符合婴儿精细动作发展年龄特点的是()。A.12～24个月表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B.10～15个月有拆东西的欲望，喜欢把东西分离开来C.7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力D.8～9个月表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

题目

符合婴儿精细动作发展年龄特点的是()。

A.12～24个月表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力

B.10～15个月有拆东西的欲望，喜欢把东西分离开来

C.7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力

D.8～9个月表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

相似考题

1.婴儿的精细动作技能发展越好，标志着()越好。A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的D、婴儿的认知能力随两手动作发展的

2.()符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A、1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B、7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力C、2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力D、1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力

3.1－2岁婴儿,精细动作发展年龄特点,主要表现为拿小勺吃饭、喝水等手部协调动作。()此题为判断题(对，错)。

4.选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿()的年龄特点A、精细动作发展B、语言能力发展C、认知能力发展D、粗大动作发展

更多“符合婴儿精细动作发展年龄特点的是()。A.12~24个月表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B.10~15个 ”相关问题

  • 第1题：

    关于不同年龄婴儿手部动作发展特点，不正确的是（）。

    A.新生儿已经具有抓握的能力

    B.6个月左右的婴儿可以用小手扶着奶瓶吸奶、喝水等

    C.9个月的婴儿能将各种形状的积木对号入座

    D.2岁的婴儿能拿汤匙吃饭


    正确答案：C

  • 第2题：

    婴儿的精细动作技能发展的越好，标志着()越好。

    A.婴儿手眼协调能力的逐步增长的

    B.人的大脑神经，骨骼肌肉和感觉组合的成熟度

    C.精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配

    D.婴儿的认知能力随两手动作发展的


    正确答案：B

  • 第3题：

    以下符合婴儿精细动作发展的年龄特点是（）。

    • A、1～2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
    • B、2～3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力
    • C、7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力
    • D、1～2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

    正确答案:A

  • 第4题：

    结合年龄阶段，分析该婴儿的精细动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面。

    • A、双手穿孔
    • B、手指控制能力
    • C、握笔能力
    • D、手指协调能力

    正确答案:B,D

  • 第5题：

    婴儿认知能力与（）密切相关

    • A、感知能力
    • B、手部精细动作
    • C、粗大动作
    • D、手眼协调

    正确答案:B,D

  • 第6题：

    根据婴儿的年龄特点为7-10个月的婴儿选择设计精细动作游戏。


    正确答案:游戏名称：操作能力训练
    适合年龄：7～10个月
    每天时间：可随时进行
    每天次数：次数不限
    注意事项：练习不要过分追求技能的结果，要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。
    游戏训练方法
    1、手指对捏：给宝宝添加固体食物饼干或烤馒头片掰成小块或葡萄干，让他捏着吃。
    2、投小玩具入碗：让宝宝练习捏起小丸放进直径约小碗中，以训练他小手的准确性、以及有意识地放入碗中的技巧。
    3、撕纸练习：给宝宝一些干净的纸，先撕一个小口，让他练习撕纸。撕纸带来的嘶嘶作响以及纸的大小的变化，能极大地激发他的兴趣。
    4、转拨浪鼓：妈妈拿着拨浪鼓用手腕前后转动，拨浪鼓两边小锤打到鼓面上，发出“咚咚”的声音。然后让宝宝学着妈妈的样子做。
    5、玩套塔：宝宝看准小柱的位置才能把小圈套上，这是练习手眼协调性以及手的灵活性的游戏。

  • 第7题：

    单选题
    选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。
    A

    粗大动作发展

    B

    精细动作发展

    C

    语言能力发展

    D

    认知能力发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    结合年龄阶段，分析该婴儿的精细动作发展状况，为其设计的游戏应侧重训练（）的方面。
    A

    双手穿孔

    B

    手指控制能力

    C

    握笔能力

    D

    手指协调能力


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。
    A

    1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力

    B

    7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

    C

    2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力

    D

    1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    符合婴儿精细动作发展年龄特点的是（　）。
    A

