理解全文，下列与作者观点一致的一项是（ ）。 A．在文字产生以前，物侯授时应农业生产的需要而产生 B．当人们掌握了回归年长度以后，天文学便应运而生了 C．南北朝的刘焯已能用等间距二次差内插法来处理日月运动的不均匀性 D．明代后，中国天文学停滞不前的原因涉及政治、经济及天文学本身等诸多因素

题目

理解全文，下列与作者观点一致的一项是（ ）。 A．在文字产生以前，物侯授时应农业生产的需要而产生 B．当人们掌握了回归年长度以后，天文学便应运而生了 C．南北朝的刘焯已能用等间距二次差内插法来处理日月运动的不均匀性 D．明代后，中国天文学停滞不前的原因涉及政治、经济及天文学本身等诸多因素

相似考题

1.情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的______。

2.对文章内容理解不正确的一项是（ ）。A．第一段引用“马上看壮士，月下看美人”是要说明不清晰而产生出朦胧的美感B．第四段作者从社会心理学角度分析了朦胧能使人产生出强烈而持久的美感的原因C．最后一段通过朦胧与晦涩的比较，使人们对朦胧美有全面的认识，避免了片面性D．从全文看，作者认为朦胧是艺术创作的最高境界，有朦胧才能使美感经久不衰

3.在人际关系学说产生以前，西方社会流行的观点是不是把职工看成是社会人()A、是B、不是

4.以下对挫折的理解正确的是A.挫折是需要不能满足而产生的B.挫折是负性情绪状态C.挫折是动机受到干扰而产生的D.挫折是行为未达到预定目标而产生的E.遭受挫折过大可导致心身疾病

参考答案和解析
正确答案：D
由原文的“也许在文字产生以前”可知，A项把假设作为一种事实，错误。由第2段的“当人们对天文规律有更多的了解，尤其……古代历法便应运而生了”可知，B项错误。由第3段的首句可知，刘焯是隋朝人，而非南北朝的，因此C项错误。由最后一段可知，D项正确，当选。
更多“理解全文,下列与作者观点一致的一项是( )。 A.在文字产生以前,物侯授时应农业生产的需要而产生 B ”相关问题

  • 第1题：

    也许在文字产生以前，人们就知道利用植物的生长和动物的行踪来判断季节，这种物候授时是早期农业生产所必需的。物候虽然与太阳运动有关，但由于气候变化多端，不同年份相同的物候特征常常错位几天甚至更多， 。观象授时，即以星象定季节。比如《尚书·尧典》记载，上古的人们以日出正东和初昏时鸟星位于南方子午线标志仲春，以日落正西和初昏时虚星位于南方子午线标志仲秋，等等。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。 A．物候授时比起后来的观象授时就要粗糙多了 B．因此影响农业生产也成为常有的事情 C．人们便开始寻找新的推断季节和节气的方法 D．愈加不适应人类日渐发达的农业生产


    正确答案：A
    观察题干可知，需填人的句子在文段中起的是承上启下的作用，其前一部分论述的是物候授时，后一部分论述观象授时，只有A句承上启下并引出下一部分论述话题“观象授时”，故本题答案为A。C项迷惑性较大，但C项与后句间缺乏必要的衔接，导致后文“观象授时”概念的解释过于突兀，不如A项衔接顺畅。

  • 第2题：

    情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的

    A.行为倾向

    B.心理体验

    C.认知反应

    D.道德规范


    正确答案：B
    情感是人对客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的态度体验，也是心理体验。

  • 第3题：

    也许在文字产生以前，人们就知道利用植物的生长和动物的行踪来判断季节，这种物候授时是早期农业生产所必需的。物候虽然与太阳运动有关，但由于气候变化多端，不同年份相同的物候特征常常错位几天甚至更多，( )。观象授时，即以星象定季节。比如《尚书·尧典》记载，上古的人们以日出正东和初昏时鸟星位于南方子午线标志仲春，以日落正西和初昏时虚星位于南方子午线标志仲秋，等等。填入括号部分最恰当的一句是：

    A.物候授时比起后来的观象授时就要粗糙多了
    B.因此影响农业生产也成为常有的事情
    C.人们便开始寻找新的推断季节和节气的方法
    D.愈加不适应人类日渐发达的农业生产

    答案：A
    解析：
    观察题干可知，需填入的句子在文段中起的是承上启下的作用，其前一部分论述的是物候授时，后一部分论述观象授时，只有A句承上启下并引出F-部分论述的话题“观象授时”，故本题答案为A。C项迷惑性较大，但C项与后句间缺乏必要的衔接，导致后文“观象授时”概念的解释过于突兀，不如A项衔接顺畅。

