如果你是某机关政府工作人员，请就如何做好安全生产方面的工作写一篇文章。要求：题目自拟，1200字左右，语句通顺，文笔流畅，言之有理，并具有可操作性。
题目
如果你是某机关政府工作人员，请就如何做好安全生产方面的工作写一篇文章。要求：题目自拟，1200字左右，语句通顺，文笔流畅，言之有理，并具有可操作性。
相似考题
更多“如果你是某机关政府工作人员,请就如何做好安全生产方面的工作写一篇文章。要求:题目自拟,12 ”相关问题
-
第1题：
假设你是某所学校的一名教师，教师节马上到来了，请围绕“教师”写一篇演讲稿，题目自拟。要求观点明确。论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。
正确答案：
【范文】
崇尚人类文明。热爱教师职业
教师是太阳底下最崇高、最光辉的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师；研究更好的机械原理和先进机械，我们称他为机械工程师。总体而言，我国具有尊师重教的传统。圣贤日：“天地君亲师”。之所以说教师是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神世界里的耕耘者和开拓者。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑等等，这些都是一个教师所要做的事。在这个过程中，等于说是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。整个接力赛的队员主要由一代一代的教师组成，一代相当于一棒。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直至跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。一棒一棒，无穷无尽。
但是，什么样的教师才是合格的理想教师呢?我认为理想教师应该具备以下几点：
一、我心中的理想教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师
任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。人的抱负层次越高，成就也越大。作为教师，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。
有人说教育是一首诗，可以是田园诗，可以是古体诗，也可以是抒情诗，有各种各样的情调与内涵。教育家读懂这首诗的前提是什么?是自己给自己设定一个目标：我要读懂它。如果没有解读这首诗的愿望与冲动，你永远不会读懂，也不会写出精彩的诗篇。
一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，问时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
二、我心中的理想教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。
教育家要有梦，连梦都没有你还能做什么教育家?因此，教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照料他们，哺育他们，只要你帮助他们去找回自信，只要你帮助他们去挖掘潜力，他们的能量是不可限量的，是会远远超出你所能想象的。一份耕耘会给你多少倍的回报!
未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。
三、我心中的理想教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师
教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。一个优秀的教育家，他应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。一个人为什么能够成功，往往在很大程度上是因为他是个有心人。
教师也有许多无奈和苦恼。不但要面对来自领导、家庭甚至社会的压力，还要处理好和学生之间的关系，而且工资不高。不过我想如果用一颗积极的心去对待，把教师当作快乐的职业，把教学当作一件快乐的事去做。去享受这个工作，才能真正的获得快乐。
让教师这个职业带给人们更多的真知，让我的生命燃烧得更有意义吧! -
第2题：
写一篇户籍制度改革的建议性文章。要求：观点明确、题目自拟、条理清楚、行文流畅。字数1200字左右。(50分)
正确答案：参考文章
关于户籍制度改革的建议
当前的户籍管理制度之所以要改，并非户籍本身有多大问题，而是在于户籍背后、附着在户口本之上的那些衍生物、那些特权。明白了这一点，就把握了目前科学推进户籍制度改革的关键是在于把长期受户籍制度保护的就业、住房、教育、社会保陬等各种制度从户籍中剥离出来，还户籍制度本身应有的面目。鉴此，个人建议目前户籍制度改革中要做以下一些工作：
一、应该择机修改《宪法》，重新恢复和确立公民的居住和迁徙自由权。1982年制定的宪法中公民的居住和迁徙自由权没有得到确认和恢复。现在，应该对宪法进行修改，重新确立公民的居住和迁徙自由权。同时，加快立法进程，制定和颁布确保公民居住和迁徙自由权的《户籍法》(或称《户籍登记法》)，废止沿用近半个世纪的《户口登记条例》以及其他相关政策法规。户籍管理将按照在居住地登记户口的原则，逐步打破城乡分割的二元户口管理结构，建立全国城乡统一的居民户口登记制度。修改《选举法》中农村和城市按不同人口比例选举代表的规定。取消《城市规划法》中有关控制大城市发展规模等限制规定，主张大中小城市和小城镇协调发展，在发展中解决“城市病”。
二、在《户籍法》中确立以实际工作和生活是否需要为条件的准入方式、按实际居住地进行户口登记管理的新模式，以登记制取代审批制。在哪里居住，就可以在哪里登记户口。如泰国的事后迁移政策，对符合居住条件、遵守当地制度及已生活一定期限的居民，本地政府可为其办理“户籍登记”，承认其居住地户籍。泰国的“户籍”管理采用的市场经济原则和条件法定原则，它的作用是让不能在某城市(特别是大城市)生存(包括经济收入、当地税赋负担等)的公民按市场法则去选择适合自己经济水平的城市居住，这种方法往往较行政手段更有效。
三、彻底实行户籍与社会福利待遇脱钩的政策原则。取消一切附加在户籍上的政策规定和条件，恢复户籍的本来面目和社会功能。凡是与户籍挂钩的就业、教育、住房、计划生育和社会保障等均应完全脱钩，有关依附在户籍制度上的一切政策法规应一律废止或修订。逐步降低地方政府对资源的垄断支配程度，提高社会生活的市场化、货币化程度，进一步扩大实行福利保障付费享受制度，最终将户籍尤其是城市户口的含金量降为零，恢复户籍的本来面目，消除任何人对户籍的非理性眷恋，利于人口在全国范围内能合理有序地流动起来。
四、进行相应的配套改革。户籍制度改革是一项涉及面很广的社会系统工程，它涉及行政机构的应对变革、既得利益群体的利益缩水、生产与分配的重大调整、社会保障体制的重新构建等等，必然会有重重阻力，但改革户籍实是大势所趋，因而必须进行相应的配套改革来减少阻力，推进户籍制度改革。首先，它是一项系统工程，靠公安部一部之力不可能真正成功，需要一个更具权威的、能跨部际协调、得到充分授权的机构来统领这项工作。其次，开征如日本住民税类似的税种，但凡户籍迁到居住所在地，就要向居住地政府依法交纳该税种，该税种与享受当地福利待遇直接挂钩。再次，废除以户籍为依据的城镇就业制度，建立开放的全国统一的劳动力市场和就业制度。第四，每个公民配发一个以身份证号为基础的全国通用的社会保险号，将自己在各地就业时缴纳的个人保险金和单位缴纳的一部分存入个人账户，其余缴存国家设立的保险基金库，作统筹安排；用法律的形式确定依法缴纳保险金是公民和用人单位的义务。第五，农村的土地资源应实行合理流动，对现行农村土地家庭联产承包责任制实行改革。允许农民以土地作为财产进行抵押、入股、转让、租赁等，实现土地的规模化经营，解放一部分农民向城市合理流动，加快城市化进程。
-
第3题：
仔细阅读材料，请自选角度，自拟题目，写一篇1200字左右的文章。要求观点明确，条理清晰，论述深刻。
正确答案：
答案提示
健全社会保障制度
社会保障制度是现代国家的一项基本制度，社会保障制度是否完善已经成为社会文明进步的重要标志之一。社会保障工作直接关系到人民群众的切身利益，关系到保证改革开放和经济建设稳定发展的大局。社会保障体系是否健全、这方面的法制是否完备，对国家的经济发展和社会稳定会产生直接的影响。
在市场经济条件下，市场竞争必然会造成一部分劳动者被迫退出或者暂时退出劳动岗位，带来本人及其家庭经济和生活的困难，需要国家提供生活保障。社会成员在年老、体弱、疾病、伤残、遭遇灾害等情况下，也需要国家提供物质帮助或者给予救济，以维持本人及其家庭的基本生活需求。近年来我国在建立和完善社会保障制度方面取得了重大进展，但仍面临着人口老龄化和城镇化进程加快、就业形式日益多元化等严峻挑战。为了实现构建社会主义和谐社会的目标，今后应采取一系列措施，建立健全各项社会保障制度。
要扩大社会保障覆盖范围，逐步建立覆盖城乡所有劳动者的社会保障体系。从发达国家社会保障制度的发展历程来看，社会保障最初只覆盖工业工人，随后依次逐渐扩展到商业和第三产业的劳动者、公务人员和农业工人、个体劳动者和小业主，甚至工薪劳动者的配偶。扩大社会保障范围，使之逐步覆盖城乡所有劳动者，这是我国社会保障制度建设的长期奋斗目标，也是实现社会保障制度公平性的必然要求。
合理确定支付水平，使社会保障水平同经济发展水平相适应。我国是一个发展中国家，根据我国人口众多、年龄结构老化、人均国内生产总值较低、未来社会保障负担沉重的现实情况，再考虑到国家层面上的社会保障资源严重不足，经济不景气时社会保障支出反而会急剧增长，因此，在扩大社会保障覆盖范围的时候，支付起点应相对低一些，社会保障制度的受益者从整体上只能享受低层次的社会保障水平。低保障、广覆盖应成为我国社会保障制度的一项长期政策选择。
