对文中画线处的意思理解正确的一项是( )。A．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡B．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中二氧化碳含量将出现负增长C．不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著D．不同海域中生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量

题目

对文中画线处的意思理解正确的一项是( )。

A．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡

B．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中二氧化碳含量将出现负增长

C．不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著

D．不同海域中生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量

相似考题

1.不同浓度的有色溶液,它们的最大吸收波长也不同。()此题为判断题(对，错)。

2.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.文中画线的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，请加以比较，说说有什么不同之处。(3分)

4.(3分)对于文中画线句子你是如何理解的?

更多“对文中画线处的意思理解正确的一项是( )。A.不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同,它们的相互作 ”相关问题

  • 第1题：

    ISO 9001与ISO 9004是一对相互协调的标准，它们( )。

    A．结构相似

    B．范围不同

    C．遵循不同的原则

    D．可以相互补充

    E．可以单独使用


    正确答案：ABDE
    解析：ISO9001与ISO9004是一对协调一致的标准，结构相似、范围不同，既可以互相补充也可以单独使用。采用相似结构有助于这两个标准作为协调一致的一对标准的应用。为了更进一步方便使用，在ISO9004的相应条款后面还将ISO9001的内容置于方框之中。

  • 第2题：

    对文中划线处的意思理解正确的一项是（ ）。

    A．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡

    B．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中二氧化碳含量将出现负增长

    C．不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著

    D．不同海域中生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量


    正确答案：C
    A、B选项谈到由于“不同海域生成与吸收二氧化碳情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡”、“大气中二氧化碳含量将出现负增长”这在原文中都是没有信息依据的。文章划线部分说的是“减少大气中二氧化碳含量”并没有说减少到什么程度。D项中“南极海域海洋……可吸收温室气体”并不是在“海域海洋生产力提高后”，才可能吸收温室气体。

  • 第3题：

    对文中画线处的意思理解正确的一项是（ ）。

    A．新害虫的出现与能抗虫害作物分泌的“雾剂”污染环境有关

    B．能抗虫害的玉米和棉花可能促使更不容易杀死的害虫出现

    C．美国的那种转基因的玉米和棉花品种是无法对付害虫的

    D．那种能抗虫害的作物，在抗虫害的同时，又保护了一些害虫


    正确答案：B
    文中画线句子是说那些能分泌“杀虫药”抗虫害的作物，可能加快出现一些更难对付的害虫。同义替换，B项正确。

  • 第4题：

    依次填入文中甲、乙、丙3处的词语，正确的一项是（ ）。 A．吸收改良发展 B．继承创新发扬 C．继承发展超越 D．吸收发扬创新


    正确答案：C
    与“传统”搭配，习惯用“继承”，丽非“吸收”，由此排除A、D两项。生态道德教育是在传统道德教育基础上发展起来的．C项“继承”、“发展”、“超越”三个词语之间存在递进关系。很好地诠释了生态道德教育与传统道德教育的关系。故答案选C。

  • 第5题：

    新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分做简要分析。（4分）


    正确答案：
    【解答提示】将青霉素称为“仁慈的东西”，应为它能救小女孩的性命；将车称为“仁慈之车”因为它快速运来了药物，体现了作者对小女孩即将得救的喜悦，对人们的爱心的赞颂。

  • 第6题：

    下列对文章有关内容的分析正确的一项是（2分）

    A.本文采用总分结构，举例典型，说明清晰，有助于提高消费者的辨别能力。

    B.“噱头”词典上意思是“引人发笑的话或举动，花招，滑稽”，文中意思是“包装上的滑稽说法”。

    C.第⑧段中的画线句，是为了说明大米饭也会让血糖快速上升。

    D.文中[甲][乙][丙]三处引号的作用完全相同。


    正确答案：A

  • 第7题：

    一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末起航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。
    该小组的9名研究人员来自东吉利大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。
    铁元素可提高海洋生态系统生产力的理论在20世纪20年代就被提出，此后科学家们一直在对这一理论进行检验完善。科学家们近年来在位于赤道的太平洋海域进行实验时曾发现，硫酸铁确实能起到让蓝色海洋变绿的作用。硫酸铁不仅可大幅度提高该海域硅藻等藻类的生长，而且一些微生物体内的叶绿素还因此增加了30多倍。
    科学家们认为，在南极海域研究铁元素与海洋生产力的关系具有更加重要的意义。一方面因为南极海域被认为在地球海洋中是最“缺铁”的，而这种营养缺乏很可能对该海域生产力造成了某种程度的限制。
    不过，科学家们同时也指出，投放硫酸铁后海中浮游生物会增加，这是否会成为一个新的温室气体来源尚需研究


    对文中划线处的意思理解正确的一项是：

    A. 不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡。
    B. 不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中的二氧化碳含量将出现负增长。
    C. 不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著。
    D. 不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量。

    答案：C
    解析：
    解题指导： A、B选项谈到由于“不同海域生成与吸收二氧化碳情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡”“大气中二氧化碳含量将出现负增长”。这在原文中都是没有信息依据的。文章画线部分说的是“减少大气中二氧化碳含量”并没有说减少到什么程度。D“南极海域海洋可吸收温室气体”并不是在“海域海洋生产力提高后”才可能吸收温室气体。故答案为C。

  • 第8题：

    热泵与制冷机的工作原理相同，但是（　　）。

    A． 它们工作的温度范围和要求的效果不同
    B． 它们采用的工作物质和压缩机的形式不同
    C． 它们消耗能量的方式不同
    D． 它们吸收热量的多少不同

