让婴幼儿说话时()，可降低发生发育性口吃的可能性。A.紧张B.放松C.担心D.过分担心自己的语言

题目

让婴幼儿说话时()，可降低发生发育性口吃的可能性。

A.紧张

B.放松

C.担心

D.过分担心自己的语言

相似考题

1.广泛性焦虑障碍的主要临床表现是A、对自己躯体的健康过分担心B、与现实不符的过分紧张和担心C、对一些无意义想法的反复出现的不安D、面临现实危险时的恐惧反应E、濒死感，失控感

2.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（ ）。A．抑郁症B．恐惧症C．焦虑症D．强迫症

3.矫正幼儿口吃的重要原则性方法是( )。A．密切关注B．严格要求其改正C．让幼儿多说话D．解除紧张

4.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是（ ） A．恐惧症 B．抑郁症 C．强迫症 D．焦虑症

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  • 第1题：

    教师对待口吃幼儿，应做到()。

    A.使其紧张

    B.使其不安

    C.使其放松

    D.使其关注自己说话


    正确答案：C

  • 第2题：

    矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（　　）。

    A.密切关注
    B.严格要求其改正
    C.让幼儿多说话
    D.消除紧张

    答案：D
    解析：
    消除紧张是矫正幼儿口吃的重要原则性方法。

  • 第3题：

    矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。

    A．解除紧张

    B．密切关注

    C．严格要求其改正

    D．让幼儿多说话


    D

  • 第4题：

    学生害怕在社交场合讲话．担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。

    A.抑郁症
    B.恐惧症
    C.焦虑症
    D.强迫症

    答案：B
    解析：
    恐惧症是指对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕。可以分为单纯恐惧、社交恐惧、广场恐惧。题目中属于社交恐惧。

  • 第5题：

    矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（　　）。

    A.密切关注
    B.严格要求其改正
    C.让幼儿多说话
    D.解除紧张

    答案：D
    解析：
    口吃是指说话时字音重复或词句中断的现象，是一种习惯性的语言缺陷，通称结巴。它牵涉到了遗传基因、神经生理发育、心理压力和语言行为等诸多方面的，非常复杂的语言失调症。精神因素是引起口吃的主要原因。①解除说话时的紧张情绪，并注意消除不良刺激。②加强说话训练。③说话前不要乱想，不要给自己心理暗示，语速适当放缓，使表达自然。

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