针对国民保障需求的多元化，建立多样化的社会保障模式。我国应在借鉴国外先进经验的基础上，注重结合自己的国情与国力，建立中国特色的社会保障模式。我国经济社会发展的现状决定了国家建立的基本保障制度只能起到基础性作用，解决国民在遇到收入风险时的基本生活问题，尚无法满足人们多元化的需求。这样，补充保险或政府鼓励的基本保障以外的其他保障选择就显得十分重要。多样化的社会保障模式由多功能的社会救助体系和包括国家强制的最低水平的社会保险、由缴费决定或自愿购买的补充保险在内的多层次的社会保险体系构成。
要扩大筹资渠道，实现社会保障基金来源多元化。社会保障基金的筹集，以往主要采用现收现付制。这种模式既不公平，也不能筹集到足够的基金以备未来之需。随着经济社会的发展，人均寿命延长，老龄化社会到来，人们对生活质量和健康质量的要求进一步提高，要求社会保障既能体现自己养活自己的原则，又能够筹集到足够的资金以备将来使用。这就要求实行多样化的筹资模式，即实行以部分积累制为主体，现收现付制和完全积累制并存，个人账户制、捐赠、发行彩票和可降低管理成本的志愿者服务等形式相结合的多种来源渠道的社会保障基金筹集模式。
加强社会保障方面的立法，形成法治化、规范化、高效化的社会保障运行管理体制。依法办事是完善社会保障制度的基本要求。社会保障制度的改革、运行、管理只有以法律为依据，才能公平、高效，健康地发展。
社会保障是维护社会稳定和国家安定的稳定器、安全阀，事关广大社会成员的切身利益，因此，建立健全社会保障制度，有利于促进社会生产力的发展，完善社会福利，从而维护社会稳定。 -
第4题：
写一篇文章，以“政府问责制度”为主题，自拟题目，针对当前我国绩效评估和领导问责中存在的主要问题，就如何加强政府的领导问责制度提出相关对策建议，并加以论证。要求：自拟标题，对策建议具有针对性，切实可行。论证逻辑清晰，论据充分，条理清晰，语言流畅。字数要求在1200字左右。
正确答案：
参考例文
完善问责制度 构建责任政府
构建责任型政府是我国行政体制改革的重要内容，责任政府要求政府必须回应社会和民众的基本要求，必须履行其社会义务和职责，必须承担道义上的、政治上的、法律上的责任，必须接受来自内外部的控制以保证责任的实现。我国正处于全面建设小康社会的关键时期，政府正从生产建设型的全能政府向公共服务型政府转变，以法治政府、透明政府、服务政府、责任政府作为行政改革的总趋向，责任型政府是中国现代化建设的必然选择。
近年来，问责制被各级政府越来越重视，成为领导干部表决心抓落实使用频率最高的词汇。但人们听到的“问责”不少，而实际见到的“问责”并不多，甚至出现了像邵立勇、鲍俊凯等官员被高调问责后，却低调复出的情况。这些都严重影响了问责制度的公正性和严肃性，使政府问责制度受到了舆论上的压力和质疑。绩效评估和问责制度的不规范性使得政府在人民心中的形象大打折扣，主要原因就是目前我国对与行政问责制度缺乏相关的法律条例，使得问责制度不能依法进行。另一方面，绩效评估和问责制度缺乏群众的监督和评价，官员的任免群众完全参与不了，只能通过舆论的压力，这些都导致了问责制度的无序和混乱，影响了正常的政府秩序及职能。
绩效评估是引导政府及其工作人员树立正确导向、尽职尽责做好各项工作的一项重要制度，也是实行行政问责制的前提和基础。有了绩效评估的结果，行政问责才有可靠的依据。针对当前我国存在的绩效评估和问责制度混乱无序的状况，为了实现构建服务型政府的目标，必须要求从以下几个方面做起：
首先，合理配置和划分权力、明确职责。权责对等是问责制的一个基本原则，一个领导干部必须为其权力的行使及其后果承担相应的责任。同时，领导干部的个人形象，直接影响其所在地区、部门或单位的形象，因此，也必须为其言行所造成的社会影响及其后果负责。领导干部还负有对其管辖范围保平安、对其所领导的下属进行教育、管理和监督制约的责任，因此，还应该对其管辖范围内或其下属发生的问题或事件负责。
其次，加强信息公开和健全监督是落实党政官员问责的关键。官员问责是一种内部监督和责任追究制度，而让问责制度真正落到实处，社会各界包括群众和舆论的监督作用不可缺位。真正的问责制不应当是强化官僚制，而是要强化官员对人民的服务质量与责任。对人民负责首先意味着让人民知道这个国家正在发生的一切。如果公众不知情，就无法知道谁对公众负责，谁没有对公众负责，无法追究失职行为。只有政府透明、政务公开，才能把政府及官员置于公众监督之下。负责任的政府应当加强信息公开，方便人民群众和舆论监督，才能使问责不成为“内部解决问题”的姑息行为。
再次，建立自下而上、由公民到政府的真正有效的问责制度，并贯穿到日常的行政管理中去。要使问责制度常态化，并成为悬在每个官员头上的达摩克利斯剑，让官员提高责任意识、风险意识、民本意识，切实依法行政，心有忌惮，减少乱作为、不作为。同时也要防止大量被问责官员风头过后移地为官的制度化安排，让问责制在构建官员能上能下、优胜劣汰的有效机制中发挥作用。
在全社会范围内推行问责制，昭示着政府运作模式的转型和变迁，通过责任机制的约束和具体责任的追究，唤起政府官员对自身权力来源、权力行使的宗旨和如何行使手中权力的深刻认识和反省，并内化于政府日常工作中，转化为对人民负责的自觉行动。通过完善问责制度，使其规范化和制度化，这样才能真正实现服务型政府的政体改革，更加维护人民群众的利益。
-
第5题：
(四)针对给定资料中提到的城市交通问题，任选角度，写一篇文章。要求：题目自拟，全面深刻，逻辑清晰。字数在1200字左右。(40分)
正确答案：
(四)答案提示
大力发展公共交通提高服务能力
随着我国城市经济的不断发展，人民的生活水平日益提高，对汽车的消费需求也逐步扩大。然而，当人们开始过上“轮子上的生活”的同时，由此造成的交通拥堵成为社会所共同关注的问题。形成交通拥堵的原因是多方面的，既有历史遗留问题，也有城市规划不科学、市民交通意识淡薄等因素。如何解决“汽车没行人快”这一顽症，应成为交通主管部门今后工作中的重中之重。但是，我们面临的现实就是城市的发展，路永远没有汽车发展得快，修路速度是赶不上汽车发展速度的。
因此，特剐是大城市一定要大力发展公共交通工具。公共汽车承担着城市公共客运的主要任务，要在逐步增加线路、延长营运里程、扩大站点覆盖面的基础上，优化线网结构和运力配置，满足人民群众日益增长的出行需要和多样化交通需求。公共汽车线路和停靠站点要尽量向居住小区、商业区、学校聚集区等城市功能区延伸，达到方便人民群众的目的。
首先，应确立公共汽车在城市公共交通中的主体地位，城市公交是人民群众出行首选的交通工具。但是目前城市公共交通体系尚不完善，与广大市民的出行需求还有差距。目前，还需要：
第一，优化调整公交线网。城市中心区线路减少重复，边缘地区扩大覆盖面，以提高公交运送速度为重点，满足大客流长距离出行需求；以优化减少线路重复为重点，合理配置公交运力资源；以扩大公交服务范围为重点，方便小区居民出行。
第二，建设公交枢纽。加快公交综合枢纽建设，方便小汽车与公交换乘，方便乘客换乘。沿中心城周边轨道交通和大容量快速公交车站规划建设小汽车驻车换乘系统，制定鼓励换乘的停车收费政策，减少市区小汽车交通量。
； 第三，加大路权优先力度。路权优先是提高公交运行速度、缩短乘客出行时间、增强公交吸引力的重要保障。加快建立公共交通的信号优先系统，提高公交车辆的运行速度和准点率；完善公交专用道使用管理办法，加强专用道管理。
其次，解决城市交通拥堵问题，加大对基础设施建设的投入是首要问题，但也需要科学的城市发展理论、城市管理理论、科学的城市交通规划和提高市民的交通安全意识等诸多方面共同努力，切实形成同步设计、同步建设、同步投入使用和同步管理。目前我们还需做到以下几方面：
一是加大道路基础设施的投入。改善道路交通条件和管理条件是避免和减少交通不畅和堵塞的必备条件。
二是强化联合执法，实施综合治理。整治城市交通不畅和堵塞是一项极其复杂的社会工程，需要各职能部门广泛参与和配合；为了搞好疏堵保畅，政府应将各项工作指标按照职能部
门进行分工，各司其职，齐抓共管。
三是找准切入点，开展非机动车、行人交通违法行为整治，使城区道路交通拥挤和堵塞状态得到根治。
四是加大宣传力度，增强全民的交通安全意识。在宣传上不断求新，紧贴百姓生活。利用电视台播出交通安全公益广告，开辟专栏，拍摄新闻节目，宣传交通法规，曝光严重交通违法行为。在宣传上加大投入，力求形式多样。
优先发展公共交通，不仅是缓解城市交通拥堵，改善城市人居环境，促进城市可持续发展的有效措施，也是坚持以人为本、全面落实科学发展观、构建和谐社会的必然要求。要进一步提高认识，确立公共交通在城市交通中的优先地位，明确指导思想和目标任务，全面系统科学地制定总体工作方案，采取有力措施，加快公交发展步伐，尽快提高公共交通整体服务水平，为城市经济的发展、市民安全出行营造安全畅通的道路交通环境。 -
第6题：
“读书破万卷，下笔如有神。”有人说，成功不是瞬间的成果，而是积累的回报。请从“成功”为话题，写一篇文章。
要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于800字。（70分）答案：解析：暂无解析 -
第7题：
以“教师的责任”为话题，写一篇议论文。要求：
(1)题目自拟，字数不得少于800字;
(2)文章论点鲜明，有说服力;
(3)文章富有逻辑效果;
(4)文章论据充分，论证方法得当。答案：解析：是责任，更是良心
在汶川地震发生后，一个名字叫范美忠的都江堰普通教师引起了人们的关注。与那些不顾及自己生命来保住学生的性命的老师相比，范关忠最大的关注点则在于在面对危险时他暴露了人的本性，或者说不叫人的本性，而是人性中最弱的一点。范美忠并不把自己的行为定位为道德的缺陷，反而将自己的行为说成是提供给社会作为分析道德与人性的案例。“范跑跑”也许并不是个别现象，却被很多人当做是个例来研究。
