理件绎济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这—理论基础的核心是认为人（ ）。 A．追求经济利益的最大化 B．追求自我利益的最大化 C．追求社会利益的最大化 D．追求经济利益和社会利益的最大化

题目

理件绎济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这—理论基础的核心是认为人（ ）。 A．追求经济利益的最大化 B．追求自我利益的最大化 C．追求社会利益的最大化 D．追求经济利益和社会利益的最大化

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4.理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这一理论假设的核心是认为人（ ）。 A．追求经济利益的最大化 B．追求自我利益的最大化 C．没有利他心 D．追求经济利益和社会利益的最大化

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  • 第1题：

    理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这一理论假设的核心是认为人( )．

    A．追求经济利益的最大化

    B．追求自我利益的最大化

    C．没有利他心

    D．追求经济利益和社会利益的最大化


    正确答案：B
    4．B[解析]英国古典政治经济学的奠基人亚当·斯密在他的代表作《国富论》中提出：每个人的一切活动都受“利己心”的支配，每个人追求个人利益会促进整个社会共同利益形成，即所谓“经济人”的观点，它是西方经济学的基本出发点．经济人假设包括三个方面：一是人的本性是利己的；二是人有完全理性，总要追求利益的最大化、最优化；三是在市场机制比较完善、法律体制完备的情况下，每个人都从自己的利益出发，也能产生利他，越追求自己的利益越能给社会创造财富．“经济人及其利己心”是市场经济条件下财富积累和经济发展的“原动力”，是市场经济“无形之手”发挥作用的前提．

  • 第2题：

    理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础。这一理论假设的核心是认为人( )。

    A.追求经济利益的最大化
    B.追求自我利益的最大化
    C.没有利他心
    D.追求经济利益和社会利益的最大化

    答案：B
    解析：
    经济学的基本前提是理性人假设。理性人是指作为经济决策的主体都是充满理智的，既不会感情用事，也不会盲从，而是精于判断和计算，其行为是理性的。在经济活动中，主体所追求的惟一目标是自我利益的最大化。因此B项正确。

  • 第3题：

    在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这一理论假设的核心是认为人（ ）。
    A.追求经济利益的最大化
    B.追求自我利益的最大化
    C.没有利他心
    D.追求经济利益和社会利益的最大化


    答案：B
    解析：
    B [解析]理性经济人，是指个人在一定约束条件下实现自己的效用最大化。无论是古典经济 学，还是现代经济学，理性经济人都是一个基本假定，是西方经济学家看问题的出发点。这一假设把经济 生活中的一般的人抽象为以利己为动机并力图以最小的经济代价去追逐和获得自身最大经济利益的经 济人。

  • 第5题：

    理性经济人假设西方经济学理论的逻辑基础，这一理论假设的核心是认为人（）。
    A.追求经济利益最大化
    B.追求自我利益的最大化
    C.没有利他心
    D.追求经济利益和社会利益的最大化


    答案：B
    解析：

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