婴儿与游戏训练速度的特点是()。
A、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋,促使脑干神经活跃
B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C、婴儿动作发展开始时比成人慢,然后才逐渐熟练,使速度得以提高
D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏
第1题:
婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点,而且还要掌握婴儿自身发展水平,()。
A、提升婴儿智能游戏中,速度训练是主要目的
B、婴儿动作发展开始时比成人慢,然后才逐渐熟练,使速度得以提高
C、游戏中的认知、交往等方面要求并不重要,完成游戏的速度才是最重要的
D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练
第2题:
A、婴儿在睡眠好、吃的好和情绪饱满的状态下,适宜选择比较激烈、活动量大的游戏
B、游戏完成的速度越快越好
C、游戏中的认知、交往等方面要求并不重要,完成游戏的速度才是最重要的
D、婴儿动作发展开始比成人慢,然后才逐渐熟练使速度得以提高
第3题:
婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选择()。
A.比较激烈﹑活动量大的游戏
B.比较激烈、活动量小的游戏
C.比较安静而平和的游戏
D.活动量小、安静而平和的游戏
第4题:
如果婴儿感觉困倦、身体不适,适宜选择()。
A.比较激烈﹑活动量大的游戏
B.比较激烈、活动量小的游戏
C.比较安静而平和的游戏
D.活动量大的游戏
第5题:
婴儿参与游戏训练速度的特点是()。
A.活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋,促使脑干神经活跃
B.婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C.婴儿动作发展开始时比成人慢,然后才逐渐熟练,使速度得以提高
D.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏
第6题:
当婴儿两手动作技能不断提高时,标志着( )。
第7题:
如果婴儿感觉困倦、身体不适,适宜选择()。
第8题:
婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选择()。
第9题:
活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋,促使脑干神经活跃。
第10题:
婴儿玩具应高档化
废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿的游戏材料
应根据婴儿年龄特点选择玩具
给婴儿选择的玩具越小越好
第11题:
婴儿手眼协调能力的逐步增长
精细动作游戏设计和选择与婴儿两手动作的发展阶段相匹配程度越高
人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强
婴儿的认知能力随两手动作发展越好
第12题:
对
错
第13题:
婴儿的游戏设计不仅要考虑到年龄特点,而且还要掌握()的特点。
A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏
B、婴儿吃得特别饱后,适合选择比较激烈活动量大的游戏
C、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏
D、活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋,促使脑干神经活跃
第14题:
此题为判断题(对,错)。
第15题:
婴儿的精细动作技能发展越好,标志着()。
A.婴儿手眼协调能力的逐步增长
B.精细动作游戏设计和选择与婴儿两手动作的发展阶段相匹配程度越高
C.人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合成熟度逐渐增强
D.婴儿的认知能力随两手动作发展越好
第16题:
在婴儿感觉困倦、身体不适时,可以选择设计比较激烈、活动量大的游戏。这样能引起婴儿大脑的兴奋,驱散疲劳。
此题为判断题(对,错)。
第17题:
婴儿游戏的选择与设计,受情绪影响很大,设计实施者必须把握到()等特点。
A.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏
B.婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C.婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏
D.婴儿吃得特别饱后,适合选择比较激烈活动量大的游戏
第18题:
()等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。
第19题:
婴儿游戏的选择与设计,受情绪影响很大,设计实施者必须把握到()等特点。
第20题:
根据婴儿自身发展水平,控制游戏与训练的速度,我们就能了解到( )。
第21题:
为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是()
第22题:
婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练
游戏完成的速度越快越好
游戏中的认知、交往等方面要求并不重要,完成游戏的速度才是最重要的
婴儿动作发展开始时比成人慢,然后才逐渐熟练使速度得以提高
第23题:
精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配
婴儿的大动作随两手动作发展而发展
人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
婴儿手眼协调能力的逐步增长