思想：深刻：作品A． 道理： 浅显： 寓言B． 尝试： 失败： 工作C． 壮族： 青年： 老人D． 世界： 银行： 破产

题目

思想：深刻：作品

A． 道理： 浅显： 寓言

B． 尝试： 失败： 工作

C． 壮族： 青年： 老人

D． 世界： 银行： 破产

相似考题

1.我们要高度重视对青年一代的思想政治工作,完善思想政治工作体系,不断创新思想政治工作内容和形式,教育引导广大青年形成正确的()。A.人生观B.事业观C.价值观D.世界观

2.简析《庄子》中运用寓言故事阐明哲理的特色。A.《庄子》的哲学思想博大精深、深奥玄妙，单纯通过概念和哲学推理来表达不如通过想象和虚构的形象世界来象征和暗示。《庄子》常以寓言代替哲学的阐述，用比喻象征的手法代替逻辑推理的论述，让读者从奇特荒诞、生动形象的寓言中去体味、领悟深刻的哲理。《庄子》寓言中的奇丽诡谲的艺术形象，又是深沉情感迂回曲折的流露，带有强烈的个性色彩。文中河伯与北海若都不是真实存在的人物，都是虚构出来的寓言人物。庄子通过奇幻的想象，由河伯的游历，引出海若，通过二人的对话层层譬喻，阐发了“齐天地，同万物”的道理，二人中海若思想深刻、睿智，寄托了作者的精神和人格追求;河伯则世俗化，更像一个凡人，生动、自然。B.《庄子》的哲学思想博大精深、深奥玄妙，单纯通过概念和哲学推理来表达不如通过想象和虚构的形象世界来象征和暗示。《庄子》常以寓言代替哲学的阐述，用比喻象征的手法代替逻辑推理的论述，让读者从奇特荒诞、生动形象的寓言中去体味、领悟深刻的哲理。《庄子》寓言中的奇丽诡谲的艺术形象，又是深沉情感迂回曲折的流露，带有强烈的个性色彩。文中河伯与北海若都是真实存在的人物，都不是虚构出来的寓言人物。庄子通过奇幻的想象，由河伯的游历，引出海若，通过二人的对话层层譬喻，阐发了“齐天地，同万物”的道理，二人中海若思想深刻、睿智，寄托了作者的精神和人格追求;河伯则世俗化，更像一个凡人，生动、自然。C.《庄子》的哲学思想博大精深、深奥玄妙，单纯通过概念和哲学推理来表达不如通过想象和虚构的形象世界来象征和暗示。《庄子》常以寓言代替哲学的阐述，用比喻象征的手法代替逻辑推理的论述，让读者从奇特荒诞、生动形象的寓言中去体味、领悟深刻的哲理。《庄子》寓言中的奇丽诡谲的艺术形象，又是深沉情感迂回曲折的流露，带有强烈的个性色彩。文中河伯与北海若都不是真实存在的人物，都是虚构出来的寓言人物。庄子通过奇幻的想象，由海若的游历，引出河伯，通过二人的对话层层譬喻，阐发了“齐天地，同万物”的道理，二人中河伯思想深刻、睿智，寄托了作者的精神和人格追求;海若则世俗化，更像一个凡人，生动、自然。

3.幼儿寓言是幼儿文学体裁的一种,通过生动幽默的语言来说明一个深刻的道理。()此题为判断题(对，错)。

4.小林一茶的作品是以哪一种眼光看待世界:()A妇女B儿童C青年D老人

更多“思想:深刻:作品A. 道理: 浅显: 寓言 B. 尝试: 失败: 工作C. 壮族: 青年: 老人 D. 世界: 银行: ”相关问题

  • 第1题：

    寓言：指用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理的文学作品。

    根据上述定义，下列不是寓言的是（ ）。

    A．《守株待兔》

    B．《大禹治水》

    C．《农夫和蛇》

    D．《刻舟求剑》


    正确答案：B
    B
    理解“寓言”的关键是用拟人手法来说明某个道理，根据我们所掌握的知识，《大禹治水》是一部神话故事，歌颂大禹为了治水，三过家门而不入，终于制服洪水，老百姓过上了安定的生活。他并没有通过假托或拟人的手法来说明某一道理，因此答案为B。

  • 第2题：

    20、幼儿文学语言的基本特征是

    A．严谨

    B．深刻

    C．丰富

    D．浅显


    D

  • 第3题：

    16、寓言的一个突出特点是（），假托一个小故事来说明深刻的道理。


    正确

  • 第4题：

    部编版小学语文教材里有很多寓言故事,下列表述有误的一项是（ ）

    A.著名儿童文学家严文井曾说，……却能从里面取出很多东西来……
    B.《伊索寓言》搜集整理了很多古希腊民间故事。……《鹿角和鹿腿》等。
    C.《克雷洛夫寓言》是法国杰出寓言家克雷洛夫的作品集，……《橡树和芦苇》等。
    D.读寓言,……再体会故事中的道理。

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    寓言的一个突出特点是（），假托一个小故事来说明深刻的道理。


    B

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