    答案：A
    解析：
    热泵和制冷机的工作原理相同，都是实施逆向循环，只是用途和工作的温度范围不同，要达到的效果也不同。热泵用于供暖，而制冷机用于制冷。以供暖热泵为例，通过蒸发器吸收低温热源(如环境空气、水源、土壤)的热量，升温后通过冷凝器加热房间内的空气。

  • 第9题：

    不同的制冷系统使用的制冷剂不同，不同的制冷剂与冷冻机油的（）不同，它们对冷冻机油性能的影响也不同。

    • A、相互协调
    • B、相互影响
    • C、混合情况
    • D、互相干扰

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    文中画线处哪个“于”字含有“在”的意思？
    A

    ①

    B

    ②

    C

    ③

    D

    ④


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    不同的制冷系统使用的制冷剂不同，不同的制冷剂与冷冻机油的（）不同，它们对冷冻机油性能的影响也不同。
    A

    相互协调

    B

    相互影响

    C

    混合情况

    D

    互相干扰


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    热泵与制冷剂的工作原理相同，但是（）
    A

    它们采用的工作物质和压缩机的形式不同

    B

    它们工作的温度范围和要求的效果不同

    C

    它们消耗能量的方式不同

    D

    它们吸收的热量多少不同


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    填入文中第2段画线处最恰当的一项是（ ）。 A．欲加之罪 B．以偏概全 C．欲盖弥彰 D．推波助澜


    正确答案：A
    收视率只要调查的结果是准确可信的，那么其本身并没有任何的罪过，因此，对其所做的任何攻击都是无的放矢，没有任何意义的，关键是看对收视率使用得是否科学、合理。所以“欲加之罪”最为合适。故选A。

  • 第14题：

    不同浓度的高锰酸钾溶液，它们的最大吸收波长也不同。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第15题：

    对文中划线处的意思理解正确的一项是：

    A．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡。

    B．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中的二氧化碳含量将出现负增长

    C．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著。

    D．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量


    正确答案：C
    35【答案】 C。 解析： A、B选项谈到由于“不同海域生成与吸收二氧化碳情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡”“大气中二氧化碳含量将出现负增长”。这在原文中都是没有信息依据的。文章画线部分说的是“减少大气中二氧化碳含量”并没有说减少到什么程度。D“南极海域海洋可吸收温室气体”并不是在“海域海洋生产力提高后”才可能吸收温室气体。）
       

  • 第16题：

    文中（ 5 ）处正确的答案是（ ）。

    A．是不同的

    B．是相同的

    C．有不同的IP地址

    D．有不同的路由选择协议


    正确答案：B

  • 第17题：

    你这样理解第⑦段画线句子在文中的含义？（3分）


    正确答案：

  • 第18题：

    对文中划线处的意思理解正确的一项是：

    A不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡
    B不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中的二氧化碳含量将出现负增长
    C不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著
    D不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量


    答案：D
    解析：
    本题属于语句理解题。

    A项提到的保持空气含量的平衡在原文中并未出现，属于无中生有；

    B项中提到了“负增长”，而原文没有提到增长和增长率的问题，属于无中生有；

    C项讨论的是效果会更加显著，而原文只是说起到了减少二氧化碳含量的目的，至于效果并没有到，属于无中生有。

    D项之中没有添加任何附加条件和主观推断的。

    故正确答案为D。

  • 第19题：

    法国作家福楼拜曾说：“科学和艺术在山麓分手，回头又在顶峰汇聚。” 这句话的含义最准确的一项是( )。


    A. 科学与艺术各属的领域不同，但它们探求奥秘的手段是一样的
    B. 科学与艺术研究天地自然的方式不同，但最后还是要相互合作相互借鉴的
    C. 科学与艺术使用的语言不同，但是表达的内容却是一样的
    D. 科学与艺术有许多不同，但是它们的本质和使命都是从杂乱的现象中整理出秩序和规律

    答案：D
    解析：
    解题指导： “科学和艺术在山麓分手，回头又在顶峰汇聚。”主要阐述了科学与艺术的本质，故答案为D。

  • 第20题：

    热泵与制冷剂的工作原理相同，但是（）

    • A、它们采用的工作物质和压缩机的形式不同
    • B、它们工作的温度范围和要求的效果不同
    • C、它们消耗能量的方式不同
    • D、它们吸收的热量多少不同

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    填入文中第2段画线处最恰当的一项是（　　）。
    A

    欲加之罪

    B

    以偏概全

    C

    欲盖弥彰

    D

    推波助澜


    正确答案： D
    解析：
    收视率只要调查的结果是准确可信的，那么其本身并没有任何的罪过，因此，对其所做的任何攻击都是无的放矢，没有任何意义的，关键是看对收视率使用得是否科学、合理。故“欲加之罪”最为合适。因此A项正确。

  • 第22题：

    单选题
    对文中画线句子的意思理解得最准确的一项是（　　）。
    A

    误判使得足球的观赏性大打折扣

    B

    出现错误使得科学研究更具有意义

    C

    科学的魅力在于不断地否定并超越自身

    D

    足球与科学有着不同的欣赏角度和评判标准


    正确答案： A
    解析：
    C项，文章谈论的是科学试错的问题，目的在于阐述科学的魅力和价值所在，即只有在不断否定前人、超越前人的过程中才能真正体现出其魅力。

  • 第23题：

    单选题
    文中画线一词“尚”的意思是（　　）。
    A

    还

    B

    都

    C

    仍

    D

    且


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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