因材施教体现了人身心发展的____特点．

题目

因材施教体现了人身心发展的____特点．

相似考题

1.“因材施教”体现了人的身心发展的（ ）。A．个别差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性

2.因材施教的教学原则反映了人的身心发展的_____性。

3.“因材施教”体现了人的身心发展的 ( )A．差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性

4.因材施教的思想体现了个体身心发展的_____的规律。

参考答案和解析
正确答案：
差异性
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  • 第1题：

    “因材施教”遵循了人的身心发展的（ ）。

    A．差异性

    B．不均衡性

    C．阶段性

    D．顺序性


    正确答案：A
    心理发展的基本性质包括心理发展具有一定的方向性、顺序性、连续性、阶段性、不平衡性、普遍性和差异性。“因材施教”遵循了人的身心发展的差异性。

  • 第2题：

    下列说法不正确的是( )

    A.“有教无类”体现了人本主义思想
    B.“因材施教”体现了让学生个性得到充分发展
    C.“不愤不启，不悱不发”体现了启发式教学法思想
    D.“学不躐等”体现了个体身心发展的阶段性规律

    答案：D
    解析：
    “学不躐等”，即教学要遵循学生心理发展特点，循序渐进，体序性规律。

  • 第3题：

    因材施教体现了个体身心发展的_ 规律。


    答案：个别差异性,
    解析：

  • 第4题：

    "因材施教"体现了人的身心发展的（）

    A个别差异性

    B不均衡性

    C阶段性

    D顺序性


    A
    略

  • 第5题：

    随着人们生活水平的提高，幼儿的身心发展体现了什么样的特点？


    正确答案:随着人类的进化以及生活水平的提高，幼儿的身心发展体现出以下特点：(1)幼儿的生理和心理呈加速度发展。(2)儿童智力发育好，知识面开阔。好奇、好问、喜欢想象，不断尝试新事物。(3)活泼好动，喜欢交往，但是在交往过程中也表现出主动性偏低、防御心理较重和在活动中自我中心较强、合作精神不足的特点。(4)运动能力偏低，独立性差。

  • 第6题：

    人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。


    正确答案:循序渐进；因材施教

  • 第7题：

    人的身心发展具有能动性．体现了人的身心发展的（　）

    • A、一般性
    • B、特殊性
    • C、主观性
    • D、客观性

    正确答案:B

  • 第8题：

    “因材施教”体现了人的身心发展的（）。

    • A、差异性
    • B、不均衡性
    • C、阶段性
    • D、顺序性

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    人的身心发展的（）特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的身心发展的（）特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切。

    正确答案： 顺序性,个别差异性
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “因材施教”遵循了人的身心发展的（）。
    A

    差异性

    B

    不均衡性

    C

    阶段性

    D

    顺序性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    宋代朱熹在《论语》的注解中指出：“孔子教人，各因其材。”这是“因材施教”一词的来源。“因材施教”体现了人的身心发展的(   )。
    A

    顺序性

    B

    互补性

    C

    差异性

    D

    阶段性


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    随着人们生活水平的提高，幼儿的身心发展体现了什么样的特点？

    正确答案： 随着人类的进化以及生活水平的提高，幼儿的身心发展体现出以下特点：(1)幼儿的生理和心理呈加速度发展。(2)儿童智力发育好，知识面开阔。好奇、好问、喜欢想象，不断尝试新事物。(3)活泼好动，喜欢交往，但是在交往过程中也表现出主动性偏低、防御心理较重和在活动中自我中心较强、合作精神不足的特点。(4)运动能力偏低，独立性差。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人的身心发展具有能动性，体现了人的身心发展的（ ）。

    A．一般性

    B．特殊性

    C．主观性

    D．客观性


    正确答案：B

  • 第14题：

    “因材施教”观点是根据人的身心发展的阶段性 提出的。


    答案：
    解析：
    人的身心发展的阶段性是指个体在不同的 年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主 要矛盾。教育固然也要根据这一特点来进行.但“因材施教”的提出主要是根据人的身心发展的 个体差异性。这种差别也表现在两个方面:一方 面是男女性别的差异;另一方面是个体身心发展 水平高低的差异。

  • 第15题：

    “因材施教”体现了人的身心发展的（）。
    A.顺序性
    B.互补性
    C.差异性
    D.阶段性


    答案：C
    解析：
    人与人无论在哪一个方面都存在差异，因此教育要针对差异进行，即因材施教。

  • 第16题：

    人的身心发展的（）特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的身心发展的（）特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切。


    正确答案:顺序性；个别差异性

  • 第17题：

    “因材施教”遵循了人的身心发展的（）。

    • A、差异性
    • B、不均衡性
    • C、阶段性
    • D、顺序性

    正确答案:A

  • 第18题：

    因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）

    • A、顺序性
    • B、个别差异性
    • C、阶段性
    • D、不平衡性

    正确答案:B

  • 第19题：

    “因材施教”体现了人的身心发展的（）。

    • A、顺序性
    • B、互补性
    • C、差异性
    • D、阶段性

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    “因材施教”体现了人身心发展的(   )
    A

    个别差异性

    B

    不均衡性

    C

    阶段性

    D

    顺序性


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    填空题
    人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。

    正确答案： 循序渐进,因材施教
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    "因材施教"体现了人的身心发展的（）
    A

    个别差异性

    B

    不均衡性

    C

    阶段性

    D

    顺序性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    人的身心发展具有能动性．体现了人的身心发展的（　）
    A

    一般性

    B

    特殊性

    C

    主观性

    D

    客观性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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