混沌理论认为在混沌系统中,初始条件的十分微小的变化经过不断放大,对其未来状态会造成极其巨大的差别.有点____,但是确实能够造成这样的恶果.一个明智的领导人一定要______,看似一些极微小的事情却有可能造成集体内部的_____,那时岂不是悔之晚矣?
填入横线部分最恰当的一项是().
A.神乎其神 防患未然 土崩瓦解
B.不可思议 防微杜渐 分崩离析
C.不足为奇 防患未然 因小失大
D.故弄玄虚 防微杜渐 四分五裂
第1题:
第2题:
混沌理论的定义
第3题:
认为儿童的智力最初是混沌不分化的,儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于()。
第4题:
混沌理论表明,只要确定性系统具有稍微复杂的非线性,就会在一定控制参数范围内产生出()。
第5题:
在“只如鸡卵一物,以其混沌未分”中,“混沌”之义为()
第6题:
把Chaos理解成混沌状态是从古罗马开始的。
第7题:
下面哪个不是造成信息疾病的原因().
第8题:
短期
长期
中期
永久
第9题:
事物、现象间的联系具有普遍性
蝴蝶扇动翅膀是引起龙卷风的根本原因
我们只能从昆虫的行为上来把握气候变化的趋势
蝴蝶扇动翅膀可能会引起一系列的连锁反应从而导致龙卷风
第10题:
爱因斯坦
莱布尼茨
爱德华•罗伦兹
凯恩斯
第11题:
第12题:
第13题:
蝴蝶效应是指在一个动力系统中,初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。提出这一理论的科学家是()。
第14题:
蝴蝶效应(the butterfly effect)是指在一个动力系统中,初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。这是一种混沌现象。蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀,遥远的国家就可能造成一场飓风。下列选项对“蝴蝶效应”的理解正确的是()。
第15题:
简述混沌理论的定义。
第16题:
在一个非线性的混沌系统里,一个地方的微小变化,可能会带来整个系统的崩溃或者大的混乱,称之为()。
第17题:
教育技术的理论基础是教学理论、学习理论及()。
第18题:
什么是混沌理论?
第19题:
从科学的角度看,“蝴蝶效应”反映了混沌运动的一个重要特征:系统的()行为对初始条件的敏感依赖性。
第20题:
混合
混圆
未成雏鸡
鸡雏成形前的状态
第21题:
对
错
第22题:
对
错
第23题:
第24题:
蝴蝶效应
牛鞭效应
首因效应
鲶鱼效应