  • 第4题：

    文字产生以前的记事方式主要是（）和（）。
    实物记事；图画记事
    略

  • 第5题：

    数学的产生与以下哪一项无关（）

    • A、财物分配
    • B、贸易
    • C、天文学计算
    • D、农业生产

    正确答案:D

  • 第6题：

    以下对挫折的理解错误的是（　）

    • A、挫折是需要不能满足而产生的
    • B、挫折是负性情绪状态
    • C、挫折是动机受到干扰而产生的
    • D、挫折是行为达到预定目标而产生的
    • E、遭受挫折过大可导致心身疾病

    正确答案:D

  • 第7题：

    （）是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。


    正确答案:情感

  • 第8题：

    在文字产生以前，记事方式主要有（）和（）两种。


    正确答案:结绳；刻木

  • 第9题：

    填空题
    （）是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。

    正确答案： 情感
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下对挫折的理解错误的是（　）
    A

    挫折是需要不能满足而产生的

    B

    挫折是负性情绪状态

    C

    挫折是动机受到干扰而产生的

    D

    挫折是行为达到预定目标而产生的

    E

    遭受挫折过大可导致心身疾病


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    数学的产生与以下哪一项无关（）

    A.财物分配

    B.贸易

    C.天文学计算

    D.农业生产


    参考答案：D

  • 第12题：

    综观全文的内容。以下推断合乎作者观点态度的一项是：


    正确答案：B
    A项中“不以为然”在原文中无根据，属主观臆断；C项对原文内容的推理不当.“象征”、“衰亡”表述不合文意；D项中“尊道贬儒”在原文中并无根据。属主观臆断。

  • 第13题：

    天文学并不是新开拓的科学，它的渊源可以追溯到人类的远古时期，我们从现代天文学的 基本概念中很容易发现它的痕迹。也许在文字产生以前，人们就知道利用植物的生长和 动物的行踪来判断季节，这种物候授时是早期农业生产所必需的，甚至到20世纪50年 代，中国一些少数民族还通行这种习俗。物候虽然与太阳运动有关，但由于气候变化多 端，不同年份相同的物候特征常常错位几天甚至更多，物候授时比起后来的观象授时就要粗糙多了。
    下列说法与原文相符的是（ ）。


    A.天文学不是一门新学科，它早在人类的远古时期就已经形成了
    B.现代天文学的基本概念中保留了许多远古人类的天文知识和观念
    C.也许早在文字产生以前，人类就已经知道观象授时，尽管它还很粗糙
    D.利用植物的生长和动物的行踪来判断季节的方法可能已经沿用了数千年

    答案：D
    解析：
    A项说法错误，原文说的是“渊源可以追溯到人类的远古时期”，并不能说 “已经形成”。B项，原文说的是“痕迹”，将其表述为“知识和观念”不够妥当。C项表述的应该 是“物候授时”，而不是“观象授时”。D项，“甚至到20世纪50年代，中国一些少数民族还通行 这种习俗”中，“这种习俗”：指的就是“利用植物的生长和动物的行踪来判断季节”，由此可以判断D项说法正确。

  • 第14题：

    学习是需要学习者与文字、材料、人等互动而产生的，所以在同一种教学环境下的学生，就会有相同的学习体验。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    在文字产生以前，人类使用（）、（）帮助记忆。


    正确答案:实物记事；图画记事

  • 第16题：

    情绪是客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的体验，是人的需要是否得到满足的反映。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    按照社会心理学的原理，理解原则需要沟通者（）

    • A、善于进行心理换位
    • B、产生与对方趋向一致的共同语言
    • C、耐心、仔细地倾听对方的意见
    • D、准确领会对方的观点和意图
    • E、体会对方的心理状态

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    法国托克维尔在《论美国的民主》一书中认为：美国联邦制是“为了把因国家之大而产生的好处和因国家之小而产生的好处结合起来”。对作者观点理解最全面的是（）

    • A、联邦制加强了中央政府权力
    • B、三权分立实现了分权制衡
    • C、地方各州自治权力不断增强
    • D、中央集权与地方分权结合

    正确答案:D

  • 第19题：

    填空题
    文字产生以前的记事方式主要是（）和（）。

    正确答案： 实物记事,图画记事
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    学习是需要学习者与文字、材料、人等互动而产生的，所以在同一种教学环境下的学生，就会有相同的学习体验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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