一个人的能力大小，同儿童时期智力的高低关系很大．()

题目

一个人的能力大小，同儿童时期智力的高低关系很大．()

相似考题

1.认知能力的强弱可以反映出一个人( )的高低。A.识字能力B.说话能力C.算数能力D.智力水平

2.能力发展水平上的差异的特点是（ ）。 (A)就人数来讲呈正态分布，两头人数少、中间人数多 (B)智力超常儿童的人数远比智力落后儿童的人数多 (C)智力水平的高低决定了一个人成就的大小 (D)主要表现在感知力、想象力以及人的特殊能力方缶

3.一个秘书人员工作水平的高低、能力的大小，在很大程度上取决于其知识理论水平的高低。（ ）

4.关于能力、知识和技能的关系，下列表述正确的有()。A.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平 B.能力的增强必然意味着知识、技能的提高 C.在掌握知识、技能的过程中会促进能力的发展 D.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

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  • 第1题：

    阅读下面材料，回答问题。
    著名的意大利儿童教育家玛利亚*蒙台梭利认为：一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上取决于他的语言能力。因此，从小培养孩子的语言能力，对他智力的发展是至关重要的。
    问题：教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量？


    答案：
    解析：
    【要点】提高与幼儿言语沟通的质，最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全体幼儿。在此基础上，具体的技能是必要的。具体技能包括：（1）引发交谈的技能；（2）倾听的技能；（3）扩展谈话的技能；（4）面向全体、注意差异、有针对性的谈话技能。

  • 第2题：

    智力障碍儿童的视觉感受性相对较差，视觉敏锐度下降，对（）、形状、颜色的分辨能力差。 A.远近 B.大小 C.高低 D.深浅

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    大小

  • 第3题：

    11、学前儿童智力发展的水平，往往与其非智力因素有着十分密切的关系，学前儿童的行为习惯、学习态度、意志品质等这些非智力因素在很大程度上影响着其智力因素的发挥。


    正确

  • 第4题：

    关于情商的定义以下说法不正确的是（)

    A．情商与智商是对立的

    B．情商是衡量一个人情绪智力高低的一个指标

    C．可以采取适当的方法来训练和提高人们的情绪调节能力

    D．情商是衡量一个人情绪智力高低的一个指标


    情商与智商是对立的

  • 第5题：

    有研究表明，同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中，他们的智商也有很高的相关性。这说明了（）

    A．人的智力发展与家庭环境没有关系

    B．遗传对智力有很大的影响

    C．人的智力发展与遗传没关系

    D．一个人的智力发展水平是先天决定的


    托马斯.布查德

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