保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和()。A.组织游戏的能力B.与家长沟通的能力C.布置美化环境的能力D.良好的人际沟通能力

题目

保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和()。

A.组织游戏的能力

B.与家长沟通的能力

C.布置美化环境的能力

D.良好的人际沟通能力

相似考题

1.一般而论，教师最重要的能力是【 】A．课堂教学能力B．组织班集体能力C．了解或研究学生的能力D．和家长沟通的能力

2.教师的教学能力包括()。A.理解和运用教材的能力B.语言表达能力C.观察了解学生的能力D.组织、管理和调控教学活动的能力E.教育科研能力

3.完成教育任务的能力是()。A.扎实的教育技能B.与家长沟通的能力C.学习和反思的能力D.观察和了解幼儿的能力E.教育机智

4.家长教育能力包括了()。A、了解孩子的能力B、选择家庭教育的内容和方法的能力C、创设环境的能力D、评价孩子的能力

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  • 第1题：

    幼儿园教师的能力结构包括()。

    A、观察和了解儿童的能力

    B、设计、组织教育活动和一日生活的能力

    C、沟通与协调的能力

    D、环境创设与游戏组织、开展能力


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    学前儿童家长的教育能力包括了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、协调亲子关系的能力。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    幼儿园教师应具备的教育能力包括:组织教育教学的能力、言语表达能力、()、()、做好家长工作的能力等。


    正确答案：教育观察力、教育机智

  • 第4题：

    一个合格教师应具备的能力结构包括( )

    A.组织教育和教学的能力
    B.语言表达能力
    C.组织管理能力
    D.自我调控能力

    答案：A,B,C,D
    解析：
    教师的能力结构包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学的能力和自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

  • 第5题：

    教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是（　　）。

    A.创设利用环境的能力
    B.科学研究能力
    C.设计教育活动的方案的能力
    D.生活管理能力

    答案：C
    解析：

  • 第6题：

    黄老师平时经常与幼儿交流幼儿园的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与幼儿园的各种活动，结果幼儿、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（　　）

    A.环境创设与利用能力
    B.一日生活的组织与保育能力
    C.沟通与合作能力
    D.教育活动的计划与实施能力

    答案：C
    解析：

  • 第7题：

    保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和（）。

    • A、组织游戏的能力
    • B、与家长沟通的能力
    • C、布置美化环境的能力
    • D、良好的人际沟通能力

    正确答案:D

  • 第8题：

    学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是（）。

    • A、了解儿童需求的能力
    • B、评价儿童发展的能力
    • C、记录孩子发展的能力
    • D、指导儿童发展的能力

    正确答案:A

  • 第9题：

    黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动，结果，学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（）。

    • A、环境创设与利用能力
    • B、教学设计与教学管理的能力
    • C、沟通与合作的能力
    • D、教育活动的计划与实施能力

    正确答案:C

  • 第10题：

    填空题
    幼儿园教师应具备的教育能力包括：组织教育教学的能力、言语表达能力、（）、做好家长工作的能力等。

    正确答案： 教育观察力、教育机智
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动，结果学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（）。
    A

    环境创设与利用能力

    B

    教学设计与教学管理的能力

    C

    沟通与合作的能力

    D

    教育活动的计划与实施能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是（）。
    A

    了解儿童需求的能力

    B

    评价儿童发展的能力

    C

    记录孩子发展的能力

    D

    指导儿童发展的能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《幼儿园教师专业标准(试行)》对教师的专业能力高度重视,提出专业能力包括:环境创设与利用;一日生活的组织与保育;();反思与发展。

    A.教育活动的计划于实施

    B.游戏活动的支持与引导

    C.激励与评价

    D.沟通与合作


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    讲座中提到关爱学生的基本能力包括( )

    A.深入了解学生的能力

    B.以言动心的说服能力

    C.指导活动的能力

    D.与家长沟通的能力

    E.建立良好师生关系的能力


    答案：ABCDE

  • 第15题：

    保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：√

  • 第16题：

    教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是（　　）

    A.创设与利用环境的能力
    B.科学研究能力
    C.设计教育活动的方案的能力
    D.生活管理能力

    答案：C
    解析：

  • 第17题：

    黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况，主动与同事分享经验和资源，而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动，结果，学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了（　　）


    A.环境创设与利用能力

    B.教学设计与教学管理的能力

    C.沟通与合作的能力

    D.教育活动的计划与实施能力

    答案：C
    解析：
    题干的描述表现出了黄老师高超的沟通与合作能力。

  • 第18题：

    保育员应具备较好的（），主要指的是教师判断、评估幼儿教育价值的能力。

    • A、评价能力
    • B、组织能力
    • C、沟通能力
    • D、交往能力

    正确答案:A

  • 第19题：

    学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（）。

    • A、确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力
    • B、了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力
    • C、了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力
    • D、观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力；创设发展支持性教育环境能力、组织各类教育教学活动的能力和（）。
    A

    组织游戏的能力

    B

    与家长沟通的能力

    C

    布置美化环境的能力

    D

    良好的人际沟通能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（）。
    A

    确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力

    B

    了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和指导儿童发展的能力

    C

    了解儿童需求、评价儿童发展、记录儿童发展和指导儿童发展的能力

    D

    观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和指导儿童发展的能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    保育员应具备较好的（），主要指的是教师判断、评估幼儿教育价值的能力。
    A

    评价能力

    B

    组织能力

    C

    沟通能力

    D

    交往能力


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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