小张迟到两小时(2)一女同志骑车摔倒被人送往医院(3)小张的奖金未被扣除还得到表扬(4)单位规定迟到扣半月奖金(5)小张上班后说自己去修了一下车A．1—5—4—2—3B．4—2—1—5—3C．2—1—4—5—3D．4—1—2—3—5

在工作中，我们会和不同性格特点的同事打交道，在交往中，我们要尊重理解，真诚相处，对于有着自己想法和主见的小张，我们不仅要尊重，还需要在相处中学习他身上的闪光点。
　　
　　第一，尊重理解。每个人都有自己的做事风格和做事特点，我和小张是同事，在相处过程中应该相互尊重，尊重他做事的原则和风格，换位思考，从小张的角度思考问题，理解他的做事风格，求同存异，当然，也不能盲目尊重失去自己做事的自主性，互相尊重和保持自我。
　　
　　第二，学习他的品德闪光点。对于领导布置工作的回复，一方面看来是对工作的推诿，不值得给予肯定，然而从另一个角度看来有何尝不是对自己能力的清晰认知?这样的回答恰恰也是小张个性率真的体现。对于优秀党员这个荣誉的退让，这样优良的品德、淡泊名利的做法让人钦佩，己所欲却施于人，这何尝不是一种更高贵的品格和更伟大的人格魅力呢?这样的品德值得学习。
　　
　　第三，向他的工作能力看齐。对工会主席布置的调查工作，小张已经提前做好，这无疑体现出小张工作的主动性和看待问题的前瞻性。在工作过程中，我们不能把自己对工作的要求仅仅停留在保质保量的完成领导布置的任务，而是要加强主观能动力，增强业务能力，对工作要有规划，看待事物要有前瞻性，从领导角度想问题，将工作做好的同时还要做早，小张的业务能力值得学习。
　　
　　第四，以诚相待，交流情感。无论是谁，我们在相处的时候都应该以诚相待，互相促进提高。小张身上有很多优点，但不能否认也存在一些需要改变的地方，比如他对任务的拒绝，虽然出于率真的本性，但简单粗暴的拒绝会让领导难堪，在认识自己不足的时候也不应该简单的拒绝，而是应该不惧困难，迎难而上，多方求教，不断提升自我，将工作完成。对于这些想法，我会在恰当的时候真诚委婉的向小张表明，向他提出一些建议，同时也很乐意倾听小张对我的建议，互相督促，共同进步，升华我们的革命友情。
　　
　　我们和别人相处过程中，考验的不仅仅是我们的智商，更是我们的情商，发现并学习他人闪光点，提升自己同时帮助别人，构建和谐人际关系，不仅仅是小张，更是和周围的所有人处理好关系。

小李出发3分钟后追上小张，则小李距乙单位还有路程时，已走了 33分钟，即小张33分钟走了路程的，则小张的速度可视为因此余下的路程，还需小张走（分钟）。而小李的速度为到乙单位需所以如果小李出发后直接到乙单位等小张，需要等3+6.6-3.6=6（分钟）。

C [解析]将题干翻译成如下表达：小张出行，步行V骑车V公交V驾车；
选择步行V骑车←→该天是晴天；每周的奇数天→选择驾车；每月的偶数号→选择公交。 小张某天不能选择公交，则由充要条件和逆否命题同真同假知，“该天不是晴天←→不能选择 步行且不能骑车”，故A项错误。那么小张要么驾车要么公交车出行，要是能选择驾车即不选择公交，由逆否命题知“不选公交→该天是某月的奇数号”；要是能选择公交即不能选择驾车， 由逆否命題知“不选驾车—该天是某周的偶数天”；所以“每周的奇数天→选择驾车（不选公交） →该天是某月的奇数号”“每月的偶数号→选择公交（不选驾车）→该天是某周的偶数天”故BD 错误，C项正确。

将题干翻译成如下表达：小张出行，步行V骑车V公交V驾车；选择步行V骑车←→该天是晴天；每周的奇数天→选择驾车；每月的偶数号→选择公交。小张某天不能选择公交，则由充要条件和逆否命题同真同假知，“该天不是晴天←→不能选择步行且不能骑车”，故A项错误。那么小张要么驾车要么公交车出行，要是能选择驾车即不选择公交，由逆否命题知“不选公交→该天是某月的奇数号”；要是能选择公交即不能选择驾车，由逆否命题知“不选驾车→该天是某周的偶数天”；所以“每周的奇数天→选择驾车（不选公交） →该天是某月的奇数号”“每月的偶数号→选择公交（不选驾车）→该天是某周的偶数天”故BD 错误，C项正确。

榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。题干中是把小张作为榜样来影响其他学生的。