锤子∶钉子A.鼠标∶电脑B.碗∶吃饭C.压路机∶地面D.发动机∶汽油

题目

锤子∶钉子

A.鼠标∶电脑

B.碗∶吃饭

C.压路机∶地面

D.发动机∶汽油

相似考题

1.斧头：劈：木柴A．锤子：敲：钉子B．电视：看：通电C．小刀：削：铅笔D．农民：种：田地

2.锤子：钉子A.鼠标：电脑 B.碗：吃饭 C.压路机：地面 D.发动机：汽油

3.斧头：劈：木柴( )A.锤子：敲：钉子 B.电视：看：通电 C.小刀：削：铅笔 D.农民：种：田地

4.锤子：钉子A.鼠标∶电脑B.碗∶吃饭 C.压路机∶地面D.发动机∶汽油

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  • 第1题：

    木槌：编钟：编磬( )

    A.汽油：轮船：飞机
    B.鼓槌：腰鼓：大鼓
    C.锤子：钉子：木板
    D.起重机：水泥：砖块

    答案：B
    解析：
    木槌作用于编钟或编磬，且编钟和编磬都是乐器；鼓槌作用于腰鼓或大鼓，且腰鼓和大鼓都是乐器。

  • 第2题：

    丽丽想把画挂到墙上，但是不知道要怎么做，在爸爸给她解释了钉子和锤子的用途后，她自己尝试着用锤子把钉子钉在墙上，把画挂上去。请问，这个过程涉及以下哪个概念？( )

    A.平衡
    B.同化
    C.组织
    D.顺应

    答案：D
    解析：
    同化是指把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作，同化只是数量上的变化，不能引起图式的改变和创新。顺应是指改变主体动作以适应客观变化，是质上的变化，促进创立新图式或调整原有图式。在丽丽原有的知识经验中，并没有钉子和锤子的概念和应用方法，在父亲讲解之后，建立了新的图式，达成挂画的目的，因而是顺应的过程。

  • 第3题：

    木槌：编钟：编磬

    A.汽油：轮船：飞机
    B.鼓槌：腰鼓：大鼓
    C.锤子：钉子：木板
    D.起重机：水泥：砖块

    答案：B
    解析：
    木槌作用于编钟或编磬,且编钟和编磬都是乐器；鼓槌作用于腰鼓或大鼓,且腰鼓和大鼓都是乐器。

  • 第4题：

    如果干部把群众视为钉子，心中就会想到锤子，就会想到对抗，用锤子去砸钉子，钉子永远是钉子。如果把群众看成亲人，付出真情去温暖，再坚硬的“冰”也会被融化，再不配合的群众也不会变成“钉子户”。
    这段文字说明干部在工作中需要（ ）。



    A.注意工作方式和技巧
    B.用情做事，想群众之所想
    C.把群众当成自己的家人
    D.与“钉子户”建立起感情

    答案：B
    解析：
    文段主要讲干部在工作中对待群众的一种心态- -把群众看成亲人，付出真情。与之相一致的为B项。A项内容比较笼统，所指不明。C项的“当成家人”理解有误，文段中的“看成”是一个类比，重点在“情”。D项“建立起感情”在文段中没有提及。

  • 第5题：

    斧头：劈：木柴


    A.锤子：敲：钉子
    B.电视：看：通电
    C.小刀：削：铅笔
    D.农民：种：田地

    答案：C
    解析：
    用斧头劈木柴；用锤子敲钉子；用小刀削铅笔。进一步比较发现,劈木柴和削铅笔都会 对后者进行破坏，而敲打钉子只是将钉子钉人，没有对其进行破坏。

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