    12～24个月表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 

    B

    10～15个月有拆东西的欲望，喜欢把东西分离开来 

    C

    7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 

    D

    8～9个月表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    婴儿认知能力与（）密切相关
    A

    感知能力

    B

    手部精细动作

    C

    粗大动作

    D

    手眼协调


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于不同年龄婴儿手部动作发展特点，不正确的是（）。
    A

    新生儿已经具有抓握的能力

    B

    6个月左右的婴儿可以用小手扶着奶瓶吸奶、喝水等

    C

    9个月的婴儿能将各种形状的积木对号入座

    D

    2岁的婴儿能拿汤匙吃饭


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()符合婴儿精细动作发展的年龄特点。

    A.1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力

    B.2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力

    C.7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力

    D.1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力


    正确答案：A

  • 第14题：

    关于不同年龄婴儿手部动作发展特点，不正确的是（）。

    • A、新生儿已经具有抓握的能力
    • B、6个月左右的婴儿可以用小手扶着奶瓶吸奶、喝水等
    • C、9个月的婴儿能将各种形状的积木对号入座
    • D、2岁的婴儿能拿汤匙吃饭

    正确答案:C

  • 第15题：

    （）等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。

    • A、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配
    • B、婴儿的大动作随两手动作发展而发展
    • C、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
    • D、婴儿手眼协调能力的逐步增长

    正确答案:A

  • 第16题：

    选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。

    • A、粗大动作发展
    • B、精细动作发展
    • C、语言能力发展
    • D、认知能力发展

    正确答案:A

  • 第17题：

    根据婴儿的年龄特点为18-24个月的婴儿选择设计精细动作游戏。


    正确答案:游戏名称：操作能力训练
    适合年龄：18～24个月
    每天时间：可随时进行
    每天次数：次数不限
    注意事项：练习不要过分追求技能的结果，要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。
    游戏训练方法
    1、钥匙开锁：妈妈示范用一个大钥匙插到锁眼里，要插到底，然后转动，锁就被打开了。宝宝很喜欢自己去试，往往要经过多次的练习才能将锁打开。尽量让宝宝自己多次操作，使操作熟练。
    2、配瓶盖和盒盖：妈妈先挑选不同大的瓶子或盒子，让宝宝自己把盖子打开，再配上盖拧上。然后又换另外的几个，经过几次更换，把所有的瓶子、盒子的盖都打开，盖上。
    3、穿珠子：第一步让宝宝学会把绳子穿入珠孔，由妈妈帮着拉出。第二步，妈妈把绳子穿进珠孔，让宝宝拉出。最后由宝宝自己完成这两个步骤。对1岁半的宝宝只要求穿珠子；两岁时要求分颜色或分形状把珠子穿上；两岁半要求穿珠数数，按颜色或形状边穿边数数；3岁后可以按着样本，也可以自己创造新的样子穿出好看的珠子来。
    4、搭积木：把积木垒高，一面垒一面说“一层，两层，三层，垒高楼，垒高楼。”递积木给宝宝，让他模仿搭或把积木排成行，在最前面一块上面多垒一块，当火车上的烟筒。把排成的积木往前推，嘴巴发出声音“呜，呜，开火车啦！”
    5、形穴镶嵌图：准备木制的、硬纸制的或泡沫塑料制的形穴镶嵌图，让宝宝练习看着穴位估量应镶嵌哪一块最合适训练小手能准确将图镶嵌在适当的位子。

  • 第18题：

    符合婴儿精细动作发展年龄特点的是（　）。

    • A、12～24个月表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 
    • B、10～15个月有拆东西的欲望，喜欢把东西分离开来 
    • C、7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 
    • D、8～9个月表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。
    A

    粗大动作发展

    B

    精细动作发展

    C

    语言能力发展

    D

    认知能力发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    以下符合婴儿精细动作发展的年龄特点是（）。
    A

