“给定资料3、10”都提到高考虚假加分问题，对这一问题你怎么看?要求：观点明确，言简意明，字数不超过250字。

正确答案：
作答A：
在社会利益格局日益多元化和复杂化的情况下，不同群体的利益冲突有时会因基层政府不当行政而演变为“官民矛盾”。政府这个本应超脱于社会利益纷争之外的中立调节者，也深陷利益冲突的泥潭不能自拔，这是当前社会利益结构中最为危险的地方。政府本应是社会利益集团之间纷争的最后一道防火墙，但政府能够这样做的前提是不属于社会利益集团中的任何一方。但近年来，地方政府与民争利早已不是新闻，官官相护、官商勾结等更为千夫所指。一些政府部门处理问题方式不当，也常常会激化官民矛盾。
评析：本答卷答非所问，没有提到政府公信力这一核心内容。
作答B：
政府的公信力来自于平时的积累，来自于自己的行为作风。基层政府如能在日常的行政行为中秉公办事，诚信透明，文明公正，正视群众的诉求，能够认真听取他们的意见和要求，民众日常的诉求能够通过合理的渠道得到妥善的处理而不是被压积；突发事件发生后政府又能及时把握民众的信息需求，掌握民众的思想动态，第一时间发布有关信息，达到满足民众信息需求、解疑释惑、消除矛盾的效果，就能做到将事情平稳、妥善地处理好，就不会因此而引发群众集体性事件。这也就是说基层政府的公信力是群体事件的“防火墙”。
评析：本答卷很好地分析了为什么说政府的公信力是群体性事件的防火墙，是一份不错的答卷。

正确答案：
答案提示
我认为，“对无为问责”是解决公权力不作为和无所作为的一个“紧箍咒”。通过“对无为问责”，可以鞭策和激励干部奋发有为、积极进取。问责是一种权力行使的责任保证制度。它要求公职人员或公权力机构在接受公权力的同时，要承担相应责任，负责地行使人民赋予的权力，不能玩忽职守。
就问责制度建设本身来讲，问责制特别是对“无为”问责，在政治民主生活还没有形成氛围的情况下见效不大。这就很有必要在制度上做出硬性规定，使问责制从权力性问责向制度性问责过渡，并使其逐步走上法制化的轨道。建立完善的司法制度和相应的有限政府制度、强有力的公民权力保障机制，营造主动问责、强力问责的良好环境，才能实现真正有效的问责。推行“无为问责制”，是实践我们党全心全意为人民服务宗旨的有力保障。

正确答案：
2．高考加分，从制度设计层面看，是对高考制度的一种补充和“修正”，体现了“不拘一格选人才”的理念。最近几年，高考虚假加分丑闻层出不穷，而获取虚假加分的手段五花八门：四体不勤的考生，可以成为体育特长生而获得加分；一直都是汉族的考生，高考前摇身一变成了少数民族。各种各样的虚假高考加分，不但严重损害了教育公平，而且让这项政策遭遇了空前的信任危机，很多考生和家长为此愤愤不平。
        我认为，应该对高考加分政策进行制度改良和校正，以剥离其中的腐败成分，还其本来的面目，其核心就在于信息的公开透明，社会监督的无处不在。这不仅有利于维护教育公平，保障所有考生平等竞争的权利，同时也是对行政权力公信力的一种救赎。

正确答案：
作答A：
长期以来，在一些地方，在我们的一些领导干部和工作人员中总是存在一种惯性或惰性思维：为官者只要不犯错误就是好官。因此在我们的干部队伍中总是存在抱着“不求有功，但求无过”工作态度的一些官员。
无为即是有过!无为是在误人、误事、误国，与执政为民的宗旨背道而驰。他们的行为与党和人民的要求和希望相去甚远。把那些只拿俸禄不干实事、工作不作为的人撤下来进行追究问责，并起用那些能担当重任的干部，这不仅是转变机关职能、改进干部作风、提高办事效率的切实要求，也符合人民群众的期待。问责“无为”者，这不失为一种好办法，彰显执政为民的理念，也给那些“无为”者打了一剂“强心针”，值得仿而效之，推而广之。
评析：本答卷语言方面要进行锤炼，在答卷时要尽量用政论语言。
作答B：
我认为，“对无为问责”是解决公权力不作为和无所作为的一个“紧箍咒”。通过“对无为问责”，可以鞭策和激励干部奋发有为、积极进取。问责是一种权力行使的责任保证制度。它要求公职人员或公权力机构在接受公权力的同时，要承担相应责任，负责地行使人民赋予的权力，不能玩忽职守。
就问责制度建设本身来讲，问责制特别是对“无为”问责，在政治民主生活还没有形成氛围的情况下见效不大。这就很有必要在制度上做出硬性规定，使问责制从权力性问责向制度性问责过渡，并使其逐步走上法制化的轨道。建立完善的司法制度和相应的有限政府制度、强有力的公民权力保障机制，营造主动问责、强力问责的良好环境，才能实现真正有效的问责。推行“无为问责制”，是实践我们党全心全意为人民服务的宗旨的有力保障。
评析：本答卷不仅仅从问责对官员的鞭策和激励展开论述，而且深化到了问责制制度建设本身。一般的考生难以达到这样的高度。

正确答案：
2．高考加分，从制度设计层面看，是对高考制度的一种补充和“修正”，体现了“不拘一格选人才”的理念。最近几年，高考虚假加分丑闻层出不穷，而获取虚假加分的手段则是五花八门：四体不勤的考生，可以成为体育特长生而获得加分；一直都是汉族的考生，高考前摇身一变成了少数民族。各种各样的虚假高考加分，不但严重损害了教育公平，而且让这项政策遭遇了空前的信任危机，很多考生和家长为此愤愤不平。
       我认为，应该对高考加分政策进行制度改良和校正，以剥离其中的腐败成分，还其本来的面目，其核心就在于信息的公开透明，社会监督的无处不在。这不仅有利于维护教育公平，保障所有考生平等竞争的权利，同时也是对行政权力公信力的一种救赎