掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿,使之与大多数婴儿一样按模式发展。
此题为判断题(对,错)。
第1题:
婴儿在发展过程中有与众不同的差异表现,这一表现被称为婴儿个别特别。
此题为判断题(对,错)。
第2题:
掌握婴儿个别特点是为了()。
A.及时阻止婴儿个性的发展
B.编制团体教学计划
C.有针对性地设计和编制个别教学计划
D.对婴儿施特设教育
第3题:
()就是婴儿发展的个别特点。
第4题:
掌握婴幼儿个别特点的目的是()。
第5题:
()为婴儿发展的个别特点。
第6题:
婴儿在发展过程中有与众不同的差异表现,这一表现被称为婴儿个别特别。
第7题:
()是掌握婴儿个别特点的目的。
第8题:
对
错
第9题:
有针对性地设计和编制个别化教学计划
编制团体教学计划
对婴儿进行超常教育
规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展
第10题:
相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特征性行为表现
婴儿在发展过程中具有的个别行为表现
婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
第11题:
针对性的设计和编制个别化教学计划
编制团体教学计划
对婴儿进行超常教育
规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展
第12题:
对
错
第13题:
掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。
此题为判断题(对,错)。
第14题:
()是婴儿发展的个别特点。
A.婴儿在发展过程中普遍具有的行为表现
B.婴儿在发展过程中与众不同的差异表现
C.相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现
D.不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现
第15题:
掌握婴儿个别特点的目的是()。
第16题:
个别化教学计划是根据( )制定的促进婴儿发展的教学计划。
第17题:
掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。
第18题:
掌握婴儿个别特点是为了( )。
第19题:
掌握婴儿个别特点是为了规范与众不同的婴儿,使之与大多数婴儿一样按模式发展。
第20题:
对
错
第21题:
根据大部分婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划
根据每个婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划
根据每个婴儿的出生地点与父母的收入促进婴儿认知发展的教学计划
根据每个婴儿的家庭情况制定的促进婴儿发展的教学计划
第22题:
规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展
编制团体教育计划
对婴儿实施特殊教育
有针对性的设计和编制个别化教学计划
第23题:
让婴儿超常发挥,使之与大多数婴儿不同
及时阻止婴儿个性的发展
对婴儿施特殊教育
有针对性地设计和编制个别化教学计划