人性与责任在危难时该如何抉择或者说是否有必要来抉择?不禁让人想到在地震中报道的另一条新闻：在地震中有这样一对夫妻，在地震发生时丈夫只大喊了一声“地震了”便独自跑到楼下，等他安全时才想到妻子，转而去救自己的妻子。在这个小事情上，我们看到了丈夫第一次的举动体现了人性，而当他返回的那一刻，他已将责任看重于生命，原来责任可以如此高贵。
正如很多人所说的那样：解放军的职责就是在国家遇到困难时来保卫国家和人民的安稳;医生的职责就是救死扶伤;教师的职责就是教书育人……每个人都是社会群体中的个人，彼此互相依赖互相帮助。解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前，医生也不能因为大灾过后必大疫而不履行救死扶伤的责任;而作为一个老师，当一群学生把你当成是一个信赖者，当一群家长把你当成是孩子的保护者时，你却独自逃脱。每个人都有最人性的一面，就像一个即将饿死的乞丐不会因为另一个也饥饿的人放弃自己获得的食物一样，可贵的是他可以在维系自己的生命的同时分一半或者几分之一去救助另一个生命，前者是人性，而后者是责任，一份对社会、对同伴的责任。
在大家还在讨论教师职责时，一条由陕西省汉中市勉县教育局6月2 日出台的一条新规定引起了更多人的参与讨论：今年高考期间，碰上余震发生时，在场的3名监考老师要负责考场内考生的疏散工作，不能先于学生撤离考场。监考老师都要保证将全部学生疏散完毕后方能离开，违反规定者将遭到停职或开除的处理。迎合了即将进行中的高考。而现在，当我们再来想由事件本身所引出的这个规定时，不禁觉得用法律法规等形式来限制或制止住的行为可能也就体现不出人性与责任了。因为二者都不是法律法规等所限制和能限制的。换句话说，用相关制度能限制的也就不叫人性了。
重新翻看事件本身，范美忠本身的逃跑也许并不可恨，因为每个人都有求生欲，每个人都有利已心理，甚至可以说不可能每个人都那么伟大，可恨的是他之后“洋洋自得”地在天涯论坛上发表的那篇《那一刻地动山摇——5·12汶川地震亲历记》的帖子，宣扬自己的选择是正确的，是在挑战中国的传统道德观。而且在文章最后表白：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”此文一出引来一片哗然。
人性与责任在很大程度上是相互矛盾的，可是当它们同时出现于同一个事件或者同一个人身上时，我们似乎才觉得这个人是完整的人。想到几年前的安徽阜阳假奶粉事件、南京冠生园月饼事件等，当一个人的人性超过了他的责任时，一个人开始失去了自己，也失去了世界。
争论还在继续，可是通过范美忠事件也让我们开始了一个自我的反省，如果事情发生在我们身上，我们会做第二个“范跑跑”吗?责任在你的生命中究竟占到了多大的比率——让每个人反思吧。 -
第8题：
某学生在周记本中写道：“死记硬背的学习，泯灭了我们的思想，耗费了我们的生命。”
对上面的说法你有何思考 就此写一篇不少于800字的议论文。
要求：
(1)必须符合文体要求。
(2)题目自拟。
(3)不得在文章中透露考生个人信息。答案：解析：【写作指导】 材料中引用某学生周记本中的一段话：“死记硬背的学习，泯灭了我们的思想，耗费了我们的生命。”引出论题——死记硬背。材料是从反对死记硬背的角度出发的，但这并不等于告诉我们在写论文时，必须从否定死记硬背出发。对于这个论题，我们立论的角度可以有以下几个方面：
(1)同意材料中的观点。学习要讲究方法，不应该死记硬背，只有理解了的东西才是深刻的，才能为自己所用，达到事半功倍的效果，否则就会事倍功半。
(2)不同意此种观点。学习有些时候是必须建立在记忆的基础上，才能具体应用。知识的积累是需要死记硬背的。死记硬背能够加深对知识的理解，提高人的表达能力。
(3)死记硬背，有其好的一面，也有其弊端。在学习过程中要学会灵活运用，要学会识别什么知识是应该死记硬背的，什么知识是要学会理解即可的。
在写作中要注意以下几个方面：
(1)论点必须鲜明，不能一会儿支持，一会儿反对。
(2)论据要充分新颖，合理使用举例论证、说理论证，加强论点的可信度。
(3)议论文结构要完整。
可使用的议论材料：
(1)死记硬背可取：
①我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
②北大刘儒德教授在《教育中的心理效应》指出“人的工作记忆中的组块与人的知识经验有关，数字知识越多的人，记数字越容易；数理化公式记得越多的人，记数理化公式就越容易；古文记得越多的入，记忆古文能力就越强；英语单词记得越多的人。记忆单词的能力就越强。”
③孔子说：“学而不思则罔。思而不学则殆。”
④北大教授龚鹏程曾说：“‘书到玩时方恨少’由于缺少文化涵养，到一个地方旅游东摸摸，西看看．任凭导游哄弄，与牧羊人放牧的羊群无异。”
⑤民主人士邹韬奋在《我的母亲》一文中提到自己孩提时，父亲曾要求自己每天背书，这为他后来的发展奠定了坚实的基础。
⑥复旦大学附中的黄玉峰老师一针见血地指出：“死记硬背”有什么不好?在记忆力特别旺盛的青年时代，就要死死地记一些，硬硬背一些。这就是语文基础，这就是“本钱”。全国的著名特级教师胡镇涛先生更是强调：学习语文，应该要有“吞”的功夫。北京大学的钱理群教授也对传统语文教学的“背功”大加赞赏，曾说过这样一段话：“我们传统的启蒙教育，发蒙时老师不作任何解释，就让学生大声朗读经文，在抑扬顿挫之中，就自然领悟了文中某些无法言说的神韵，然后一遍一遍地背诵，把传统文化中的一些基本概念，像钉子一样锲入学童几乎空白的脑子里，实际上就已经潜移默化地融入了读书人的心灵深处，然后老师再稍作解释，要言不烦的点拨，就自然‘懂’了。即使暂时不懂，已经牢记在心，随着年龄的增长，有了一定的阅历，便是会不解自通的。”
⑦我国传统的语文教学证明：强化“死记硬背”的训练，是语文教学走向成功的先决条件。有人曾做过一则有趣的统计：古代科举考试考生要想“金榜题名”，必须将《论语》《孟子》《书经》《礼仪》《左传》等40多万字的书，全部精读背诵，此外还要读原文几倍数量的注释，及其他非读不可的经典、史书、文学书籍等。我们平时常说的“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟”，这些话都道出了读背的作用及其重要意义。再看现代文学巨匠：鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金，哪一个不是背诵的高手呢?我们还能想象当代伟大的自然科学家：苏步青、钱学森、严济慈、杨振宁，哪一位不能背诵大量的唐宋诗词呢?比如苏步青先生，读小学时，天天背诵《左传》《唐诗300首》，到毕业时，这两部书已经能倒背如流了。刚进中学，老师不信他能写出《读(曹刿论战)》，顺口举了一篇《子产不毁乡校》让他背，他一口气背完，说：“整部《左传》我都可以背出来。”很显然，没有记忆和背诵，就没有知识的积累，能力的提高也就成了无米之炊、无本之木。
(2)死记硬背不可取：
①《论语》开宗明义就讲“学而时习之”(《论语 学而》)。“习”本义是“鸟数飞也”，即反复练习、温习，培养能力和熟练技巧。
②孔子认为“举一隅不以三隅反，则不复也”(《论语 述而》)。他不喜欢只能“死记硬背”而不能“举一反三”的学生。
③毛泽东论教育，提倡启发式，反对注入式。
④有个笑话说，神仙吕洞宾用手指点石成金赐予某人，那人不要那块金子，却要吕祖那个手指!笑话嘲人贪无止境；但从另一个角度看来，那人真聪明。他知道珍宝固然可贵，但是能够打开宝库大门的钥匙更为可贵。
⑤王怀文老师指导中学教师进修《古代汉语》，经常布置与日常备课结合的作业，力求学以致用，而不计较是否能够背诵现成答案。
⑥《中国青年报》社会调查中心对5210人做的一份调查表明，近六成人表示中学学过的知识多数都忘掉了，其中数理化课程忘得最厉害。一半人认为中学学到的知识“偶尔会用到”，近两成人表示从来用不到。有人回忆，中学历史课基本是死记硬背，令人生厌；到大学调剂专业到历史系，才知道历史竟然这么有趣。对此，有教育研究学者表示，基础教育的内容是初步构建价值观、世界观与知识体系，那些看似没用的内容是必需的。但是被访问者都认为，过大的应试压力、填鸭式的死记硬背是问题的症结所在。 -
第9题：
请围绕“城乡发展一体化”写一篇小论文，题目自拟，角度不限，要求：结构完善、条理清晰、有说服力。
正确答案:浅析我国城乡发展一体化
党的十八大报告指出：始终把解决好农业农村农民问题作为全党工作重中之重，把城乡发展一体化作为解决“三农”问题的根本途径。推动城乡发展一体化，有利于破除城乡二元结构。
由于城乡产业结构差异、历史发展水平、体制机制等多方面的原因，我国城乡发展差距明显，主要表现在：城乡居民收入差距较大；城乡基础设施建设水平不协调；城乡社会事业发展不均衡；制约城乡发展一体化的体制机制仍广泛存在。
要推动城乡发展一体化，关键是从以下三个方面发力：
一是大力发展农村社会事业。完善城乡一体的公共教育体系、就业服务体系、卫生服务体系、科技服务体系、文体服务体系、精神文明建设体系和社会保障体系，使农村居民更多地平等享受公共服务。中央政策研究室原副主任郑新立，在2011年接受新华网采访时表示，构建起城乡一体化的发展格局，需要做到“六个一体化”：就是城乡建设规划、城乡产业布局、城乡基础设施建设、城乡公共服务、城乡就业市场、城乡社会管理一体化。而这些“一体化”的核心和落脚点，就是大力发展农村社会事业。
二是努力提高对农村的财政支持力度。发挥扩大内需政府投资的导向作用，加快城乡规划建设一体化。加大财政资金对农村道路、广播电视、互联网、自来水等设施的投入，加快“村村通”工程的实施，并引导企业和社会资金参与改善农村基础设施，有效解决农村基础建设的资金来源问题。
