中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平．()

题目

中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平．()

相似考题

1.小学生在掌握概念时一般先达到 （ ）A、 符号学习水平B、 感知学习水平C、 表象学习水平D、 概念学习水平

2.中小学生掌握概念时，一般是先在达到_________水平，再提高到概念学习水平。

3.3 0 ．中小学生掌握概念时，一般是先在达到________水平，再提高到概念学习水平。

4.小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到__________，再提高至__________ 。

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  • 第1题：

    掌握若干概念之间关系的学习称为（ ）。
    A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.规则学习


    答案：C
    解析：
    掌握若干概念之间关系的学习称为命题学习。

  • 第2题：

    掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（ ）。
    A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.规则学习


    答案：B
    解析：
    掌握同类事物的共同关键特征和本质属性的学习称为概念学习。

  • 第3题：

    中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。（）


    答案：错
    解析：
    掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。

  • 第4题：

    以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（　　）。

    A、概念学习
    B、命题学习
    C、符号学习
    D、并列结合学习

    答案：A
    解析：
    概念学习,是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。

  • 第5题：

    学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题，纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题主要是指（）

    • A、上位学习
    • B、下位学习
    • C、平行学习
    • D、认知学习

    正确答案:B

  • 第6题：

    掌握若干概念之间关系的学习称为（）。

    • A、符号学习
    • B、概念学习
    • C、命题学习
    • D、规则学习

    正确答案:C,D

  • 第7题：

    概念名称的学习属于（）

    • A、符号表征学习
    • B、概念表征学习
    • C、命题表征得学习
    • D、命题网络学习

    正确答案:A

  • 第8题：

    奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）

    • A、符号学习、概念学习和命题学习
    • B、下位学习、上位学习和并列结合学习
    • C、符号学习、列结合学习和命题学习
    • D、下位学习、上位学习和概念学习

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    学习者将概括程度处在较低水平的概念或命题，纳入自身认知结构中原有概括程度较高水平的概念或命题之中，从而掌握新学习的有关概念或命题主要是指（）
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    平行学习

    D

    认知学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    掌握若干概念之间关系的学习称为（）。
    A

    符号学习

    B

    概念学习

    C

    命题学习

    D

    规则学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）的实质是掌握同类事物共同的关键特征或本质特征。
    A

    意义学习

    B

    符号表征学习

    C

    概念学习

    D

    命题学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。

  • 第13题：

    中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，醒高到命题学习水平。（)


    答案：错
    解析：
    掌握概念时，一般是先达到符号学习水平,再提高至概念学习水平。

  • 第14题：

    (2008年4月)小学生在掌握概念时一般先达到（）。
    A.符号学习水平
    B.感知学习水平
    C.表象学习水平
    D.概念学习水平


    答案：A
    解析：
    小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。此题旨在考查知识学习类型。

  • 第15题：

    陈述性知识掌握的高级形式是( )


    A.符号学习

    B.概念学习

    C.规则学习

    D.命题学习

    答案：D
    解析：
    命题既可以陈述简单的事实，也可以陈述一般规则、原理、定律、公式等，因此，它被看成是陈述性知识掌握的高级形式。命题学习旨在反映事物之间的关系，是一种更加复杂的学习。

  • 第16题：

    命题的学习的前提是（）

    • A、符号学习
    • B、术语学习
    • C、概念的学习
    • D、命题网络学习

    正确答案:C

  • 第17题：

    （）的实质是掌握同类事物共同的关键特征或本质特征。

    • A、意义学习
    • B、符号表征学习
    • C、概念学习
    • D、命题学习

    正确答案:C

  • 第18题：

    中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（　）


    正确答案:错误

  • 第19题：

    其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征，这类学习是（）。

    • A、概念学习
    • B、命题学习
    • C、符号学习
    • D、表象学习

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。
    A

    概念学习

    B

    命题学习

    C

    符号学习

    D

    并列结合学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    小学生在掌握概念时一般先达到（　　）。
    A

    符号学习水平

    B

    感知学习水平

    C

    表象学习水平

    D

    概念学习水平


    正确答案： B
    解析：
    根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。中小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平

  • 第22题：

    单选题
    小学生通过学习，掌握了“路程=速度×时间”这一公式。这种学习属（    ）
    A

    符号学习

    B

    辨别学习

    C

    概念学习

    D

    命题学习


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至命题学习水平。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系，可以将学习分为（）
    A

    符号学习、概念学习和命题学习

    B

    下位学习、上位学习和并列结合学习

    C

    符号学习、列结合学习和命题学习

    D

    下位学习、上位学习和概念学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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