三角形∶平行四边形A.梯形∶五边形 B.圆形∶扇形 C.线段∶射线 D.正方形∶平行线

题目
三角形∶平行四边形

A.梯形∶五边形
B.圆形∶扇形
C.线段∶射线
D.正方形∶平行线
相似考题

1.两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。此题为判断题(对，错)。

2.根据下列材料，请回答 44～45 题：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。第 44 题 你认为该老师的作法（ ）。A．正确B．不正确

3.力的分解有平行四边形、三角形两种基本方法。()此题为判断题(对，错)。

4.铰接架体结构中，最稳定的结构形式是( )。A、正方形B、平行四边形C、三角形D、梯形

参考答案和解析
答案：A
解析：
题干中三角形与平行四边形都是由直线组成的封闭图形，而且后一个图形比前一个图形多一条边，由此可以得本此题正确答案是A。
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  • 第1题：

    教学设计一：在教学求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。

    教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。

    问题：两则教学设计中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响?


    正确答案：
    第一种是传授灌输式的教学方法，教师把学生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做，学生将处于被动应付、机械训练、死记硬背、简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性、独立性被销蚀，思维和想象力被扼杀，学习的兴趣和热情被摧残，严重阻碍学生的发展，导致学生主体性的缺失。
    　　第二种是探究发现式的教学方法，教师把学生置于知识的发现者、探究者的位置上，教师将学习内容以问题形式间接呈现出来，引导学生主动、独立地探究学习。这样做，学生的主体性、能动性和独立性不断生成，学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养了学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本知识的质疑和对教师的超越，学生的创新精神和实践能力得到提升，促进了素质的提高。

  • 第2题：

    一个平行四边形和一个三角形等底等高。已知平行四边形的面积是30cm²，三角形的面积是多少？


    30÷2=15（cm²）

    答：三角形的面积是15cm²。


  • 第3题：

    力的分解有两种方法，即（）。

    A.平行四边形和三角形法则；

    B.平行四边形和投影法则；

    C.三角形和三角函数法则；

    D.四边形和图解法则


    正确答案：A

  • 第4题：

    如图所示四个相同的等腰直角三角形，不可能组成的图形是（）。

    A.长方形
    B.三角形
    C.直角梯形
    D.平行四边形

    答案：C
    解析：
    第一步，观察特征。
    给出相同的四个三角形，进行平面拼接。
    第二步，组合三角形。
    四个等腰直角三角形可以拼接成为等腰梯形，平行四边形，长方形，等腰直角三角形。如下图所示：

    因此，选择C选项。

  • 第5题：

    下列属于几何可变体系的形状是（）。

    • A、矩形
    • B、菱形
    • C、三角形
    • D、平行四边形

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    求两力的合力可用力的平行四边形或三角形法则。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    力的分解有两种方法，即（）。

    • A、平行四边形和三角形法则
    • B、平行四边形和投影法则
    • C、三角形和三角函数法则
    • D、四边形和图解法则

    正确答案:A

  • 第8题：

    测高器的测量原理是（）

    • A、勾股定理
    • B、平行四边形法则
    • C、相似三角形原理
    • D、三角函数

    正确答案:C,D

  • 第9题：

    平行四边形和三角形相比较，（）容易变形。

    • A、三角形
    • B、平行四边形
    • C、圆形
    • D、同样

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    平行四边形：长方形：正方形（）
    A

    点：线段：三角形

    B

    三角形：等腰三角形：等边三角形

    C

    线段：三角形：四边形

    D

    直线：平面：空间


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一个三角形和一个平行四边形，面积相等，底也相等，那么三角形和平行四边形的高相比较().
    A

    三角形的高是平行四边形的一半

    B

    相等

    C

    三角形的高是平行四边形的2倍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    夯击点位置可根据基底平面形状，采用(  )布置。
    A

    等边三角形

    B

    梯形

    C

    等腰三角形

    D

    正方形

    E

    平行四边形


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    求两力的合力可用力的平行四边形或三角形法则。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    平行四边形：长方形：正方形（ ） A．点：线段：三角形 B．三角形：等腰三角形：等边三角形 C．线段：三角形：四边形 D．直线：平面：空间


    正确答案：B
    平行四边形包括长方形和正方形；三角形包括等腰三角形和等边三角形。故选B。

  • 第15题：

    下列各组概念属于属种关系的是( )。

    A.菱形和平行四边形
    B.锐角三角形和钝角三角形
    C.平行四边形和梯形
    D.菱形和长方形

    答案：A
    解析：
    菱形属于特殊的平行四边形。

  • 第16题：

    里的合成有三角形、平行四边形和多边形法。()


    答案：对
    解析：

  • 第17题：

    平行四边形框架比三角形框架更稳定。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    一个力也可以分解为两个力，力的分解仍遵循力的（）公理。

    • A、五边形
    • B、三角形
    • C、平行四边形
    • D、等边三角形

    正确答案:C

  • 第19题：

    用力三角形法则用力平行四边形法则求合力，结果是一样的。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    属于几何不变体系的是（）。

    • A、矩形
    • B、菱形
    • C、三角形
    • D、平行四边形

    正确答案:C

  • 第21题：

    圆锥的一面投影是圆，则其它两面投影是（）。

    • A、等腰三角形
    • B、平行四边形
    • C、矩形
    • D、三角形

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    平行四边形和三角形相比较，()容易变形。
    A

    三角形

    B

    平行四边形

    C

    圆形

    D

    同样


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）喷头组合型式适宜布置在风向多变的喷灌区。
    A

    矩形

    B

    正方形

    C

    平行四边形

    D

    三角形


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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