三是着力突出制度创新。制度是根本，中小城市统筹城乡发展，关键在于制度创新，用好的制度把城乡一体化发展的事项和程序固定上来，并保持制度的权威性和连续性，做到政府换届，制度照常运行。位于巴蜀盆地中成都平原腹地的双流县，在城乡一体发展上改革力度大，全面推进“六个一体化”发展，统筹城乡发展走在全国前例。而双流成功实践的一条基本经验是勇于改革创新，建立健全了一系列城乡一体发展的体制机制，特别是在土地和户籍制度改革上要争取新的进展。
没有农村的发展，就没有中国的现代化，没有农民的富裕，没谈不上全面建设小康社会。强化农业、惠及农村、富裕农民，实现城市和农村协调发展、同步发展、互动发展，逐步缩小城乡之间的差距，真正实现城乡发展一体化。 -
第10题：
问答题写作题："今天你感到幸福了吗？""幸福"一直是社会关注的热点，它不仅体现了个人的人生追求，更成为各级政府的施政目标。幸福在哪里？究竟拿什么来衡量？请围绕"幸福"这个话题，写一篇文章。 要求：中心明确，立意正确，题目自拟。不少于800字，诗歌除外，文体不限。正确答案： 教师的幸福
吃饭时，与身为教师的父亲闲聊着，我用羡慕的口气告诉他："以前有个平时成绩看起来不怎么样的同学居然考上了教师，挺意外的。希望这次我也能考上。"父亲沉默了一下，就立刻用肯定的语气说："你要做好准备，做教师是很辛苦的。"我哑然了好久。是哦，教师是一个清苦的职业。在外行人看起来，教师是挺清闲的，每天也就只有一两节课，每年还能享受暑假、寒假。但是，父亲是教师，所以我是知道的，要当好一个负责任的老师是不容易的。每天总是脚步匆匆，感觉没有空闲，似乎总有做不完的事情，有改不完的作业，备不完的课，做不完的学生思想工作，学生当中总有出不完的问题要去处理。特别重要的是在个性化越来越受到青少年推崇的今天，原来单纯的融洽的师生关系也变得越来越难以协调和谐。你几乎每天得像一个单相思的人一样，付出了全部感情却得不到相应的回报，于是你只能每天寂寞孤独地忍受着相思的煎熬，这种精神层面上的苦楚让你慢慢地失去所有生活的自信和热情。但是，幸福的生活永远都是要靠自己去创造的，怨天尤人固然不可取，一味逃避也不能解决问题。况且，幸福其实就是一种感觉，幸福就是一种心态。每一种职业都有人幸福，也有人痛苦，关键在于我们拥有一种怎样的心态。晨光中的一缕霞光，烈日下的一蓬绿荫，夕阳下携手的一双身影，深夜灯下的一本好书，对于我们，是一种幸福；干渴时的一杯清水，蒙蒙雨丝中的一柄雨伞，皑皑白雪中的一行脚印，夜晚归家时的一点灯火，也是幸福。爱人的体贴周到，孩子的天真依偎，父母的健康安乐，都是幸福。即使同为教师，因为心态的差异，对于幸福的感触也各不相同。十数年如一日，奋斗在农村教学一线，整天面对着简陋的办公室，相对贫乏的办公设施和教学资源，有人幸福；处于装修豪华的办公条件下，拥有一台台昂贵的办公电脑，也会有人痛苦。人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，也不能保证因此获得更多的幸福。近几年，我们经常听到一个词"幸福指数"。经济在快速增长，幸福也跟着在增长吗？我想：作为一名人类灵魂的工程师，最大的幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备、素质高、能力强的顶尖人才。伴随着时间的推移，学生走了又来，来了又走，看着他们从农村走向城市，走向全国，走向祖国的各个岗位，老师心中体会到的喜悦是其他任何一种职业的人难以感受得到的。因为这是一种精神上的愉悦和情感上的丰富。教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。教师的教育使命便是满足和宽容、感恩与和谐，打开心障，体察自我，寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边。作为一名教师，应该要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。善待学生--努力做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有所成效。可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自己合作的兴趣与能力的程度，使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。善待自己--别跟自己过不去。教师首先是个人，放下我们心中的"师道尊严"的架子，学会以平等、平和的方式与人相处，与人交流。如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。作为一名教师，为了祖国的下一代，为了民族的未来，要勇于承担责任，感动自己，感动学生，感动社会，去体验教育的快乐，感受教育的幸福，"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"这才是教师的人生的至高境界！这才是教师完美的人生！我相信，每一位教师，都是在工作中，痛，并快乐着！解析： 幸福是什么？幸福就是"想法-努力-实现"的一个过程，在通过努力实现想法的过程中，人们能够体会到幸福和满足。今年的作文要求考生围绕幸福这个话题自选角度，自拟题目。从所给材料的表述来看，与前两年特岗作文相比，这个题目关注的是近年的一个社会热点，而非单独的教育问题。因此，作文可选角度比较宽泛，由于题目也并未强调一定要与教育相关联，考生只要是围绕幸福这个话题来作文，都是可以的。从文体的选择上来说，幸福这个话题适应性也比较广，议论文、记叙文、散文都可以。第一，从立意的角度来看，关于"幸福"的理解，一是健康和积极的价值观，这是一种正面的引导方式。比如：为别人服务是幸福的；逆境也是一种幸福。这样的话，文章的整体立意和深度就有了。第二，切入点问题。关于幸福，不同的人有不同的理解，可以从不同的角度切入。比如：父母健康、社会稳定、家庭和睦，既可以是生活中的琐事让你感到幸福，也可以是惊天动地的大事让你觉得幸福。第三，作为教师考试的作文题目，如果能结合教师这个职业谈幸福，谈自己选择这个职业的感受，可能更为贴切，但是这个主题忌千篇一律，写这个主题时一定要有创新点。结合自身的真实情况和感受去写，会更真挚和感人。若考生能将其与教育联系起来，有以下角度可供参考：如议论文：《教师幸福的源泉在学生》《让学生在幸福中学习》《用爱心浇灌幸福之花》；记叙文或散文：《教师的幸福》《幸福就在身边》《心若阳光，幸福自来》等。另外，考生想拿高分，必须在文章的题目、立意、构思、语言等方面有突出表现，卷面整洁美观也非常重要。 -
第11题：
问答题【问题三】给定资料提到“质量是旅游业的生命”。请结合你对这句话的思考，自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：内容充实，观点明确，说理充分，结构完整，1000～1200字。正确答案：
【参考答案】
发展旅游业要质、量齐升(文章来自网络) 当前,国际金融危机的阴霾还未散去,我国面临着出口萎靡、内需不振的巨大压力。为此,党中央、国务院把扩大内需作为促进经济增长的重要途径。其中,旅游业承担着扩大内需、促进消费的重要使命,因其独有的特点而成为促进经济发展和经济发展方式转变的重要途径。然而,当前旅游业存在着一种倾向:只注重量的增长而忽略质的提升。这不仅会对环境造成损害,而且不利于旅游业的健康发展。因此,质量是旅游业的生命,发展旅游业要正确处理质与量的关系。
量是旅游业发展的必需。旅游业属于第三产业,是国民经济的重要组成部分,它具有资源消耗低、带动系数大、就业机会多、综合效益好的特点,对解决我国当前主要依靠高耗能高污染型工业促进增长、大学生等群体就业难、消费不足等问题具有深远意义。此外,旅游具有陶冶情操、培育爱国情怀的作用,能促进家庭和睦。俗话说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”因此,要发挥旅游业的作用,就必须有量的增长。实现量的增长,需要多渠道筹措资金,增加对旅游业的投入,需要完善管理体制和法律体系,为旅游业提供保障,为其发展奠定基础。
质是旅游业健康发展的核心和灵魂。当前,我国旅游业量的增长速度之快、成绩之显著毋庸置疑。然而,量的增长并不等于发展,质的增长才是健康发展。事实也表明,我国旅游业质量不高,整体竞争力不强,还有不少地区只注重量的增长,而忽略质的增长。如三亚靠宰客实现旅游业的增长,旅游管理体制还不完善,文化旅游产品开发能力差,文化内涵发掘还不够;安庆市独秀园景区基本服务配套设施不健全;丽江古城依靠“古城维护费”而不是丰富旅游产业链实现收入增长。这些只重眼前利益的行为,是旅游发展缺乏战略眼光的表现,不利于旅游业的长远发展。因此,发展旅游业应抓住其核心和灵魂,注重质的增长。
量与质是旅游业发展的一体两面,两者看似矛盾,实则统一。一方面,旅游业要发展,就必须有量的增长,否则,旅游业只能裹足不前。另一方面,旅游业要健康,还必须有质的提升,否则,增长得越快,其破坏性也就越大。因此,促进旅游业的健康发展要实现量与质的统一,实现质、量齐升。
“失今不治,必为锢疾,后虽有扁鹊,不能为已”,仅注重旅游业量的增长的倾向现在虽然不严重,但也必须引起足够的重视,做到“治之其未乱,为之其未有”,否则旅游业的发展将偏离保增长、扩内需、调结构、促环保的轨道。因此,促进旅游业的健康发展,要尽快做到质、量齐升,以促进经济社会的又好又快发展。解析： 暂无解析 -
第12题：
对于解决留守儿童问题，你有什么好的建议?对此写一篇1200字左右的文章。要求：题目自拟，语言流畅，条理清楚，有针对性和可操作性。(50分)
正确答案：关注留守儿童 构建和谐社会
留守儿童是伴随着中国城市化进程出现的新的群体，作为“中国的娃，祖国的花”，应该与所有人一样，共享蓝天绿水。然而由于亲情缺失所带来的种种问题，使他们中的很大一部分没能健康快乐地成长，我们应该关注留守儿童，采取有效措施解决留守儿童问题。
