()包括在语言活动两个方面。A.表达和理解B.认知和判断C.思维和判断D.精细动作和大动作

题目

()包括在语言活动两个方面。

A.表达和理解

B.认知和判断

C.思维和判断

D.精细动作和大动作

相似考题

1.对幼儿智力因素的培养主要包括对观察力、注意力、记忆力和()的培养。A.兴趣B.行为习惯C.动作、形象思维和语言表达能力D.性格

2.不属于领域教学的内容是()。A.认知B.大运动、精细动作C.语言、社会行为培养D.独自游戏

3.( )包括知识准备和认知发展准备两个方面的内容。()A.教学准备B.备课准备C.活动准备D.认知准备

4.领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏

参考答案和解析
正确答案：A
更多“()包括在语言活动两个方面。A.表达和理解B.认知和判断C.思维和判断D.精细动作和大动作 ”相关问题

  • 第1题：

    认知是人的心理最基本的过程,它包括()等。

    A.记忆

    B.想象

    C.思维和语言

    D.感觉和知觉


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    （）等是婴儿教育的主要方面。

    A.动作技能、语言、认知能力、社会行为、和情感培养、人格发展和艺术感受

    B.大动作技能、精细动作、前庭平衡

    C.饮食、自理

    D.德育、体育、智育、美育、劳动技术


    正确答案：A

  • 第3题：

    测量婴儿语言理解能力的主要指标是()。

    A.概念的建立、掌握词汇的多少

    B.阅读能力

    C.精细动作的提高

    D.肢体的表达


    正确答案：A

  • 第4题：

    语言活动包括()两个方面。

    A.思维和判断

    B.认知和判断

    C.表达和理解

    D.肢体活动和思维活动


    正确答案：C

  • 第5题：

    ()能够促进婴儿语言理解能力发展。

    A.口语理解和书面语理解

    B.符号认知以及口语理解

    C.精细动作

    D.感知经验、概念建立以及对符号、口语理解


    正确答案：D

  • 第6题：

    在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。


    A.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大

    B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

    C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

    D.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

    答案：A
    解析：
    在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大；而动作是在直观形象思维中起主要作用，其作用越来越小。

  • 第7题：

    （）包括在语言活动两个方面。

    • A、表达和理解
    • B、认知和判断
    • C、思维和判断
    • D、精细动作和大动作

    正确答案:A

  • 第8题：

    DDST发育筛选法是以（）分布在四个领域。

    • A、个人-社会、精细动作、适应性、语言、大运动
    • B、个人-社会、前庭平衡、美感、大运动
    • C、个人-社会、精细动作、认知、大运动
    • D、个人-社会、前庭平衡、语言、大运动

    正确答案:A

  • 第9题：

    1岁前是动作能力发展最迅速的时期，包括（）两个方面。

    • A、上肢动作和下肢动作
    • B、躯干动作和四肢动作
    • C、粗大动作和精细动作
    • D、前庭平衡和大动作

    正确答案:C

  • 第10题：

    完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（）的情感态度、认知和能力。

    • A、听、说、读、写4个方面
    • B、理解和表达两个方面
    • C、倾听和发音两个发面
    • D、模仿、强化、训练3个发面

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    语言活动包括（　）两个方面。
    A

    表达和理解 

    B

    认知和判断 

    C

    思维和判断 

    D

    肢体活动和思维活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）包括在语言活动两个方面。
    A

    表达和理解

    B

    认知和判断

    C

    思维和判断

    D

    精细动作和大动作


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    婴儿动作的发育包括大动作、小动作和精细动作。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第14题：

    婴儿表达感知和需求的常用方式是（）

    A.通过语言

    B.面部表情，肢体动作和哭、笑声

    C.通过符号

    D.通过身体特征


    正确答案：B

  • 第15题：

    婴儿进行人际交流的重要手段有（）。

    A.情绪和语言

    B.动作和手势

    C.表情和动作

    D.语言和手势


    正确答案：A

  • 第16题：

    （）是DDST发育筛选法分布的四个领域

    A.个人社会、前庭平衡、语言、大运动

    B.个人社会、精细动作、适应性、美感、大运动

    C.个人社会、精细动作、适应性、语言、大运动

    D.个人社会、前庭平衡、认知、艺术


    正确答案：C

  • 第17题：

    DDST发育筛选法分布在()几个领域。

    A.个人—社会、认知、语言、运动

    B.个人—社会、适应性、语言、运动

    C.个人—社会、精细动作、适应性、运动

    D.个人—社会、认知、适应性、运动


    正确答案：B

  • 第18题：

    在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（　　）。

    A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
    B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
    C.动作和语言的作用均由大到小
    D.动作和语言的作用均由小到大

    答案：B
    解析：
    在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直观动作思维是最低水平的思维，这种思维的概括水平低，更多依赖于感知动作的概括。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验，也不会进行逻辑推理，他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。3岁以后，幼儿进入具体形象思维阶段，这时幼儿主要依靠事物在头脑中储存的具体形象(表象)和对具体形象的联想进行思维活动，边做边说，语言和动作不分离。到5岁以后，幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽，思维则主要依靠语言进行，语言先于动作出现，并起着计划动作的作用。

  • 第19题：

    语言活动包括（　）两个方面。

    • A、表达和理解 
    • B、认知和判断 
    • C、思维和判断 
    • D、肢体活动和思维活动

    正确答案:A

  • 第20题：

    婴幼儿的第一年是动作能力发展最迅速的时期。动作发展包括（）两个方面。

    • A、上肢动作和下肢动作
    • B、驱干动作和四肢动作
    • C、粗大动作和精细动作
    • D、前庭平衡和大动作

    正确答案:C

  • 第21题：

    在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）

    • A、动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
    • B、动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
    • C、动作和语言的作用均由大到小
    • D、动作和语言的作用均由小到大

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    1岁前是动作能力发展最迅速的时期，包括（）两个方面。
    A

    上肢动作和下肢动作

    B

    躯干动作和四肢动作

    C

    粗大动作和精细动作

    D

    前庭平衡和大动作


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    婴幼儿的第一年是动作能力发展最迅速的时期。动作发展包括（）两个方面。
    A

    上肢动作和下肢动作

    B

    驱干动作和四肢动作

    C

    粗大动作和精细动作

    D

    前庭平衡和大动作


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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