下列对文章内容的理解,正确的一项是( )。
A.疫病影响了人们的生活方式,是促进社会转型的重要因素
B.14—17世纪发生在欧洲的瘟疫动摇了人们对天主教的信仰
C.欧洲殖民者采用传播疫病的手段实现他们侵略扩张的目的
D.每个古代社会的衰亡都与瘟疫的流行有着较为密切的关系
第1题:
下列对文章内容的理解,正确的一项是( )。
A.疫病影响了人们的生活方式,是促进社会转型的重要因素
B.14—17世纪发生在欧洲的瘟疫动摇了人们对天主教的信仰
C.欧洲殖民者采用传播疫病的手段实现他们侵略扩张的目的
D.每个古代社会的衰亡都与瘟疫的流行有着较为密切的关系
第2题:
下面对健康促进概念理解不正确的是
A.健康促进是经过临床治疗恢复病人健康
B.健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程
C.健康促进包括三项基本策略,即倡导、授权和多部门协作
D.健康促进是一个增强人们控制影响健康的因素,改善自身健康的能力的过程
E.健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的合体
第3题:
关于自身抗体,以下哪一项描述是正确的
A.自身免疫病患者才有
B.健康人血清中即可存在
C.转输同种动物可引起自身免疫病
D.为器官特异性
E.均为IgM型
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
以下对社会转型期的描述正确的是()。
第9题:
明人朱载堉在《十不足》歌写道:“逐日奔忙只为饥,才得有食又思衣。置下绫罗身上穿,抬头又嫌房屋低。……若非此人大限到,上到天上还嫌低。”这说明()
第10题:
健康教育与健康促进的核心是促使人们建立新的行为和生活方式,减低疾病危险因素。
第11题:
生产方式
生活方式
心理结构
价值观念
第12题:
对
错
第13题:
根据文章内容,不属于人们去晒太阳的原因的是:
第14题:
下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是()。
A.尊重每个婴儿发展的个体差异
B.设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划
C.促进婴儿在原有水平上的提高和发展
D.促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展
第15题:
根据文章内容,下列推断不正确的一项是( )。
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
第20题:
社会转型意味着人们的()等各方面深刻的转变。
第21题:
良好的生活方式是健康的重要因素。
第22题:
管理是人们进行的一项实践活动,是人们的一项实际工作、一种行动。下列关于对管理的理解不正确的是()。
第23题:
对
错
第24题:
对
错