第一，加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距。政府加快改革，弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，逐步实现以户籍制度改革为中心，消除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，使流入城市的农民享有与城市人口平等的权利和社会权益，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，引导农村富余劳动力在城乡间的有序流动，这是解决农村留守儿童的根本所在。
第二，加强农村寄宿制学校的建设，切实有效地对留守儿童进行教育与管理。农村中小学寄宿条件普遍很差，甚至很多没有寄宿条件，这使得在家庭教育缺失的情况下，学校和教师的教育功能无法有效地发挥。政府应加大对农村寄宿制学校的建设力度，并不断完善其基础设施和各种文体投入，要尽量为双亲在外地或亲友不能有效地提供完整成长环境的农村留守儿童提供住宿便利，让留守儿童在老师、同学们中成长，以便对缺失的家庭教育进行补偿。
第三，建立农村社区少年儿童的教育和监护体系。儿童的教育历来是家庭、学校与社会共同的责任，对少年儿童发展提供有效帮助的机构太少，尤其在广大的农村地区。要实施辖区行政负责人对留守儿童管护责任制，并将其列为对乡村学校干部考核的重要内容。可以考虑由基层学区和共青团牵头，联合妇联、工会、村委会、学校，共同构建农村少年儿童健康发展的教育和监护体系。这些社区机构可由离退休教师、青年志愿者等人员构成。这对于保护农村少年儿童健康成长，帮助他们形成正确的生活态度，培育他们形成健康人格，提高其综合素质，沟通学校与家庭都会产生有利的影响。
第四，在学校教育中增设相关课程，加强精神、心理、生理、行为方面的指导教育。学校要开设针对青少年身心发展规律的心理课程，引导儿童走过人生发展的关键时期，教育主管部门要尽快为农村学校配齐心理教师，加强心理行为教育课程，让他们和其他任课教师共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，帮助儿童健康、和谐发展。
第五，加强社会组织的建设，加深社会力量帮助和参与程度。非政府社会组织是世界发达国家普遍具有的帮助机构，其中帮助儿童是重要的内容。政府部门应鼓励个人创建并充分发挥组织的作用，加强协作，在帮助农村留守儿童的同时，对进城务工的农村家长也进行引导和教育，强化农民工家长的家庭教育观念及其重要性，让农民工家长学会与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式，发挥家长对孩子的独特的教育功能，引导孩子健康成长。
第六，加强对监护人的培训，发挥家庭教育这一杠杆的作用。留守儿童家庭常住人口的变化，使“隔代教育”“单亲监护”“亲朋监护”及“兄长监护”“姊妹监护”等形式还将长期存在，各社区或各级政府要积极组织起留守儿童的监护人，定期对他们进行培训，让他们真正履行起一个监护人应有的职责，真正发挥家庭教育的杠杆作用，使监护之家成为一个合格的教育场所。
-
第13题：
对于解决留守儿童问题，你有什么好的建议?对此写一篇1200字左右的文章。要求：题目自拟，语言流畅，条理清楚，有针对性和操作性。
正确答案：
答案提示
关注留守儿童 构建和谐社会
留守儿童是伴随着中国城市化进程出现的新的群体，作为“中国的娃，祖国的花”，应该与所有人一样，共享蓝天绿水。然而由于亲情缺失所带来的种种问题，使他们中的很大一部分没能健康快乐地成长，我们应该关注留守儿童，采取有效措施解决留守儿童问题。
第一，加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距。政府加快改革弱化乃至取消与户籍相联系的城乡隔离的各种制度，逐步实现以户籍制度改革为中心，拆除就业、医疗、住房、教育等制度壁垒，使流入城市的农民享有与城市人，平等的权利和社会权益，彻底打破维系多年的城乡“二元经济体制”，引导农村富余劳动力在城乡间的有序流动，这是解决农村留守儿童的根本所在。
第二，加强农村寄宿制学校的建设，切实有效地对留守儿童进行教育与管理。农村中小学普遍寄宿条件很差，甚至很多没有寄宿条件，这使得在家庭教育缺失的情况下，学校和教师的教育功能无法有效地发挥。政府应加大对农村寄宿制学校的建设力度，并不断完善其基础设施和各种文体投入，要尽量为双亲在外地或亲友不能有效地提供完整成长环境的农村留守儿童提供住宿便利，让留守儿童在老师；同学们中成长，以便对缺失的家庭教育进行补偿。
第三，建立农村社区儿童少年教育和监护体系。儿童的教育历来是家庭、学校与社会共同的责任，对少年儿童发展提供有效帮助的机构太少，尤其在广大的农村地区。要实施辖区行政负责人对留守儿童管护责任制，并将其列为对乡村学校干部考核的重要内容。可以考虑由基层学区和共青团牵头，联合妇联、工会、村委会、学校，共同构建农村少年儿童健康发展的教育和监护体系。这些社区机构可由离退休教师、青年志愿者等人员构成；这对于保护农村少年儿童健康成长，帮助他们形成正确的生活态度，培育他们形成健康人格，提高其综合素质，沟通学校与家庭都会产生有利的影响。
第四，在学校教育中增设相关课程，加强精神、心理、生理、行为方面的指导教育。学校要开设针对青少年身心发展规律的心理课程，引导儿童走过人生发展的关键时期，教育主管部门要尽快为农村学校配齐心理教师，加强心理行为教育课程，让他们和其他任课教师共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，帮助儿童健康、和谐发展。
第五，加强社会组织的建设，加深社会力量帮助和参与程度。非政府社会组织是世界发达国家普遍具有的帮助机构，其中帮助儿童是重要的内容。政府部门应鼓励个人创建并充分发挥组织的作用，加强协作，在帮助农村留守儿童的同时，对进城务工的农村家长也进行引导和教育，强化农民工家长的家庭教育观念及其重要性，让农民工家长学会与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式，发挥家长对孩子的独特的教育功能，引导孩子健康成长。
第六，加强对监护人的培训，发挥家庭教育这一杠杆的作用。留守儿童家庭常住人，的变化，使“隔代教育”“举亲监护”“亲朋监护”及“兄长监护”“姊妹监护”等形式还将长期存在，各社区或各级政府要积极组织起留守儿童的监护人，定期对他们进行培训，让他们真正履行起一个监护人应有的职责，真正发挥家庭教育的杠杆作用，使监护之家成为一个合格的教育场所。 -
第14题：
结合给定材料，请以创业创新促就业为主题，自拟标题，写一篇文章，字数在1200字以内。
正确答案：
参考例文
大力创新创业 破解就业难顽症
当前及今后一个时期，我国就业形势十分严峻，存在着“四大一突出”的基本国情，即我国是世界上人口和劳动力最多的发展中国家，人口基数大、劳动力资源数量大、农村劳动力向城镇转移的规模大、困难群体大，结构性矛盾突出。2009年劳动力供大于求的矛盾进一步加剧，需要安排就业的人数达2400万人，并出现了以农民工、大学毕业生和城镇困难群体为核心的结构性就业困难局面。积极妥善地解决社会各阶层的就业问题，已经成为各级各地政府的极其重要工作。
首先，积极转变观念，创新就业思路和工作体制机制，是破解就业难顽症的思想基础。各地区、各有关部门要深入贯彻落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的总体要求，解放思想，改革创新，着眼于经济社会发展全局，从创业意识、创业能力和创业环境着手，逐步形成以创业带动就业的工作新格局。要坚持政府促进、社会支持、市场导向、自主创业的基本原则，加快形成政策扶持、创业培训、创业服务“三位一体”的工作机制，鼓励更多的城乡劳动者通过自主创业实现就业。
其次，完善扶持政策，改善创业环境，为破解就业难顽症提供政策基础。对初创企业者，要放宽市场准入条件，并允许注册资金分期到位。允许创业者将家庭住所、租借房、临时商业用房等作为创业经营场所。根据实际情况，适当放宽高校毕业生、失业人员以及返乡农民工创业的市场准入条件。
其三，改善行政管理，依法保护创业者人合法权益，为破解就业难顽症提供行政保障和法律保障。要禁止任何部门、单位和个人干预创业企业的正常经营，严格制止乱收费、乱摊派、乱罚款、乱检查、乱培训行为。依法保护创业者的合法私有财产，对严重侵犯创业者或其所创办实体合法权益的违法行为，有关部门要依法查处。对毕业2年以内的普通高校毕业生从事个体经营的，要按有关规定，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。
其四，拓宽融资渠道，为创业就业者提供金融支撑。积极推动金融产品和金融服务创新，支持推动以创业带动就业。积极探索抵押担保方式创新，对于符合国家政策规定、有利于促进创业带动就业的项目，鼓励金融机构积极提供融资支持。鼓励和支持发展适合农村需求特点的多种所有制金融组织，创新农村贷款担保模式，积极做好对农民工返乡创业的金融服务。此外，还要强化创业培训，提高创业能力；要健全服务体系，提供优质服务。
最后，要营造良好氛围。加强创业教育，提高创业意识，建设创业文化，使更多的劳动者乐于创业、敢于创业；发挥社会各方面支持和推动创业工作的积极作用，营造全民创业的社会氛围；加强舆论引导，弘扬创业精神，树立一批创业典型，特别是面对失败不屈不挠成功实现再创业的典型，营造崇尚创业、竞相创业、褒奖成功、宽容失败的和谐创业环境和良好舆论氛围。大力表彰以创业带动就业工作并取得显著成绩的单位和个人。
综上所述，只要我们深入学习贯彻落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的总体要求，解放思想，改革创新，着眼于经济社会发展全局，转变就业观念，创新就业思路，改革就业体制机制，鼓励劳动者走创业之路，我们就一定能破解就业难的顽症。 -
