下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）。A.尊重每个婴儿发展的个体差异B.设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划C.促进婴儿在原有水平上的提高和发展D.促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

题目

下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）。

A.尊重每个婴儿发展的个体差异

B.设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划

C.促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D.促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

相似考题

1.个别化教学计划是指()。A、根据大部分婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划B、根据每个婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划C、根据每个婴儿的出生地点与父母的收入促进婴儿认知发展的教学计划D、根据每个婴儿的家庭情况制定的促进婴儿发展的教学计划

2.因为( )，所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。A.大部分婴儿的特点与需要类似B.婴儿的特点与需要相同C.同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异D.同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异

3.对婴儿教育的原则不正确的是()。A.以情感体验为主体的原则B.教育第一，养育第二的教养原则C.促进婴儿全面和谐发展的原则D.尊重婴儿发展权利的原则

4.个别化教学计划是根据( )制定的促进婴儿发展的教学计划。A.贫困地区婴儿的特点与需要B.整体婴儿的特点与需要C.每个婴儿的特点与需要D.每个婴儿的家庭情况

更多“下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是()。A.尊重每个婴儿发展的个体差异B.设计能够促进婴儿 ”相关问题

  • 第1题：

    下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（）。

    A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展

    B.婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可

    C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

    D.为婴儿设各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展


    正确答案：D

  • 第2题：

    游戏活动是（），也是实施教育学的重要手段

    A.促进婴儿大运动发展的唯一形式

    B.促进婴儿认知发展你的唯一形式

    C.促进婴儿各领域发展的重要形式

    D.促进婴儿语言发展的唯一形式


    正确答案：C

  • 第3题：

    ()是对婴儿教育的错误原则。

    A.尊重婴儿发展权利的原则

    B.促进婴儿全面和谐发展的原则

    C.教育第一，养育第二的教养原则

    D.以情感体验为主体的原则


    正确答案：C

  • 第4题：

    婴儿教育的最终目标的（）。

    • A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展
    • B、促进所有婴儿在同一个水平上的提高和发展
    • C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展
    • D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上

    正确答案:C

  • 第5题：

    个别化教学计划是根据（　）制定的促进婴儿发展的教学计划。

    • A、贫困地区婴儿的特点与需要 
    • B、整体婴儿的特点与需要 
    • C、每个婴儿的特点与需要 
    • D、每个婴儿的家庭情况

    正确答案:C

  • 第6题：

    游戏活动是（），也是实施教育教学的主要手段。

    • A、促进婴儿大运动发展的唯一形式
    • B、促进婴儿认知发展的唯一形式
    • C、促进婴儿各领域发展的重要形式
    • D、促进婴儿语言发展的唯一形式

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列不属于婴儿教育原则中的内容的选项是（）。

    • A、尊重婴儿发展权利的原则
    • B、促进婴儿全面和谐发展的原则
    • C、以情感体验为主体的原则
    • D、养育第一，教育第二的教养原则

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    下列不属于婴儿教育原则中的内容的选项是（）。
    A

    尊重婴儿发展权利的原则

    B

    促进婴儿全面和谐发展的原则

    C

    以情感体验为主体的原则

    D

    养育第一，教育第二的教养原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对婴儿教育的原则不正确的是（　）。
    A

    以情感体验为主体的原则 

    B

    教育第一，养育第二的教养原则 

    C

    促进婴儿全面和谐发展的原则 

    D

    尊重婴儿发展权利的原则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    婴儿教育的最终目标是（）。
    A

    促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

    B

    促进所有婴儿在同一个水平上的提高和发展

    C

    促进婴儿在原有水平上的提高和发展

    D

    促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    个别化教学计划是指（）。
    A

    根据大部分婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划

    B

    根据每个婴儿的特点与需要制定的促进婴儿发展的教学计划

    C

    根据每个婴儿的出生地点与父母的收入促进婴儿认知发展的教学计划

    D

    根据每个婴儿的家庭情况制定的促进婴儿发展的教学计划


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    婴儿教育的最终目标的（）。
    A

    促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

    B

    促进所有婴儿在同一个水平上的提高和发展

    C

    促进婴儿在原有水平上的提高和发展

    D

    促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对教育目标整体性的含义理解正确的是（）

    A.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

    B.婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展

    C.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

    D.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展


    正确答案：D

  • 第14题：

    婴儿动作发展对心理发展的意义有（ ）。

    A．动作发展是心理发展的源泉或前提

    B．婴儿动作是心理发展的外部表现

    C．婴儿动作发展促进了空间认知的发展

    D．婴儿动作发展促进了社会交往能力的发展


    正确答案：ABCD

  • 第15题：

    下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）。

    • A、尊重每个婴儿发展的个体差异 
    • B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划 
    • C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展 
    • D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

    正确答案:D

  • 第16题：

    尊重每个婴儿的个体差异，设计各领域发展的教学计划，（）是婴儿教育的最终目标。

    • A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展
    • B、促进婴儿在原有水平上的提高和发展
    • C、促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展
    • D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上

    正确答案:B

  • 第17题：

    对教育目标整体性的含义理解正确的是（）.

    • A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展 
    • B、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展 
    • C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 
    • D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展

    正确答案:D

  • 第18题：

    婴儿教育的最终目标是（）。

    • A、促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展
    • B、促进所有婴儿在同一个水平上的提高和发展
    • C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展
    • D、促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上

    正确答案:C

  • 第19题：

    对婴儿教育的原则不正确的是（　）。

    • A、以情感体验为主体的原则 
    • B、教育第一，养育第二的教养原则 
    • C、促进婴儿全面和谐发展的原则 
    • D、尊重婴儿发展权利的原则

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    尊重每个婴儿的个体差异，设计各领域发展的教学计划，（）是婴儿教育的最终目标。
    A

    促进所有婴儿在平均水平上的提高和发展

    B

    促进婴儿在原有水平上的提高和发展

    C

    促进个别婴儿在最低水平上的提高和发展

    D

    促进婴儿由最低水平提高和发展到统一水平上


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释（）。
    A

    婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展

    B

    婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大，所以只要注重某一方面的发展即可

    C

    婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

    D

    为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）。
    A

    尊重每个婴儿发展的个体差异 

    B

    设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划 

    C

    促进婴儿在原有水平上的提高和发展 

    D

    促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对教育目标整体性的含义理解正确的是（）.
    A

    婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展 

    B

    婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展 

    C

    婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 

    D

    为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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