第1题:
第2题:
学习困难学生中,所占比例最少的是()
A暂时性困难学生
B能力型困难学生
C动力型困难学生
D整体型困难学生
第3题:
学校心理健康教育的主要对象为()。
第4题:
江泽民在关于教育问题的谈话中指出:“教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的()教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”
第5题:
教师应当履行关心、爱护()尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
第6题:
教师应当履行关心、爱护( ),尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
第7题:
地方
中央
社会力量
学生家长
第8题:
家庭经济困难的学生
全体学生
学习有困难的学生
残障学生
第9题:
暂时性困难学生
能力型困难学生
动力型困难学生
整体型困难学生
第10题:
第11题:
九年义务教育具有强制性
普及义务教育是学校系统的基础
普及九年义务教育是提高民族文化、心理素质的保证
九年义务教育尊重受教育者的自由选择
第12题:
暂时性困难学生
能力型困难学生
动力型困难学生
整体型困难学生
第13题:
有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低,动机、意志、自我意识水平低的特点,这些学习困难学生属于()
A暂时性困难学生
B能力型困难学生
C动力型困难学生
D整体型困难学生
第14题:
学习困难学生中,所占的比例最多的是()
A暂时性困难学生
B能力型困难学生
C动力型困难学生
D整体型困难学生
第15题:
对九年义务教育说法不正确的是()。
第16题:
在学习困难学生中,占比例最少的类型是()
第17题:
对品行有问题或学习有困难的学生,学校不得()学生。
第18题:
我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任()。
第19题:
暂时性困难学生
能力型困难学生
动力型困难学生
整体型困难学生
第20题:
家庭经济困难学生
全体学生
学习有困难的学生
残障学生
第21题:
地方
中央
社会力量
学生家长
第22题:
暂时性困难学生
能力型困难学生
动力型困难学生
整体型困难学生
第23题:
暂时性困难学生
能力型困难学生
动力型困难学生
整体型困难学生