第15题：
请联系“给定资料”，整理自己的思路，自拟题目，写一篇文章。(40分)
要求：
①观点明确，内容充实，结构完整，语言生动流畅；
⑦1000～1200字。
正确答案：
生的公平性，必须尽快打破城乡二元结构的医疗保障制度，逐步建立城乡一体的医疗保障体系。
4．【参考例文】
对我国医疗卫生体制的思考及建议改革开放以来，我国医疗卫生体制从计划经济走向市场经济，医疗卫生体制发生了很大变化，在某些方面取得了一定进展，但医疗体制中存在的严重缺失也日益引起了人们的普遍关注和政府的高度重视。全盘否定医疗改革显然是不可取的，只有通过客观分析，立足国情，采取更有效合理的举措，才能有利于我国医疗卫生事业的发展。
当前，我国医疗卫生行业人才不足，医疗卫生机构机制不健全，医疗卫生收费制度存在着严重弊端，从而进一步增加了医疗卫生体制改革的难度。现阶段，我国医疗资源还不能满足所有公众的各项医疗保障，这是医疗体制改革中遇到的最大难题。基于医疗卫生资源有限性与公众医疗卫生需求无限性的矛盾，在优先保障全民基本医疗需求的前提下，尽可能多地满足社会成员多方面的医疗卫生需求是一种相对可行的选择。
医疗卫生事业关系到人民群众的切身利益，是落实科学发展观，实现经济与社会协调发展，构建和谐社会的主要内容。为了应对未来社会经济发展的挑战，适应广大人民群众日益增长的医疗卫生需求，提高全民族的健康水平，必须建立适应社会主义市场经济发展的医疗卫生体系，而计划经济体制下形成的医疗服务体系、管理体制和运行机制已不能适应新的形势。因此，医疗体制改革势在必行。政府的主要举措如下：
第一，加大政府对医疗卫生体系建设的干预力度。由政府直接开办多数医疗卫生机构，重点承担国民基本医疗
服务和公共卫生需求，合理分配医疗资源，对不同层次的医疗服务进行界限划定。加快破除城乡、所有制等医疗服务的界限，建立起覆盖全民的一体化医疗卫生体制，加大政府财政支出，逐步扩大国家对全民医疗服务的范围。
第二，构建与当前经济体制相适应的医疗服务体系，建立公立和营利性医疗卫生机构。由政府直接创办公立医
疗机构，提供公共卫生服务以及全民基本医疗服务和部分非基本医疗服务。鼓励和引导营利性医疗机构的合理发展，按照企业的运作方式，积极创造条件，和公立医疗机构一起，共同为广大民众提供多层面的医疗卫生服务。
第三，健全和完善医疗卫生管理机制。加强医疗卫生机构监管力度，可在一定程度上参照计划经济时期的成功
经验，采取有效的调控手段，推行医药分开制度，在基础的医疗卫生服务价格上严格限定医疗机构的收入比例。健全芦卫生监督执法体系，强化医疗卫生服务行为和质量监管，完善医疗卫生服务标准和质量评价体系。
总之，在医疗体制改革过程中，政府的根本任务在于通过制定相关法律法规以及医疗行业管理措施，加强和实施管理制度与指导方案，从根本上来规范医疗机构的医疗服务，健全相应的医疗责任制度，合理调整药价。同时，加大医疗财政投入，确保公众逐步得到相应的医疗保障。随着医疗体制改革的不断深入，最终必将推进我国医疗卫生事业的健康发展。 -
第16题：
现代教育中应该如何“因材施教”？
请以此为话题，自拟题目，写一篇800字以上的文章。答案：解析：一花一世界
苏联苏霍姆林斯基说:“教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的,而要培养一 代新人的任务,首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。”正如世界上没有完全相同 的两片树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人，学生个体的差异是客观存在的，差异是因材施 教的前提与基础。学生在学习过程中存在着生理、心理、社会性和学习环境的差异。
我们每一个教师要认识到这些差异并设法超越差异、缩小差异。面对智力、能力、思维、性格、 毅力等都存在差异的学生,我们的教育要“以人为本”，就要让每个学生鲜亮的个性得到张扬,让每 个学生都能获得成功。为此我们的教育要允许学生有选择学习方法的权利，允许学生以不同的速 度进行学习。因此，在课堂教学中,必须从学生的素质差别人手，以学生个体为教学对象，进行个别 化因人施教。那么，怎样才能使在实际教学中真正做到这点呢？
(1)全面深入地了解学生,并对其个别差异与可变因素作科学分析。19世纪的俄国教育思想 家乌申斯基曾说过如果教育学要在一切的关系上培养一个人，它就该首先了解人的一切关系。” 可见了解学生的重要,它是“因材施教”的基础。要全面深人地了解学生，就应坚持全面和发展的观 点，科学地分析其个别差异与可变因素，引导其向好的方向发展。
(2)有针对性地“对症下药”，把“因材施教”真正地落实到每个学生身上。在教学中，既要从绝 大多数学生的需要出发，又要考虑到个别需要。无论什么样的学生，肯定有其特殊的一面，要“对症 下药”，我们要充满热情地对待学生，对后进生更应关怀备至,以情动人,以理服人。实践已经证明： 经过教和学的双方努力之后，大多数学生都能很好地成长为有用之才，从不同的方面对我们的国家 作出贡献。
（3）采取有效措施发挥学生的特长,使其得到充分发展。无论优等生还是后进生,那都是人为 划分的，应该认识到每个学生都有自己特有的长处。苏霍姆林斯基说每个学生都是独一无二的 世界。”他又说天赋为每一个正常的头脑打下了必要的、充足的根基,使每一个人都能成为创造者。”每一个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处。花有花的香，树有树的美，晴有睛的丽， 雨有雨的趣。学生作为被教育的对象，更是如此。当每个教育工作者都从内心欣赏每个学生，关心 每个学生,尊重每个学生的自然心性，那么，世界将会变得更美好。 -
第17题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
总统当选不久，记者采访他的母亲，有哈里这样的儿子，你一定十分自豪。母亲赞同地说：是这样的，我还有一个儿子，也同样让我自豪，他现在正在地里挖土豆。
请联系实际，写一篇论述文。要求：观点明确，分析具体，条理清楚，题目自拟，立意自定。字数不少于1000字。答案：解析：【参考例文】
为每一个儿子自豪
——从母亲眼里的儿子想到的
有这样一个故事：1948年美国大选后不久，一位记者采访新当选总统的母亲：“有哈里这样的儿子，您一定十分自豪。”杜鲁门的母亲说：“是这样的。但是我还有一个儿子，也同样让我自豪。”记者好奇地问：“您另一个儿子在干什么呢？”老太太自豪地回答：“他现在正在地里挖土豆呢。”
杜鲁门很幸运，杜鲁门的兄弟更幸运，有这样一位不以工作论儿子的母亲。在母亲的眼里，每一个儿子都是值得自豪的，不管他是全球闻名高高在上的总统，还是默默无闻挖土豆的农民。可见，母亲对儿子的爱包容而无私，博大而纯净，不掺杂任何世俗观念的名利之别，只有一视同仁的付出与自豪。有这样的母亲，在这样的家庭教育中，杜鲁门也不会看轻他的兄弟，也会为他的兄弟而自豪，因为他们都是一位不以工作论儿子的母亲的孩子，在精神的世界里他们是平等的，无差别的。
然而，在我国当前的家庭教育中，大部分父母与杜鲁门的母亲想法不同。他们怀有“望子成龙，望女成凤”的迫切心理，为了“不让孩子输在起跑线上”，起早贪黑，牺牲掉自己的休息和娱乐，也牺牲掉孩子的童年与快乐，把大部分时间耗费在各种补习班、课外班中，其目的是希望孩子样样出色，在与“神奇的”“别人家的孩子”比较时，能够占据上风和优势，给父母增光添彩。当孩子无法达到父母的期望时，他们伤心、痛哭，拿出那句“谁谁家的孩子成绩如何如何好”来教训自己的孩子，不为孩子的每一点进步而高兴，反而为孩子一丁点的疏忽而失望。尤其是那些面临中考、高考的孩子，不管孩子的品行如何好，不管孩子的理想是什么，许多父母只把成绩看做评判孩子的唯一标准，只把“能不能考上重点中学、大学”作为孩子是否有出息、是否值得父母自豪的标准。这些父母忘记了，孩子是千差万别的，不能用一个死的分数去束缚孩子，让孩子成为“分数”的奴隶，更不能把自己的想法强加在孩子身上。孩子有自己的梦想，想当科学家的孩子是优秀的，想当售货员的孩子也同样是优秀的。 每一个孩子都是可爱的天使，都有其值得父母自豪的闪光之处。
如果中国的许多父母也能具有杜鲁门母亲的那种家庭教育观念，根据孩子的个性和爱好培养教育儿子，不以工作论儿子，为每一个儿子而自豪，那么，社会上盛行的“孩子大比拼”将退出江湖，不堪忍受重负的孩子将获得精神上的解放，找回那久违了的童年快乐时 光，在身体、心理、品行等方面获得更全面的发展。如果父母能考虑到孩子的个性与需要， 倾听孩子的心声，那么，父母与孩子的关系也会更融洽、更和谐。
【专家点拨】
材料虽然只有简短两句话，却是该论述文的主题与引子。作为一篇考试类作文，考生在下笔前首先应明确态度（是积极的或是消极的，这里我们提倡考生应积极地看待人生），确定文章的基调，然后选择合适的素材来支持观点，论述成文。
根据给定材料，写论述文，是近年《综合素质》考查的主要方向。但随着考试的不断深入，不排除会考查其他文体。 -
第18题：
以“教师的幸福”写一篇作文。
要求：(1)题目自拟，字数不得少于800字;(2)观点鲜明，语言通顺，文章富有逻辑效果。答案：解析：【范文】
教师的幸福
吃饭时，与同为教师的丈夫闲聊着今年学生考师范的情况。我用羡慕的口气告诉他，以前有个同事的一个平时成绩看起来不怎么样的儿子居然考上了师范，挺意外的。丈夫用很诧异的眼神审视我，慢条斯理地说：“如果让你儿子去考师范，你愿意吗?”他这一冷不丁地提出一个这样的问题，倒让我思维一下子短了路。因为我从来没想过儿子今后该走怎样的路的问题。良久我告诉他，那得看儿子自己的选择。丈夫沉默了一下，就立刻用肯定的语气说，这也由他自己去选择啊?我肯定不会让他去考师范，那会注定让他苦一辈子的!
