上又多了一个星星，人死了就会升到天空，变成星星给走夜道的人照个亮了。于是他“慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……”这对我们理解个人在社会历史中的作用的启示有（ ）。[2014年真题]A杰出个人决定历史发展的走向
B人人都是历史的创造者
C历史是无数个人相互作用的合力的结果
D每个人对社会发展都有或大或小的作用
正确答案： D,C解析：
A项，杰出人物决定历史发展的走向是历史唯心主义的观点。这种观点从社会意识决定社会存在的基本前提出发，否认物质资料生产方式是社会发展的决定力量，抹杀人民群众的历史作用，宣扬少数英雄人物创造历史，因而这样的观点被称为英雄史观。唯物史观认为，杰出人物会影响历史发展，但不能决定历史发展的趋势。B项，唯物史观立足于整体的社会历史过程来探究历史创造者问题。人民群众是历史的创造者。人民群众是一个历史范畴。人民群众从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从量上说是指社会人口中的绝大多数。所以人民群众不代表所有人，并非人人创造历史。CD两项，历史是由无数个人相互作用的合力的结果，每一个人无论能力大小都会对社会的发展产生作用。 -
第12题：
多选题“三个代表”重要思想的集中概括就是中国共产党必须（）。A始终代表中国先进生产力的发展要求
B始终代表中国最广大人民的根本利益
C始终代表中国先进文化的前进方向
D始终代表中国社会历史发展的潮流
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第13题：
我们绝大多数人既不是有大笔财产可继承的“富二代”，也不是中得千万大奖的幸运儿，所以还是要咬紧牙关，去承担属于自己的那份责任，毕竟我们有父母需要赡养，有柴米油盐需要开支。但我们并非没有希望，我们希望通过今天的努力，能够得到职位的升迁，能够获得更丰厚的收入，然后让自己和家人过上更加富足的生活。___________________ 。他们没有甘于啃老，没有不劳而获，只是用自己的汗水和智慧来让自己和家人过上更好的生活。这种普通的劳动者所迸发出来的力量，是推动整个社会往前发展的能量，是撑起我们这个时代更加美好的基石。根据上述文字，填入划横线部分最恰当的是：A.我们是非凡的普通人，都在努力生活着
B.每个人，都有一颗坚强而勇敢的心
C.为小小的希望努力，是踏实而幸福的
D.一个努力生活的人，是值得尊敬的答案：D解析：第一步，分析文段。先从空格位置入手，空格在中间，前后文都是句号，因此，填入空格的语句需承上启下，起到过渡句的作用。通读文段，前半段讲的是“我们大多数人都是普普通通的人，还是要咬紧牙关，承担属于自己的那份责任”，然后通过转折关联词“但”，引出“我们并非没有希望，我们希望通过今天的努力，获得职位、收入等的改变”，所以，这样就是在做一个努力生活的人。文段后半部分讲的是“他们没有敢于啃老，没有不劳而获，只是……更加美好的基石。”讲的是普通人通过不断努力后，带来的积极意义。第二步，对比选项。D项符合，前半句话讲到了普通人的努力，可以衔接原文前半段的内容，D项后半句讲到了“值得尊敬”，即积极意义，可以衔接文段后半段的内容，话题一致，符合承上启下，过渡句的特点。因此，选择D选项。A项：只提到了前半段的内容，“努力生活着”，但是没有提到后半段的内容，不能起到过渡句的作用。故排除。B项：选项表述过于绝对，且“坚强而勇敢的心”体现不出，无中生有。故排除。C项：只体现出了“努力的积极意义”，但是没有总结前半段的内容，较为片面，故排除。 -
第14题：
“无论历史的结局如何，人们总是通过每一个人追求他自己的、自觉预期的目的来创造他们的历史，而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样作用的合力，就是历史。”这表明A.社会历史发展是偶然性的结果
B.社会历史发展是由无数个人合力作用的结果
C.每个人都会在社会历史发展过程中留下印记
D.社会历史的发展无规律可循答案：B,C解析：本题考核的知识点是：个人在社会历史中的作用。
【正确分析】每个人尽管在历史上发挥作用的性质和程度各有不同，但都会在历史上留下印记。离开了每一个个人的作用也就不可能有群众的作用。人们自己创造自己的历史，是由各种各样的个人的活动构成的。这不仅是因为“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在”，而且社会历史过程本身也正是“人们总是通过每一个人追求他自己的、自觉预期的目的来创造他们的历史”的过程，社会历史发展是无数个人合力作用的结果。因此，本题的正确答案是BC选项。
【干扰分析】A选项人们自己创造自己的历史并不能就此断定社会历史发展是偶然性的结果，D选项社会发展具有客观必然性，且有规律可循，社会发展的基本趋势是确定不移的。 -
第15题：
中国工人阶级（）。
- A、始终是推动中国先进生产力发展的基本动力
- B、是中国最进步、最有活力的阶级
- C、发生了一些新的变化
- D、作为国家主人的地位没有改变
- E、始终是推动中国社会发展的基本力量
正确答案:A,B,C,D,E -
第16题：
恩格斯：“无论历史的结局如何，人们总是通过每一个人追求他自己的、自觉预期的目的来创造他们的历史，而这许多按不同方向活动的愿望及其对外部世界的各种各样作用的合理，就是历史。” 李瑞环：“我们的目标在哪里？动力在哪里？智慧的源泉，是非的标准，克服困难、坚持原则的勇气在哪里？统统在这里，在为人民靠人民之中。” 结合材料回答： 无产阶级政党始终代表人民群众根本利益的理论依据是？
