过去的中小学音乐教育，更看重孩子音乐技能的掌握，往往不太重视音乐文化________的培养。但艺术修养直接影响一个人对于生活的态度，需要从小培养，因此学校教育中，艺术修养课________。 填入横线部分最恰当的一项是：A.素养恰逢其时 B.知识迫在眉睫 C.内涵不可或缺 D.理论势在必行

题目
过去的中小学音乐教育，更看重孩子音乐技能的掌握，往往不太重视音乐文化________的培养。但艺术修养直接影响一个人对于生活的态度，需要从小培养，因此学校教育中，艺术修养课________。
填入横线部分最恰当的一项是：

A.素养恰逢其时
B.知识迫在眉睫
C.内涵不可或缺
D.理论势在必行
相似考题

1.如何培养与提高艺术修养与鉴赏力？

2.近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的忠实，教材内容不能与时俱进，一些音乐教材只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”，在教授学生一部音乐作品之前，教材首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育，作为音乐教育当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一棵真、善、美的健康种子。 这段文字意在强调：A. 音乐教育应注重作品的道德教化 B. 教师应以培养孩子真善美为己任 C. 音乐教育以强调树德立志为主旨 D. 乐教育的内容、主旨都需转变

3.近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的忠实，教材内容不能与时俱进，一些音乐教材只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”，在教授学生一部音乐作品之前，教材首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育，作为音乐教育当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一棵真、善、美的健康种子。这段文字意在强调：A. 音乐教育应注重作品的道德教化 B. 教师应以培养孩子真善美为己任 C. 音乐教育以强调树德立志为主旨 D. 音乐教育的内容、主旨都需转变

4.近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”。在教授学生一部音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。这段文字意在强调：A. 音乐教育应注重作品的道德教化 B. 教师应以培养孩子真善美为己任 C. 音乐教育以强调树德立志为主旨 D. 音乐教育的内容、主旨都需转变

更多“过去的中小学音乐教育，更看重孩子音乐技能的掌握，往往不太重视音乐文化________的培养。但艺术修养直接影响一个人对于生活的态度，需要从小培养，因此学校教育中，艺术修养课________。 ”相关问题

  • 第1题：

    近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教材只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”，在教授学生一部音乐作品之前，教材首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育，作为音乐教育当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一棵真、善、美的健康种子。
    这段文字意在强调：


    A. 音乐教育应注重作品的道德教化
    B. 教师应以培养孩子真善美为己任
    C. 音乐教育以强调树德立志为主旨
    D. 音乐教育的内容、主旨都需转变

    答案：A
    解析：
    材料的主旨句为后面提出的对策句，即“树徳立志”，后面给出相应的解释，教师首先要培养学生的道德思想，然后对学生的身心进行正面教育，同义替换A为正确选项。

  • 第2题：

    近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只重视技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”在教授学生一些音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。
    这段文字意在强调：

    A. 音乐教育应注重作品的道德教化
    B. 教师应以培养孩子真善美为己任
    C. 音乐教育以强调树德立志为主旨
    D. 音乐教育的内容、主旨都需转变

    答案：C
    解析：
    概括类题，找重点句。“应当“引导的句子为重点句，它强调的是”树德立志“，所以选择C选项。

  • 第3题：

    在音乐学习过程中，提倡从幼年时期开始，运用民族的、地方的语言，帮助儿童形成特定的音乐思维方式和语法结构，使得民族音乐文化传承的教育理念是（ ）。

    A.多元文化音乐教育
    B.母语音乐教育
    C.审美音乐教育
    D.实践音乐教育

    答案：B
    解析：
    题干中“运用民族的、地方的语言”就可以得出是运用了母语音乐教育。故正确答案为B。

  • 第4题：

    义务教育阶段音乐课的任务是(??)。

    A.培养专业音乐人才
    B.使每个学生的音乐潜能开发并从中受益
    C.培养学生个性和创新才能
    D.使音乐技能提高

    答案：B
    解析：
    义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。因此。答案选B。

  • 第5题：

    强调兴趣培养，思想教育与双基教育（基本知识基本技能）并重，是音乐教育中国化的教育目标之一。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是（）

    • A、音乐教育社会论
    • B、音乐教育心理学
    • C、音乐教育学
    • D、音乐教育管理

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）培养音乐师资的专门教育。

    • A、专业音乐教育
    • B、音乐师范教育
    • C、业余师范教育
    • D、社会音乐教育

    正确答案:B

  • 第8题：

    （）的培养是柯达伊体系的重要内容。

    • A、重视音乐基本技能
    • B、重视音乐基础知识
    • C、重视音乐理解能力
    • D、重视音乐读写能力

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    男的认为培养艺术修养的关键是什么？
    A

    艺术理论的掌握

    B

    对艺术的感觉

    C

    生活的积累

    D

    作品的分析能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）培养音乐师资的专门教育。
    A

    专业音乐教育

    B

    音乐师范教育

    C

    业余师范教育

    D

    社会音乐教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在音乐教学中，任何知识技能的习得，音乐风格的掌握，文化内涵的理解，都离不开教师的引导。但是过去，我们关注的行为主体往往是教师，很少站在学生的角度，为他们的成长提供方法、条件，而是把最感性的音乐艺术进行模式化的理性分析，生搬硬套地向孩子们灌输，致使孩子们喜欢音乐却不喜欢音乐课，因此，作为音乐教师应为学生创作（）的学习环境。
    A