我黯然了好久。
是呀，教师是一个清苦的职业。在外行人看来，教师是挺清闲的，每天也就只有一两节课，每一年还要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要当好一个负责任的老师是不容易的。
每天总是脚步匆匆，感觉没有空闲，似乎总有做不完的事情，有改不完的作业，备不完的课，做不完的学生的思想工作，学生当中总有出不完的问题等着去处理。工作的繁忙和身体上的劳累还不是最主要的、最苦的，体验最少的是业余生活和文化生活的乐趣。每天你得用电脑做好课件，再用手抄一遍。除了教学，如果你是班主任，每项工作你还得写很多应付考核评估的资料，否则你做再多工作都是白费，这叫“认假不认真”。每一天你就被这些琐事填满着，没有自己的私人生活空间，甚至就连安静地坐下来看一本自己中意的书也不太可能。特别注意的是在个性化越来越受到青少年推崇的今天，原来单纯的融洽的师生关系也变得越来越难以协调。你几乎每天都得像一个单相思的人一样，付出了全部感情却得不到相应的回报，于是你只能每天寂寞孤独地忍受着相思的煎熬，这种精神层面上的苦让你慢慢地失去所有生活的自信和热情。
但是，幸福的生活永远都是要靠自己去创造的，怨天尤人固然不可取，一味逃避也不能使问题得到解决。况且，幸福其实就是一种感觉，幸福是一种心态。不能说哪种职业不幸福。每一种职业都有人幸福，也有人痛苦，关键在我们拥有一种怎样的心态。晨光中的一缕霞光，烈日下的一蓬绿荫，夕阳下携手的一双身影，深夜灯下的一本好书，对于我们，是一种幸福;干渴之下的一杯清水，蒙蒙雨丝中的一柄雨伞，皑皑白雪中的一行脚印，夜晚归家时等候的一点灯火，也是幸福。爱人的体贴周到，孩子的天真依偎，父母的健康安乐，都是幸福，即使同为教师，因为心态的差异，对于幸福的感触也各有不同。数十年如一日，奋斗在农村教学一线，整天面对着简陋的办公室.相对贫乏的公共设施和教学资源，有人幸福;相处于装饰豪华空调的办公条件下，拥有一台台昂贵的办公电脑，同样有人痛苦。人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，也不能保证因此获得更多的幸福。近几年，我们经常听到“幸福指数”这个词，经济在增长，幸福也跟着在增长吗?
我想：作为一个人类灵魂的工程师，最大之幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备、素质高、能力强的拔尖人才。日复一日，年复一年，伴随着时间的推移，学生走了又来，来了又走，看着他们从农村走向城市，走向全国，走向祖国的各个岗位，老师体会到的喜悦是其他任何一种职业的人都难以感受得到的。因为这是一种精神上的愉悦和情感上的丰富。
教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障，体察自我，寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以作为一个教师，应该要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。
善待学生——努力做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。可以这样说，教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自己合作的兴趣与能力的程度，使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。
善待自己——别跟自己过不去。教师首先是个人，放下我们心中“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。如果准备以教师为终身职业，那日，我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。
保持心理平衡是维护身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。
希望每一位教师，为了祖国的下一代，为了民族的未来，都能勇担责任，去感动自己，感动学生，感动社会，去体验教育的快乐，感受教育的幸福。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这才是教师人生的至高境界!这才是教师完美的人生!作为一名从教了十多年的教师，虽然曾经经历过痛苦，但回想过去，我仍感到幸福、快乐!
我相信，每一位教师，都是在工作中，痛，并快乐着! -
第19题：
写作题：以“教师的责任”为话题，写一篇议论文。 要求： （1）题目自拟，字数不得少于800字； （2）文章论点鲜明，有说服力； （3）文章富有逻辑效果； （4）文章论据充分，论证方法得当。
正确答案: 是责任，更是良心
在汶川地震发生后，一个名字叫范美忠的都江堰普通教师引起了人们的关注。与那些不顾及自己生命来保住学生的性命的老师相比，范美忠最大的关注点则在于在面对危险时他暴露了人的本性，或者说不叫人的本性，而是人性中最弱的一点。范美忠并不把自己的行为定位为道德的缺陷，反而将自己的行为说成是提供给社会作为分析道德与人性的案例。“范跑跑”也许并不是个别现象，却被很多人当做是个例来研究。
人性与责任在危难时该如何抉择或者说是否有必要来抉择？不禁让人想到在地震中报道的另一条新闻：在地震中有这样一对夫妻，在地震发生时丈夫只大喊了一声“地震了”便独自跑到楼下，等他安全时才想到妻子，转而去救自己的妻子。在这个小事情上，我们看到了丈夫第一次的举动体现了人性，而当他返回的那一刻，他已将责任看重于生命，原来责任可以如此高贵。
正如很多人所说的那样：解放军的职责就是在国家遇到困难时来保卫国家和人民的安稳；医生的职责就是救死扶伤；教师的职责就是教书育人……每个人都是社会群体中的个人，彼此互相依赖互相帮助。解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前，医生也不能因为大灾过后必大疫而不履行救死扶伤的责任；而作为一个老师，当一群学生把你当成是一个信赖者，当一群家长把你当成是孩子的保护者时，你却独自逃脱。每个人都有最人性的一面，就像一个即将饿死的乞丐不会因为另一个也饥饿的人放弃自己获得的食物一样，可贵的是他可以在维系自己的生命的同时分一半或者几分之一去救助另一个生命，前者是人性，而后者是责任，一份对社会、对同伴的责任。
在大家还在讨论教师职责时，一条由陕西省汉中市勉县教育局6月2日出台的一条新规定引起了更多人的参与讨论：今年高考期间，碰上余震发生时，在场的3名监考老师要负责考场内考生的疏散工作，不能先于学生撤离考场。监考老师都要保证将全部学生疏散完毕后方能离开，违反规定者将遭到停职或开除的处理。迎合了即将进行中的高考。而现在，当我们再来想由事件本身所引出的这个规定时，不禁觉得用法律法规等形式来限制或制止住的行为可能也就体现不出人性与责任了。因为二者都不是法律法规等所限制和能限制的。换句话说，用相关制度能限制的也就不叫人性了。
重新翻看事件本身，范美忠本身的逃跑也许并不可恨，因为每个人都有求生欲，每个人都有利已心理，甚至可以说不可能每个人都那么伟大，可恨的是他之后“洋洋自得”地在天涯论坛上发表的那篇《那一刻地动山摇--5·12汶川地震亲历记》的帖子，宣扬自己的选择是正确的，是在挑战中国的传统道德观。而且在文章最后表白：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”此文一出引来一片哗然。人性与责任在很大程度上是相互矛盾的，可是当它们同时出现于同一个事件或者同一个人身上时，我们似乎才觉得这个人是完整的人。
想到几年前的安徽阜阳假奶粉事件、南京冠生园月饼事件等，当一个人的人性超过了他的责任时，一个人开始失去了自己，也失去了世界。争论还在继续，可是通过范美忠事件也让我们开始了一个自我的反省，如果事情发生在我们身上，我们会做第二个“范跑跑”吗？责任在你的生命中究竟占到了多大的比率--让每个人反思吧。 -
第20题：
问答题写作题：以“教师的责任”为话题，写一篇议论文。 要求： （1）题目自拟，字数不得少于800字； （2）文章论点鲜明，有说服力； （3）文章富有逻辑效果； （4）文章论据充分，论证方法得当。正确答案： 是责任，更是良心
在汶川地震发生后，一个名字叫范美忠的都江堰普通教师引起了人们的关注。与那些不顾及自己生命来保住学生的性命的老师相比，范美忠最大的关注点则在于在面对危险时他暴露了人的本性，或者说不叫人的本性，而是人性中最弱的一点。范美忠并不把自己的行为定位为道德的缺陷，反而将自己的行为说成是提供给社会作为分析道德与人性的案例。“范跑跑”也许并不是个别现象，却被很多人当做是个例来研究。
人性与责任在危难时该如何抉择或者说是否有必要来抉择？不禁让人想到在地震中报道的另一条新闻：在地震中有这样一对夫妻，在地震发生时丈夫只大喊了一声“地震了”便独自跑到楼下，等他安全时才想到妻子，转而去救自己的妻子。在这个小事情上，我们看到了丈夫第一次的举动体现了人性，而当他返回的那一刻，他已将责任看重于生命，原来责任可以如此高贵。
正如很多人所说的那样：解放军的职责就是在国家遇到困难时来保卫国家和人民的安稳；医生的职责就是救死扶伤；教师的职责就是教书育人……每个人都是社会群体中的个人，彼此互相依赖互相帮助。解放军不能因为随时而来的余震而畏缩不前，医生也不能因为大灾过后必大疫而不履行救死扶伤的责任；而作为一个老师，当一群学生把你当成是一个信赖者，当一群家长把你当成是孩子的保护者时，你却独自逃脱。每个人都有最人性的一面，就像一个即将饿死的乞丐不会因为另一个也饥饿的人放弃自己获得的食物一样，可贵的是他可以在维系自己的生命的同时分一半或者几分之一去救助另一个生命，前者是人性，而后者是责任，一份对社会、对同伴的责任。