正确答案:马克思主义关于人民群众是历史创造者的原理，是无产阶级政党的群众观点和群众路线的理论基础。马克思主义哲学认为人民群众是社会物质财富、精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，人民群众创造历史，因此中国共产党必须始终代表中国最广大人民的根本利益。 -
第17题：
从中国社会的发展进程看，（）孕育兴旺发达，（）导致苦难屈辱。中华民族是一个富有创新精神和创新能力的民族，在过去的历史长河中，我们的先人始终保持着一种生生不息的伟大创新精神和强大的创新能力，使中国古代社会经济发展始终走在世界的前列。
- A、创新
- B、守旧
- C、模仿
正确答案:A,B -
第18题：
新疆民族历史发展的特点是（）
- A、各民族相互学习借鉴是个民族不断发展进步的不竭动力
- B、各民族团结合作始终是新疆社会发展进步的生命线
- C、各民族之间文化的竞争日益激烈
- D、民族团结合作始终是新疆民族发展历史的主流
正确答案:A,B,D -
第19题：
（），是我们党始终不渝的奋斗目标。必须始终把人民利益摆在至高无上的地位，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。
- A、全心全意为人民服务
- B、实现全面小康
- C、实现社会成果共享
- D、带领人民创造美好生活
正确答案:D -
第20题：
多选题作家史铁生在《奶奶的星星》中讲道，奶奶告诉他的故事与通常的说法不同：一般人说，地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星;而奶奶说，地上死一个人，天上又多了一个星星，人死了就会升到天空，变成星星给走夜道的人照个亮了。于是他“慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……”这对我们理解个人在社会历史的作用的启示有（ ）。A历史是无数个人相互作用的合力的结果
B杰出个人决定历史发展的走向
C人人都是历史的创造者
D每个人对社会发展都有或大或小的作用
正确答案： C,B解析： 本题考查的知识点为个人在社会历史发展中的作用。 唯物史观认为，在社会发展中，所有个人都起到一定的作用，每一个人无论能力大小都会对社会的发展产生作用，社会历史发展是无数个人合力作用的结果。“每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光”生动地说明了个人在社会发展中所起的作用。A、D项正确。 B项表述错误，历史人物特别是杰出人物在社会发展过程中起着特殊的作用，有时甚至对历史事件的进程和结局发生决定性的影响，但不管什么样的杰出人物，都要受到社会发展客观规律的制约，而不能决定和改变历史发展的总进程和总方向;C项表述错误，人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，但这不等于人人都是历史的创造者，因为不是每个人都属于人民群众这一历史范畴。 故正确答案为AD。 考点 历史唯物主义 -
第21题：
多选题中国工人阶级（）。A始终是推动中国先进生产力发展的基本动力
B是中国最进步、最有活力的阶级
C发生了一些新的变化
D作为国家主人的地位没有改变
E始终是推动中国社会发展的基本力量
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题中国共产党保持和发展先进性的创造性实践，为进一步加强党的先进性建设提供的宝贵经验有（ ）。A必须准确把握时代脉搏，保证党始终与时代发展同步伐
B必须把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党全部工作的出发点和落脚点，保证党始终与人民群众共命运
C必须使党的理论和路线、方针、政策不断与时俱进，保证党的全部工作始终符合实际和社会发展规律
D必须围绕党的中心任务来进行，保证党始终引领中国社会发展进步，必须坚持党要管党、从严治党，保证党始终具有蓬勃生机和旺盛活力
正确答案： D,B解析：
中国共产党保持和发展先进性的创造性实践，为进一步加强党的先进性建设提供的宝贵经验有：①加强党的先进性建设，必须准确把握时代脉搏，保证党始终与时代发展同步伐。正确判断时代特征，准确把握发展趋势，科学制定目标任务，是关系到马克思主义政党前途命运的重大问题，也是衡量马克思主义政党先进性的重要根据。②加强党的先进性建设，必须把最广大人民的根本利益作为党全部工作的出发点和落脚点，保证党始终与人民群众共命运。③加强党的先进性建设，必须使党的理论和路线方针政策不断与时俱进，保证党的全部工作始终符合实际和社会发展规律。④加强党的先进性建设，必须围绕党的中心任务来进行，保证党始终引领中国社会发展进步。⑤加强党的先进性建设，必须坚持党要管党、从严治党，保证党始终具有蓬勃生机和旺盛活力。 -
第23题：
单选题兔子是奔跑冠军，可是不会游泳。有人认为这是小兔子的弱点，于是，小兔子的父母和老师就强制它去学游泳。兔子耗了大半生的时间也没学会。它不仅很疑惑，而且非常痛苦。猫头鹰说：“兔子是为奔跑而生的，应该有一个地方让它发挥奔跑的特长。”看看我们的四周吧！大多数的教育都遵循一条不成文的定律：让人们努力改正弱点。人人都有这样的想法：只要能改正一个人的缺点，他就会变得更好。可悲的是，这种推断是完全错误的。只注意改正一个人的缺点，而不重视发挥它的优点，只能造就一个平常或平庸的人。这段文字意在说明（ ）。A每个人都有弱点，过于追求完美是没有必要的
B一个人改正了缺点，不一定会变得更好
C发现和激励一个人的特长比让其改正弱点更有利于其发展
D看一个人不应该只看到他的短处，更要看到他的长处
正确答案： C解析：
由“只注意改正一个人的缺点，而不重视发挥它的优点，只能造就一个平常或平庸的人”可知，平时教育的误区是，过于强调要改正一个人的缺点，而忽视了对其特长的挖掘和发挥。即挖掘和发挥特长比改正缺点更重要。因此答案选C。