    自主吸收

    B

    发现探究

    C

    讨论交互

    D

    合作共进


    正确答案： A
    解析： “吸收”在一个人的成长中发挥着重要作用，任何的教学要求都离不开学生的自主吸收，所谓“随风潜入夜，润物细无声”也正是这个道理。

  • 第12题：

    单选题
    音乐是人类智慧的结晶，也是一种文化的载体，通过音乐教育来拓展学生的文化视野，培养学生的（），是当前所提倡的音乐教育理念之一。
    A

    人文思想

    B

    审美思想

    C

    主体思想

    D

    综合思想


    正确答案： B
    解析： 音乐课程中的艺术作品和音乐活动皆注入了不同文化身份的创作者、表演者、传播者的思想感情和文化主张，足不同民族、不同时代文化发展脉络和民族精神的展现，所以当今音乐教育理念要注意培养学生的人文思想。

  • 第13题：

    近年来我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”，在教授学生一部音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在无数天真无邪的心灵中种下一颗真、善、美的健康种子。
    这段文字意在强调：

    A. 音乐教育应注重作品的道德教化
    B. 音乐教育的内容、主旨都需要转变
    C. 音乐教育以强调树得立志为主旨
    D. 教师应以培养孩子真善美为己任

    答案：C
    解析：
    材料的主旨句为后面提出的对策句，即“树徳立志”，后面给出相应的解释，教师首先要培养学生的道德思想，然后对学生的身心进行正面教育，同义替换C为正确选项。

  • 第14题：

    通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐的基本知识和基本技能，逐步养成欣赏音乐的良好习惯。这属于情感态度与价值观目标中的（　　）


    A.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度

    B.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望

    C.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操

    D.培养爱国主义情感，增强集体主义精神

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    老师在音乐课上，请全班同学哼唱旋律、学习歌曲，并请音乐基础好的同学自发主动到讲台表演，这体现了课标中的（ ）。以

    A.音乐审美为核心，培养兴趣爱好
    B.面向全体学生，注重个性发展
    C.重视音乐实践，增强创造意识
    D.弘扬民族音乐，理解多元文化

    答案：B
    解析：
    B选项，请全班同学哼唱旋律学习歌曲，体现出教师面向全体学生。请音乐基础好的同学自发主动到讲台表演体现出教师注重个性的发展。综上，B选项正确。

    ACD选项，故排除。

    故正确答案是B选项。

  • 第16题：

    幼儿参加音乐活动，应该以（）。

    • A、掌握音乐技能为主
    • B、学会几只舞蹈为主
    • C、学会使用小乐器为主
    • D、培养音乐兴趣为主

    正确答案:D

  • 第17题：

    在学校音乐教育中，（）是音乐教育的主要任务。

    • A、课堂教学
    • B、课外辅导
    • C、培养音乐人才
    • D、小组教学

    正确答案:A

  • 第18题：

    音乐是人类智慧的结晶，也是一种文化的载体，通过音乐教育来拓展学生的文化视野，培养学生的（），是当前所提倡的音乐教育理念之一。

    • A、人文思想
    • B、审美思想
    • C、主体思想
    • D、综合思想

    正确答案:A

  • 第19题：

    为什么音乐教育把培养兴趣作为重要理念？


    正确答案:在音乐教育中，把学生的音乐兴趣培养作为音乐教学的重要理念，是因为：
    （1）就教育现状而言，音乐教育由于没有升学考试的外力推动，学生对音乐的兴趣就成了学生学习音乐的主要动力甚至是唯一动力，学生没有音乐学习兴趣，音乐课程就有可能成为虚设。
    （2）就音乐教学而言，作为基础教育阶段的音乐教学，其基础性主要是音乐学习兴趣，或者说音乐兴趣是基础中的基础，因为没有兴趣作基础，包括传授音乐基础知识和基本技能在内的音乐教学的基本任务就难以完成。
    （3）学校教育只是人生的一个学习阶段，已经步人终身学习时代的学生掌握学习方法比掌握学习内容更为重要。变“学会音乐”为“会学音乐”，更需要把学习兴趣归还给学习者。
    因此，培养学生兴趣，把音乐学习的主动权还给学生，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习，便成为音乐学习中的首要问题。

  • 第20题：

    单选题
    探索音乐教育对全面发展的人的培养的学科是（）
    A

    音乐教育社会论

    B

    音乐教育心理学

    C

    音乐教育学

    D

    音乐教育管理


    正确答案： D
    解析： 音乐教育学探索音乐教育对全面发展的人的培养

  • 第21题：

    单选题
    在学校音乐教育中，（）是音乐教育的主要任务。
    A

    课堂教学

    B

    课外辅导

    C

    培养音乐人才

    D

    小组教学


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿参加音乐活动，应该以（）。
    A

    掌握音乐技能为主

    B

    学会几只舞蹈为主

    C

    学会使用小乐器为主

    D

    培养音乐兴趣为主


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）的培养是柯达伊体系的重要内容。
    A

    重视音乐基本技能

    B

    重视音乐基础知识

    C

    重视音乐理解能力

    D

    重视音乐读写能力


    正确答案： D
    解析： 柯达伊是匈牙利著名的作曲家、民族音乐家，其教学法的主要内容有：首调唱名法、柯尔文手势等，其教学目标是有意识地培养学生掌握民族母语、发展学生的音乐能力以及培养基础的音乐读写能力等。

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