知识和信息________时，孩子和家长反而________，选择性了解、碎片化阅读又让当下孩 子的知识结构变得________，因此依然需要一本权威的百科全书来建立对世界的完整认知。 填入画横线部分最恰当的一项是： A.铺天盖地 无所适从 失衡 B.扑面而来 手足无措 单一 C.排山倒海 无从选择 紊乱 D.蜂拥而至 进退维谷 复杂

知识点:实词辨析

本题考查照应关系，通过后文的“区域、城乡数字差异”和“把优秀的教育资源送到农村去”都是在强调空间，故本题选B，空间。

第一步，分析第一空。根据“是培养孩子对现实世界的认知能力”可知，美术类培训机构的做法忽视了绘画本身的作用，追求的是不重要的东西。C项“舍本逐末”指放弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的，形容轻重倒置，符合语境。A项“拔苗助长”比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事，虽然可以照应家长急于求成的心理，但是文段没有体现这种做法会带来坏的结果，不符合语境，排除A项。B项“缘木求鱼”比喻方向、方法不对，一定达不到目的，文段没有达不到目的之意，培训机构的做法也可以让孩子出成果、获大奖，不符合语境，排除B项。D项“得不偿失”指所得的利益补偿不了所受的损失，语义不符，排除D项。答案锁定C选项。
第二步，验证第二空。“引导”指带领、启发，符合语境。

第一步，突破口在第二空。“：”后的内容是对填入词语的解释说明，根据“只要把那个字、那个词放入搜索框，轻点一下鼠标，古音、今音，古义、今义，例句乃至翻译，都可以同时呈现在眼前”可知，辞书检索十分的方便、快捷。A项“高效”指效能高的，效率高的；B项“简便”指简单方便。A项和B项均符合文意。C项“直观”指直接接触客观事物而获得的感性认识；D项“流畅”指流利通畅。C项和D项不符合文意，排除。
第二步，分析第一空。根据“对于网络阅读，人们常常有‘碎片化’的忧虑，而辞书恰是由众多‘碎片化’的条目组成的”可知，辞书的“互联网基因”是本身就具有的。A项“得天独厚”意为具备的条件特别优越，所处环境特别好，不符合语境，排除A项。B项“与生俱来”指从一生下来就有，体现出辞书本身就具有的特质，符合文意。

成语辨析题。文段的大意是电子书挤压纸质书的生存空间，而有关人士认为二者应该共同发展。A项，“相辅相成”指两件事物互相辅助、缺一不可，不恰当。C项，文段并未提到最终目的，“殊途同归”用在此处不合适。D项，“双管齐下”比喻做同一件事两个方面同时进行，而文段并未说明对两种书的阅读是为了做某件事情，故不选。而B项“并行不悖”是指两个事物同时进行互不矛盾，最为恰当。故选B。

第三空，根据“选择性了解、碎片化阅读”和“需要……建立对世界的完整认知”可知，文段表达的是选择性了解和碎片化阅读导致孩子的知识结构零散、不系统。“失衡”“紊乱”符合句意。排除B、D。第一空，“铺天盖地”形容到处都是；“排山倒海”形容力量强。此处形容知识和信息多得让人眼花缭乱，“铺天盖地”更恰当。故本题选A。

意图判断题，文段首先交代背景，即娱乐业的发展侵占了人们的大部分时间，无人能静下心来阅读，阅读很重要，是时代和民族所需要的重要品质，可知作者想要告诉我们，当今时代需要推动国民阅读。故答案选择C项。ABD是现象描述不是对策。

“篡改”指用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲解。“修改”是指改动、删节或增添、改正、纠正有错误的文本，主要是为了达到提高文章质量的目的，所以这里不用“修改”，排除C和D。“扼杀”比喻摧残、压制发展中的事物；“抹杀意为抹掉，勾销。 “抹杀”一般搭配事实、成绩等，孩子的认知是处于发展过程中的，所以这里应选“扼杀”，故本题选A。

“忙里偷闲”意为在繁忙中抽出一点空闲时间。后文“利用碎片化的时间读书”含有忙里偷闲的意思．前文若说“很难忙里偷闲”则语义前后矛盾，排除8项。“专心致志”形容一心一意，聚精会神，把心思全放在上面；“心平气和”指心情平静，态度温和，不急躁，不生气；“气定神闲”形容悠然、自在、闲适的状态。对应后文的“碎片化的时间”“三上阅读”，可知句意是人们生活很繁忙，只能抽出零碎的时间匆匆阅读。“气定神闲”最契合句意。本题答案为D。