意志：磨砺：坚定A．心态：调整：坦然B．构思：创新：精巧C．心灵：震撼：感动D．阳光：照射：明媚

题目

意志：磨砺：坚定

A．心态：调整：坦然

B．构思：创新：精巧

C．心灵：震撼：感动

D．阳光：照射：明媚

相似考题

1.意志：磨砺：坚定（ ）

2.每一届《感动中国》的感动点，实际上都和当年中国特定的大背景相关联，触动了中国公众最敏感的神经，代表了当年最能__公众__、最能感动中国的力量。填入划横线部分最恰当的一项是：A．引起 共鸣B．打动 心灵C．拨动 心弦D．震撼 内心

3.课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空___的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之间有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与___。 依次填入横线处最恰当的一项是（）。 A.界限 共鸣 B.分界 震撼 C.界线 共振 D.阻隔 震颤

4.每一届《感动中国》的感动点，实际上都和当年中国特定的大背景相关联，触动了中国公众最敏感的神经，代表了当年最能______公众______、最能感动中国的力量。填入划横线部分最恰当的一项是：A．引起 共鸣B．打动 心灵C．拨动 心弦D．震撼 内心

参考答案和解析
正确答案：A
[答案] A[解析]坚定的意志是磨砺的结果；坦然的心态是调整的结果。并且磨砺意志、调整心态均可以直接进行搭配，B项不可以。
更多“意志:磨砺:坚定A.心态:调整:坦然 B.构思:创新:精巧C.心灵:震撼:感动 D.阳光:照射:明媚 ”相关问题

  • 第1题：

    课堂教学对话是平等的对话，是打破了时 空_的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之间有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与_。
    依次填人横线处最恰当的一项是（ ）。


    A.界限共鸣
    B.分界震撼
    C.界线共振
    D.阻隔震颤

    答案：A
    解析：
    “界限"和“界线"的区别在于，前者多用于抽象事物，而后者多用于具体事 物，故排除C项。“震颤”是指颤动或因惊恐、畏惧而战栗，用在第二空处不如“共鸣”和“震撼” 符合语境，排除D项。再看“共鸣”和“震撼”，用在第二空均能保证文字通顺，但是前文提到了 “共同的话题”，因此第二空用“共鸣”能够与前文相照应，本题选A。

  • 第2题：

    开拓创新要具有（ ）。

    A.科学思维
    B.坚定的信念和意志
    C.创造意识
    D.舆论支持

    答案：A,B,C
    解析：
    开拓创新是从人的主体方面说的，D项是客体，与题意不符。

  • 第3题：

    大学生应当具备怎样的创业精神？

    A．坚定的创业信念

    B．积极的创业心态

    C．顽强的创业意志

    D．鲜明的创业个性


    D

  • 第4题：

    每一届《感动中国》的感动点，实际上都和当年中国特定的大背景相关联，触动了中国公众最敏感的神经，代表了当年最能____公众____、最能感动中国的力量。填入划横线部分最恰当的一项是：

    A. 引起 共鸣
    B. 打动 心灵
    C. 拨动 心弦
    D. 震撼 内心

    答案：C
    解析：
    这道题以感动中国的感动点为话题，要求选出正确的搭配词语。题目中已经出现了两个搭配：触动公众的神经、感动中国的力量，接下来要求选出一个与公众情感态度有关的词语。首先排除D，“震撼”一般用法是“使公众内心受到深深的震撼”，用在这里显然不合适；“打动”公众“心灵”也是不符合这里语境的一种说法，排除。A“共鸣”与C“心弦”比较，“心弦”与感动点更为接近，更加强调感动中国的评选在公众内心世界的地位，所以排除A。故答案为C。

  • 第5题：

    2、大学生应该具备哪些创业精神？

    A．坚定的创业信念

    B．积极的创业心态

    C．顽强的创业意志

    D．鲜明的创业个性


    坚定的创业信念;积极的创业心态;顽强的创业意志;鲜明的创业个性

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