在大家还在讨论教师职责时，一条由陕西省汉中市勉县教育局6月2日出台的一条新规定引起了更多人的参与讨论：今年高考期间，碰上余震发生时，在场的3名监考老师要负责考场内考生的疏散工作，不能先于学生撤离考场。监考老师都要保证将全部学生疏散完毕后方能离开，违反规定者将遭到停职或开除的处理。迎合了即将进行中的高考。而现在，当我们再来想由事件本身所引出的这个规定时，不禁觉得用法律法规等形式来限制或制止住的行为可能也就体现不出人性与责任了。因为二者都不是法律法规等所限制和能限制的。换句话说，用相关制度能限制的也就不叫人性了。
重新翻看事件本身，范美忠本身的逃跑也许并不可恨，因为每个人都有求生欲，每个人都有利已心理，甚至可以说不可能每个人都那么伟大，可恨的是他之后“洋洋自得”地在天涯论坛上发表的那篇《那一刻地动山摇--5·12汶川地震亲历记》的帖子，宣扬自己的选择是正确的，是在挑战中国的传统道德观。而且在文章最后表白：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”此文一出引来一片哗然。人性与责任在很大程度上是相互矛盾的，可是当它们同时出现于同一个事件或者同一个人身上时，我们似乎才觉得这个人是完整的人。
想到几年前的安徽阜阳假奶粉事件、南京冠生园月饼事件等，当一个人的人性超过了他的责任时，一个人开始失去了自己，也失去了世界。争论还在继续，可是通过范美忠事件也让我们开始了一个自我的反省，如果事情发生在我们身上，我们会做第二个“范跑跑”吗？责任在你的生命中究竟占到了多大的比率--让每个人反思吧。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题假设你是某所学校的一名教师，教师节马上到来了，请围绕“教师”写一篇演讲稿，题目自拟。要求观点明确。论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于1000字。正确答案：
崇尚人类文明,热爱教师职业 教师是太阳底下最崇高、最光辉的职业。之所以说是“最崇高”、“最光辉”,就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁,我们称他为建筑工程师;设计工厂的合理流程,我们称他为工业工程师;研究更好的机械原理和先进机械,我们称他为机械工程师。总体而言,我国具有尊师重教的传统。圣贤日:“天地君亲师”。之所以说教师是灵魂的工程师,那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界,是精神文明的设计者和创造者,是精神世界里的耕耘者和开拓者。
“师者,所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理,讲授专业知识,解除心中困惑等等,这些都是一个教师所要做的事。在这个过程中,等于说是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以,我认为,教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河,前不见古人,后不见来者,悠悠无尽头。整个接力赛的队员主要由一代一代的教师组成,一代相当于一棒。历史赋予我们特定的一程,我们从上一代手中接过知识接力棒,然后跟时间赛跑,直至跑完我们的这一段,把接力棒传递给下一代的人。一棒一棒,无穷无尽。
但是,什么样的教师才是合格的理想教师呢?我认为理想教师应该具备以下几点:
一、我心中的理想教师,应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师
任何教师要想有高的成就、高的水准,首先必须有高的理想。人的抱负层次越高,成就也越大。作为教师,走上教育岗位以后,必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标,才能把自己的所作所为锁定在这个目标上,才能不断增强自我意识和使命感,才能不断地进行自我挑战,否则会走弯路,会荒废时间及精力。
有人说教育是一首诗,可以是田园诗,可以是古体诗,也可以是抒情诗,有各种各样的情调与内涵。教育家读懂这首诗的前提是什么?是自己给自己设定一个目标:我要读懂它。如果没有解读这首诗的愿望与冲动,你永远不会读懂,也不会写出精彩的诗篇。
一个优秀的教师,必须具有远大的理想,不断地给自己提出追求的目标,问时又要有激情。对一个成长中的教师来说,平静的思考是需要的,但更要富有激情。人要会做梦,优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。
二、我心中的理想教师,应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师爱教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础。我们有很多教师日复一日年复一年地在教,但是他从没有在教的过程中找到乐趣,心中也从没有涌起一种爱的热潮,这样的教师永远也不可能取得教育上的成功,永远也不可能把握教育的真谛。
教育家要有梦,连梦都没有你还能做什么教育家?因此,教师要善于发现教育的乐趣,因为我们每天拥抱的是一个新的太阳,我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子,都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖,可能会有今后的诺贝尔奖获得者,可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照料他们,哺育他们,只要你帮助他们去找回自信,只要你帮助他们去挖掘潜力,他们的能量是不可限量的,是会远远超出你所能想象的。一份耕耘会给你多少倍的回报!
未来的教育家应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣。你爱学生,学生也才会爱你,也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界,忘记了生活的烦恼。
三、我心中的理想教师,应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师教育家和教书匠,一个最大的区别,就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。一个优秀的教育家,他应该是一个不断探索、不断创新的人,应该是一个教育上的有心人。一个人为什么能够成功,往往在很大程度上是因为他是个有心人。
教师也有许多无奈和苦恼。不但要面对来自领导、家庭甚至社会的压力,还要处理好和学生之间的关系,而且工资不高。不过我想如果用一颗积极的心去对待,把教师当作快乐的职业,把教学当作一件快乐的事去做。去享受这个工作,才能真正的获得快乐。
让教师这个职业带给人们更多的真知,让我的生命燃烧得更有意义吧!解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请以“与学生沟通”为话题，写一篇文章。要求800字以上，题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。正确答案：
怎样与学生沟通 沟通是人与人之间不可缺少的,也是最基本的语言交流,不同的人说出来的话会产生不同效果,有些人说出来很动听,有些人说出来却难以入耳,这就是沟通的技巧好与不好的缘故。在学生园,教师和小朋友之间的沟通也是不可缺少的,那么,如何把握和学生沟通的技巧呢?
1.熟记学生的名字
在学生园里,教师呼唤学生的名字,学生会倍感亲切,觉得自己受到教师的重视。一般而言,呼唤学生的名字以学生入园登记的名字为标准,而不宜呼唤学生的绰号,这是对学生的尊重和基本的礼节。因此,熟记学生的名字是教师与学生沟通技巧的第一把钥匙,也是进行沟通的基础。
2.选用适当的语言
教师与学生沟通时,应该选择学生容易听懂的字、词、句来作为与学生交流的媒介,用词要准确,句子表达要完整、具体。
3.教师的目光要与孩子直接接触
目光的接触本身就是一种交流和沟通。有经验的教师通常能够用目光来和学生进行交流,学生能通过教师的一个眼神明白教师要说什么。然而,教师要使每一个学生的眼光都注视着自己,视线必须将所有学生包围其中。此外,在与学生进行交流与沟通时,教师的视线最好与学生平行,最好的办法就是,蹲下来与孩子交流,让孩子感觉教师重视他,与教师处于平等的位置,交流起来更能感觉到教师的关爱。
4.说话语调和速度要适当
在沟通过程中,教师说话的语调对于交流起着重要作用。对于学生而言,教师的语言抑扬顿挫会使交流效果更好,更能激起学生交流的兴趣和欲望。同时,与学生沟通时的语速要适中,不能太快,也不能太慢,太快容易导致学生听得不太清楚,太慢会使学生等得着急,从而降低学生原有的积极性。交流时的音量也要适当,要使每个学生都能听清楚。
5.语气要和善
教师与学生沟通时,语气是否和善起着至关重要的作用。和善的语气,学生听起来会感觉到一丝丝温暖的情意,学生也更容易接受。此外,为了更好地达到沟通效果,教师可以适当制造悬念,让学生的注意力更为集中。
6.善于倾听
在语言活动中,教师不能忽视倾听的力量。在与孩子交流的过程中,教师要做好榜样,用心倾听孩子的心声。解析： 暂无解析