在小学课堂上，一位老师在讲李白的诗歌《赠汪伦》时，学生们提出各问题：“李白什么时候死的”“李白有儿子吗”……在课堂上，老师恰当的处理方法是：A.忽略学生所提的问题，继续进行正常教学 B.批评随便提问的同学，要求学生关注诗句 C.有选择性地回答学生问题，鼓励课后探究 D.抓住机会，利用课堂组织学生来进行讨论
题目
B.批评随便提问的同学，要求学生关注诗句
C.有选择性地回答学生问题，鼓励课后探究
D.抓住机会，利用课堂组织学生来进行讨论
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第1题：
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：‘‘某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再主动发现问题，也不主动回答问题了。
请你结合案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?答案：解析：该老师对待提出质疑的学生，不能静下心来仔细聆听，态度恶劣，严重挫伤了该学生学习的积极性和主动性，这种行为违反了“严格要求与尊重学生相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳的状态。 -
第2题：
写出《赠汪伦》（唐·李白）原文及其释义。
正确答案: 【原文】李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【释义】我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。 -
第3题：
课堂上，有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了丨”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，不再主动回答问题了。请你评价这位教师的做法有哪些不当之处，该教师应如何处理课堂中学生的提问和质疑？
正确答案: （1）该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极性。
（2）该老师应该：①承认学生的独立性，承认学生发展过程的多途性、发展方式的多样性和发展结果的差异性，这是发挥学生主体性的前提条件；
②提高学生的主体能力和环境的支持度，为学生营造安全的心理氛围，鼓励学生大胆思考、选择、发言；
③鼓励学生对自己的受教育过程进行调控；
④鼓励学生在教育活动中超越教师的认识，超越时代的认识与实践局限，科学地提出不同的观点、看法，并创造具有成效的学习方法；
⑤提高学生自我意识性。 -
第4题：
教学活动在教学工作中处于十分重要的地位。下列行为属于教学活动的是（）。
- A、老师在课堂上布置作业让学生练习
- B、老师对学生的学习做出评定
- C、为顺利实施品德活动课，师生课前各自准备了课件、道具和各种资料
- D、老师在课堂上对学生实施各种辅导
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。 师：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢?”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手边捋胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演别开生面。后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不太想得起来，这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。 请结合案例，分析教师应如何上好一堂课?
正确答案:(1)明确教学目的；
(2)保证教学的科学性与思想性；
(3)调动学生的学习积极性；
(4)根据实际情况调整教学计划；
(5)组织好教学活动；
(6)布置好课外作业。
(围绕上面几点展开论述。) -
第6题：
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，从此该生在课堂上即使发现了问题，也不主动发表意见。问题：请你结合实例评价该老师的做法有哪些不当之处？
正确答案: 该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。 -
第7题：
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生．该生从此在课堂不能发现问题，不能主动回答问题了。问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，老师应怎样正确处理这件事？
正确答案: 该老师对待提出质疑的学生，一味呵斥，严重挫伤了该学生的学习积极、主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。 -
第8题：
填空题李白在《赠汪伦》中形容朋友之间友情深厚的名句是：（），不及汪伦送我情。正确答案： 桃花潭水深千尺解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”语出（）。A曹丕《燕歌行》
B杜甫《赠李白》
C李白《赠汪伦》
D苏轼《和董传留别》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。这位老师的做法有哪些不当之处（）A不尊重学生
B对待质疑学生一棒喝退
C过于自信
D严重挫伤学生的学习积极性
正确答案： A,B,C,D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，不再主动回答问题了。根据材料，评价该老师做法的不当之处。这种行为违反了哪条教学原则？正确答案： 该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题《赠汪伦》写的是李白送别汪伦。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。
师：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没有兴趣表演李白和汪伦离 别时的情况呢?”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样， 用手捞胡子，边念《贈汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都津津乐道地看 着。后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不 太想的起来，这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。 请结合案例，分析教师应如何上好一堂课？答案：解析：1.明确教学目的。
2.保证教学的科学性与思想性。
3.调动学生的学习积极性。
4.根据实际情况调整教学计划。
5.组织好教学活动。
6.布置好课外作业。 (围绕上面几点展开论述。） -
第14题：
《赠汪伦》写的是李白送别汪伦。
正确答案:错误 -
第15题：
课堂上有位学生指出老师某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？
正确答案:该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了"教师主导与学生自觉性相结合"的原则，特别是违反了"创造民主的教学环境"。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。 -
第16题：
李白在《赠汪伦》中形容朋友之间友情深厚的名句是：（），不及汪伦送我情。
正确答案:桃花潭水深千尺 -
第17题：
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。 问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处。这种行为违反了哪条教学原则?
正确答案:该老师对待提出质疑的学生。一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”的原则。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。 -
第18题：
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，不再主动回答问题了。根据材料，评价该老师做法的不当之处。这种行为违反了哪条教学原则？
正确答案:该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。 -
第19题：
“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”语出（）。
- A、曹丕《燕歌行》
- B、杜甫《赠李白》
- C、李白《赠汪伦》
- D、苏轼《和董传留别》
正确答案:D -
第20题：
问答题写出《赠汪伦》（唐·李白）原文及其释义。正确答案： 【原文】李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【释义】我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上传来，悠扬踏歌之声。看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎能及汪伦送我之情。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。 师：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢?”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手边捋胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演别开生面。后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不太想得起来，这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。 请结合案例，分析教师应如何上好一堂课?正确答案： (1)明确教学目的；
(2)保证教学的科学性与思想性；
(3)调动学生的学习积极性；
(4)根据实际情况调整教学计划；
(5)组织好教学活动；
(6)布置好课外作业。
(围绕上面几点展开论述。)解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上再也不能发现问题，不能主动回答问题了。 问题：请你评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？正确答案：
该老师对待提出质疑的学生,一棒喝退,严重挫伤了该学生的学习积极主动性,这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则,特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境,能使学生的思维经常处于积极的活动之中,主动地探索新知,能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来,从而使启发的效果处于最佳状态。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题课堂上有位学生指出老师某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不能发现问题，不能主动回答问题了。请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？正确答案： 该老师对待提出质疑的学生，一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极主动性，这种行为违反了"教师主导与学生自觉性相结合"的原则，特别是违反了"创造民主的教学环境"。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。解析： 暂无解析