在Windows中，要对文件进行压缩处理，应该()．A．选中待压缩的文件，单击鼠标右键，添加到压缩文件B．选中待压缩的文件，双击鼠标左键，添加到压缩文件C．选中待压缩的文件，单击鼠标右键，发送文件到压缩文件D．选中待压缩的文件，双击鼠标左键，发送文件到压缩文件
题目
在Windows中，要对文件进行压缩处理，应该()．
A．选中待压缩的文件，单击鼠标右键，添加到压缩文件
B．选中待压缩的文件，双击鼠标左键，添加到压缩文件
C．选中待压缩的文件，单击鼠标右键，发送文件到压缩文件
D．选中待压缩的文件，双击鼠标左键，发送文件到压缩文件
相似考题
参考答案和解析
正确答案：A
A[解析]在Windows中，要对文件进行压缩处理，应该选中待压缩的文件，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“添加到压缩文件”命令．故本题正确答案为A．
A[解析]在Windows中，要对文件进行压缩处理，应该选中待压缩的文件，单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“添加到压缩文件”命令．故本题正确答案为A．
更多“在Windows中,要对文件进行压缩处理,应该().A.选中待压缩的文件,单击鼠标右键,添加到压缩文件B.选 ”相关问题
-
第1题：
在WINDOWS中,单选某个文件只需()。A.用鼠标左键单击指定的文件即可
B.用鼠标右键单击指定的文件即可
C.用鼠标左键双击指定的文件即可
D.用鼠标右键双击指定的文件即可
参考答案：A
-
第2题：
在Windows的“我的电脑”窗口中，若已选定了文件或文件夹，为了设置其属性，可以打 开“属性”对话框的操作是（ ）。A.用鼠标右键单击“文件”菜单中的“属性”命令
B.用鼠标右键单击该文件，然后在弹出的快捷菜单中选中“属性”项
C.用鼠标右键单击“任务栏”中的空白处，在快捷菜单中选中“属性”项
D.用鼠标右键单击“查看”菜单中的“工具栏”下的“属性”图标答案：B解析：激活菜单栏的“文件”和“查看”时都应用鼠标左键点击，故排除A、D；右键单击“任务栏”空白处选中“属性”项打开的是任务栏和“开始”菜单属性对话框，故排除C项。本题正确答案为B。 -
第3题：
在Windows 7中，对桌面上的一个文件A进行操作，下面说法正确的是（）
A．双击鼠标右键可将文件A打开
B．单击鼠标右键可将文件A打开
C．单击鼠标左键可将文件A打开
D．双击鼠标左键可将文件A打开
双击鼠标左键可将文件A打开 -
第4题：
利用WinRAR进行解压缩时，下列选项中正确的方法是______。
A.一次选择多个不连续排列的文件，然后用鼠标右键拖到资源管理器中删除
B.一次选择多个连续排列的文件，然后用鼠标右键拖到资源管理器中删除
C.在已选的一个文件上单击右键，选择相应的菜单选项删除
D.在已选的一个文件上单击右键，选择相应的菜单选项解压
答案：D
-
第5题：
初中信息技术《文件的压缩与解压缩》
一、考题回顾
题目来源1月5日下午山东省潍坊市面试考题
试讲题目1.题目：文件的压缩与解压缩
2.内容：
利用WinRAR、WinZip等软件，可以把一个或多个文件压缩成一个扩展名是“.rar”或“.zip”的压缩文件。压缩后，可以使文件减少占用的空间。解压缩的操作，是把压缩文件还原成压缩前的一个或多个文件。
实践：在小组之间交流素材。
要求：(1)把小组收集到的素材压缩;(2)利用e-mail，把素材以附件的形式发送给其他小组的同学。
提示：发送邮件时，要正确粘贴邮件附件，还要正确填写邮件主题，便于收件人了解邮件的内容和来源。范例：利用WinRAR软件创建“第一小组的素材”文件夹的压缩文件。
第1步：在“我的电脑”窗口中显示出要压缩的文件所在的文件夹。
第2步：右击文件夹“第一小组的素材”，出现快捷菜单时，单击其中的“添加到‘第一小组的素材.rar’”命令。
稍等片刻，窗口中就会出现一个名为“第一小组的素材”的压缩文件，它包含了文件夹中的所有文件。
?
看一看：在“我的电脑”窗口中右击文件夹“第一小组的素材”。出现快捷菜单时，单击其中的“属性”命令。出现“属性”对话框后，査看选定文件夹占用空间的字节数，然后关闭“属性”对话框。用同样方法查看压缩文件“第一小组的素材.rar”的大小。可以看出，压缩文件比原文件夹占用的空间小得多。
?
?
拓展知识：右击要压缩的文件夹，出现快捷菜单时，单击其中的“添加到压缩文件”命令，会弹出“压缩文件名和参数”对话框。这时，可以设置保存压缩文件的文件夹和文件名等信息。
使用压缩文件之前，需要先解压缩。
范例：利用WinRAR软件解压缩。
第1步：右击压缩文件的文件名，打开快捷菜单，单击其中的“解压文件”命令。
第2步：出现“解压路径和选项”对话框时，在右侧的列表框中选定解压操作后用来保存解压文件的文件夹，然后单击“确定”按钮。
这时，会出现解压缩提示框，提示框消失后，压缩文件中包含的所有文件就保存到指定的文件夹里了。
3.基本要求：
(1)请在10分钟内完成试讲。
(2)配合讲解进行必要的板书设计。
(3)试讲过程中涉及操作，进行演示即可。
答辩题目1.压缩文件有哪些好处?
