根据本文信息，下列古诗词中不属于“拟人”的一项是（ ）。A．双兔傍地走，安能辨我是雄雌B．废池乔木，犹厌言兵C．随风潜入夜，润物细无声D．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援
题目
根据本文信息，下列古诗词中不属于“拟人”的一项是（ ）。
A．双兔傍地走，安能辨我是雄雌
B．废池乔木，犹厌言兵
C．随风潜入夜，润物细无声
D．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援
相似考题
参考答案和解析
正确答案：A
本题考查对文章内容的理解，考生要根据选文的相关信息来分析。根据原文第9段“物变成人通常叫做‘拟人’”的说法，可以判断：“潜”、“厌言”、“愁”均为拟人。故选A项。
本题考查对文章内容的理解，考生要根据选文的相关信息来分析。根据原文第9段“物变成人通常叫做‘拟人’”的说法，可以判断：“潜”、“厌言”、“愁”均为拟人。故选A项。
更多“根据本文信息,下列古诗词中不属于“拟人”的一项是( )。A.双兔傍地走,安能辨我是雄雌 B. ”相关问题
-
第1题：
有人养了一些兔子。别人问他有多少只雌兔?多少只雄兔?他答：在他所养的兔子中，每一只雄兔的雌性同伴比它的雄性同伴少一只；而每一只雌兔的雄性同伴比它的雌性同伴的两倍少两只。根据上述回答，可以判断他养了多少只雌兔?多少只雄兔?
A．8只雄兔，6只雌兔。
B．10只雄兔，8只雌兔。
C．12只雄兔，10只雌兔。
D．14只雄兔，8只雌兔。
E．14只雄兔，12只雌兔。
正确答案：A
解析：本题是简单的数学相关题。设雄兔的数量为X，雌兔的数量为Y，则由条件，每一只雄兔的雌性同伴比它的雄性同伴少一只，即(X-1)-Y＝1(1)每一只雌兔的雄性同伴比它的雌性同伴的两倍少两只，即2(Y-1)-X=2(2)由(1)式和(2)式，得：K＝8；Y＝6。 -
第2题：
一对等位基因(F、f)位于常染色体上，经调查兔群中，雌兔基因型频率FF(30%)、Ff(60%)、ff(10%);雄兔基因型频率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)。假设随机交配，则子代中()。A.基因型频率改变，该群体发生了进化
B.Ff基因型频率为52%
C.F基因频率雌兔为60%、雄兔为40%
D.雌雄兔的基因型频率不同.进化方向相同答案：B解析：
-
第3题：
一只雌兔的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌兔与野生型雄兔杂交，F1的雌兔中均既有野生型，又有突变型。如要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体的是（ ）。A.野生型(雌)×突变型(雄)
B.野生型(雄)×突变型(雌)
C.野生型(雌)×野生型(雄)
D.突变型(雌)×突变型(雄)答案：A解析：根据“一只雌鼠一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状”，且F1代中出现了突变型，可以得知应该是显性突变。如果是常染色体则为：aa变为Aa，如果是伴x遗传则为：XaXa变为XAXa。这样的话，不管是伴性遗传还是常染色体遗传，就会有“该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌雄中均有野生型，也有突变型。”因此，若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是野生型(雌XaXa)X突变型(雄XAY)。若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型，雌鼠都是突变型，则突变基因在X染色体上；若后代性状与性别无关联，则在常染色体上。 -
第4题：
在讲授《木兰诗》时，教师引导学生对木兰诗进行内容分析，以下同学对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（ ）。A.小王：《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。
B.小李：“旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。
C.小乔：“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面。
D.小徐：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”运用拟人手法，别具一格。语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。答案：D解析：D项“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”使用的是互文手法。 -
第5题：
一对等位基因(F、f)位于常染色体上，经调查兔群中，雌兔基因型频率FF(30%)、Ff(60%)、ff(10%)；雄兔基因型频率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)。假设随机交配，则子代中（ ）。A．基因型频率改变，该群体发生了进化
B．Ff基因型频率为52%
C．F基因频率雌兔为60%、雄兔为40%
D．雌雄兔的基因型频率不同．进化方向相同答案：B解析：种群进化的实质是种群基因频率的改变而不是基因型频率的改变，A错误。根据题意分