    1～2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力

    B

    2～3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力

    C

    7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力

    D

    1～2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （　）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。
    A

    1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 

    B

    2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力 

    C

    7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力 

    D

    1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    根据婴儿的年龄特点为24-36个月的婴儿选择设计精细动作游戏。

    正确答案： 游戏名称：操作能力训练
    适合年龄：24～36个月
    每天时间：可随时进行
    每天次数：次数不限
    注意事项：练习不要过分追求技能的结果，要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。
    游戏训练方法
    1、学用剪刀：选购一种儿童专用的带套的钝头剪刀，并小心作用。练习时让宝宝将拇指插入一侧手柄，中指插入对侧手柄，食指在手柄之外帮助维持剪刀的位置。可以先将纸剪开一个小口，再让宝宝接着剪。3岁的孩子只要会拿剪刀将纸剪开，或者会将纸剪成条儿就可以了。宝宝用剪时要有大人在旁监护，防止孩子伤及自己或用剪刀当成武器伤及别人。
    2、有控制的画：2岁以后，宝宝开始模仿着画竖道、画能封口的圆、画"十"字等，到了3岁时，他就能学会用左手扶纸，模仿画"口"型、在极薄的拷贝纸上描画、在未完成的图画如小房子上添一个"窗户"，甚至自己"创作"一只气球、一块带芝麻的烧饼、一条小鱼、一个人脸等等。为他布置一个"涂画角"，为他提供涂画的机会。
    3、学用筷子：给宝宝一双小巧的玩具筷子，让宝宝用拇、食、中指操纵第一根筷子，用中指和无名指控制第二根筷子，练习夹起盘中的枣子、带壳的花生和纸包的糖果；在进餐时使用筷子，不要怕饭菜洒在桌上，只要宝宝能将食物送到嘴里就应大加赞赏。
    4、拼插玩具：选择有插片和泡沫塑料的拼插玩具，用其中一两根插棍可以把本来平面的片块插成立体的动物、房屋、游乐设备等，比较有趣。拼插玩具从最开始按着图纸拼插起，可以不停地更新，发挥想象力和手的技巧。
    5、螺丝玩具：3岁以下的宝宝最好只用木制的和塑料的，不用金属的螺丝和螺母。宝宝可以用手直接拧上或打开螺丝，也可以借助螺丝刀帮助。拼装玩具由长短宽窄不一的板条、轮子、架子组成，供宝宝用螺丝安装成电话、桌椅、柜子、汽车等。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    根据婴儿的年龄特点为3-6个月的婴儿选择设计精细动作游戏。

    正确答案： 游戏名称：抓物训练
    适合年龄：3～6个月
    每天时间：可随时进行
    每天次数：次数不限
    注意事项：练习不要过分追求技能的结果，要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。
    游戏训练方法
    1、放手训练：先让婴儿右手抓一个东西，再让左手也抓一个东西，这时再拿出第三个宝宝喜欢的东西，宝宝会主动放弃一个，伸手抓住新出现的东西，经过反复训练，培养婴儿主动放手的意识。
    2、给物训练：拿一些新鲜有趣的玩具，如乒乓球、小绒毛玩具等，先取其中一个放到婴儿手里，玩一会儿，告诉他“把东西给我”，并做一个伸手的姿势，如果听不明白，可以拿过他的手反复做几遍，使他慢慢理解“拿”和“给”的动作和意思。
    3、交换取物：把一堆互不相关的东西放在婴儿面前，让他伸手来取，一次拿一个，先左手、后右手，或用左右手各拿一个，放下再换其他的东西。
    4、拍拉悬物：在婴儿床上方，宝宝伸手可以够到的地方，用线吊些小玩具，让他够一够、拍一拍、拉—拉，要经常变换挂件，吸引婴儿的兴趣，保持新鲜感。
    5、两手互敲：拿一些可以互相敲打的玩具，用两手互相进行敲打。
    解析： 暂无解析

相关内容