2.请简述压缩文件RAR和ZIP的区别?
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师利用设问导入的方式，向学生提问：如何利用电子邮件向别人发送你所收集的所有素材呢?
预设学生回答：利用电子邮件以文件夹的形式添加附件。教师结合学生回答，引导学生打开邮箱动手操作。学生在操作过程中，发现文件夹不能以附件的形式添加到邮件上，引发学生认知冲突，提升学生探究欲望，进而引出课题《文件的压缩与解压缩》。
(二)新课讲授
任务一：压缩
教师简单介绍压缩与解压缩软件，并演示文件压缩的操作过程。在演示过程中，引导学生仔细观察。演示结束后，请学生回答操作步骤。教师结合学生回答并进行补充讲解文件压缩的操作步骤：第1步：在“我的电脑”窗口中显示出要压缩的文件所在的文件夹。第2步：右击文件夹“第一小组的素材”，出现快捷菜单时，单击其中的“添加到‘第一小组的素材.rar’”命令。学生按照步骤进行动手操作。学生操作结束后，教师引导学生查看原文件属性及压缩文件属性，提醒学生注意观察压缩文件的后缀及原文件属性及压缩文件的大小，并组织学生进行小组讨论。小组讨论结束后，请小组代表回答问题。预设学生回答：1.不同类型的文件压缩后，后缀名均为rar或zip;2.压缩文件大小比原文件更小。教师结合学生回答适当板书。组织学生探究压缩文件是否能以附件的形式添加到电子邮件上，如果能，选择同桌为接收对象发送邮件。学生动手操作，并发送电子邮件。
任务二：解压缩
在接收到电子邮件后，组织学生下载附件，并引导学生思考如何才能查看素材。鼓励学生自己动手尝试操作。初中学生动手操作能力较强，且好表现。在学生操作的过程中，教师注意观察引导，并请正确操作的学生演示。在学生演示过程中，教师讲解操作步骤并进行板书：第1步：右击压缩文件的文件名，打开快捷菜单，单击其中的“解压文件”命令。第2步：出现“解压路径和选项”对话框时，在右侧的列表框中选定解压操作后用来保存解压文件的文件夹，然后单击“确定”按钮。结束后，教师引导全班同学们按照操作步骤再次对文件解压缩。
(三)巩固提高
引导学生观察压缩及解压缩的其他选项，组织学生小组讨论，不同选项之间有何区别。讨论结束后请小组代表回答问题，总结结论：利用其它选项，可以对文件压缩类型、压缩效果等进行设置。教师对学生回答进行评价以及补充讲解。
(四)小结作业
1.小结：以教师提问学生回答的方式来回顾课堂，教师对学生的回答进行适当补充及总结。
2.作业：课后请学生通过互联网查找压缩还有哪些好处。
【板书设计】
文件的压缩与解压缩
一、压缩
步骤：右键待压缩文件→单击“添加到‘XXX.rar’”
后缀：rar、zip
压缩文件比原文件所占空间小。
二、解压缩
步骤：右键压缩文件→单击“解压文件”→选择保存文件夹→单击“确定”
三、答辩题目及解析
1.压缩文件有哪些好处?
2.请简述压缩文件RAR和ZIP的区别?答案：解析：1.
压缩文件的好处大致有以下几点：
1.节省磁盘空间;
2.可以把多个文件压缩成一个压缩包，此功能在发送邮件时用处比较大，因为邮件附件多个文件通常要一个个的上传，把多个文件压缩成一个压缩包后就可以完成一次上传了;
3.压缩后的文件，在传输过程中损坏的可能性很小，而若你在互联网中传输exe文件被损坏的可能性极大。
4.可以把一个大文件分解压缩成多个小压缩包，此功能在文件拷贝中作用比较大，比如所你现在有个300M的文件需要拷贝到别的电脑中，而你的优盘只有256M，这时候你就可以用压缩软件把文件分成两个150M的压缩包然后分别拷贝就行了;
5.此外部分软件如WINRAR可以实现对文件的压缩保密保护，就是在形成压缩包的时候添加解压密码，这样生成的压缩包别人没有密码是无法打开的，可以起到一定的文件保密作用。
2.
RAR和ZIP是两种不同的压缩格式，分别是WINRAR和WINZIP的默认的压缩格式，它们之间的区别有：
1.使用不同的压缩算法。
2.RAR的压缩率相比ZIP的压缩率更高。
3.ZIP与RAR均支持多种格式压缩，但目前ZIP使用较为广泛。ZIP是公开且免费的，可以用于任何用途。RAR是私有收费软件，申请了专利，不公开算法细节。
4.ZIP仅仅能够压缩成ZIP格式，不能解压RAR格式;RAR不仅有自己的格式，还可以压缩成zip格式并解压zip格式
5.对于多数文件来说，用ZIP和用RAR区别一般是很小的，有极少数文件可能分造成这种区别特别明显，那说明RAR对某些特定的文件作了优化，或者说刚好那个文件对RAR有更好的“亲和力”。