个人对他人情绪、情感状态的感知、体验感同身受，称做()．A．反思B．信念C．移情D．良心

题目

个人对他人情绪、情感状态的感知、体验感同身受，称做()．

A．反思

B．信念

C．移情

D．良心

相似考题

1.移情训练要通过换位,让儿童去理解他人的情绪,并以自己本身的情感体验去感受、理解他人的情感需要,以唤起儿童情感共鸣。()此题为判断题(对，错)。

2.个人在情感上体验他人的内部情绪称为()A.知觉的移情B.认知的移情C.预期的移情D.情感的移情

3.根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到另4人是完全不同于自己的一个，通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于A.普遍性移情阶段B.自我中心移情阶段C.对他人情感的移情阶段D.对他人生活状况的移情阶段

4.个人预期他人在具体情境中的情感反应称为()A.知觉的移情B.认知的移情C.预期的移情D.情感的移情

参考答案和解析
正确答案：C
C【解析】由心理学常识可知，个人对他人情绪、情感状态的感知、体验感同身受，被称作移情，故选C．
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  • 第1题：

    儿童在关注受害者不幸的同时也会分析其原因,并能理解他们深层的情绪体验,这属于移情能力发展的()

    A普遍移情阶段

    B理解他人情感而产生的移情的阶段

    C情绪理解

    D情绪识别能力


    参考答案：B

  • 第2题：

    根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童不能意识到别人是完全不同于自己的一个人，但通过最简单的情绪唤起方式仍能体验到他人正在遭遇的不幸，属于（）

    A普遍性移情阶段

    B自我中心移情阶段

    C对他人情感的移情阶段

    D对他人生活状况的移情阶段


    A
    略

  • 第3题：

    【单选题】对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？

    A．外部行为

    B．主观体验

    C．生理唤醒

    D．认知解释


    主观体验

  • 第4题：

    ()是一种积极的社会性情绪情感,是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享,即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。

    A、价值澄清法

    B、移情法

    C、角色扮演法

    D、社会技巧训练法


    参考答案：B

  • 第5题：

    教师要帮助幼儿学会感知和理解他人的情感，一方面教育幼儿通过他人的面部表情、动作反应辨别其情绪状态；另一方面,鼓励幼儿积极参加（）游戏，体验了解他人在不同情境时的情绪感觉。


    角色

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