下列判断与文意不相符的一项是（ ）。 A．蚂蚁根据分工能各司其职 B．“蚂蚁王国”内部互相信任 C．人们给蚂蚁起了很多绰号 D．人们对蚂蚁的了解还很肤浅
题目
下列判断与文意不相符的一项是（ ）。 A．蚂蚁根据分工能各司其职 B．“蚂蚁王国”内部互相信任 C．人们给蚂蚁起了很多绰号 D．人们对蚂蚁的了解还很肤浅
相似考题
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第1题：
这几段文字的中心内容是（ ）。
A.蚂蚁的“农牧文明”
B.蚂蚁的食物
C.蚂蚁的品种
D蚂蚁的生存
正确答案：A
A由文段第一、第三自然段的第一句话，可知全文所说的是蚂蚁与人类十分相似的“农牧文明”，所以答案为A项。
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第2题：
科学家通过研究后指出，蚂蚁在所到之处会留下一种被称为外激素的化学物质，其他蚂蚁可以利用这些化学物质判断自己的路线是否正确，因为这种物质的浓度越大就表明走过的蚂蚁越多，也就说明这是一条比较合理的路线。
以下哪项如果为真，最能加强上述观点?（ ）
A．蚂蚁爬行时其腹部末端总是断断续续地接触地面
B．我们经常能发现一大群蚂蚁在非常有组织地进行它们的搬运工程
C．外激素具有群体特异性，不至于与其他巢和其他种类的蚂蚁混淆
D．蚂蚁释放的信息激素会逐渐挥发，那么少量蚂蚁走过的道上激素气味会比较淡
正确答案：D
这是一道加强型论证辨析。题干说明：蚂蚁依靠释放信息激素作为路标，其他蚂蚁可以根据激素浓度的大小来判断路线的正确与否。即如果两只蚂蚁同时找到同一食物，又采取不同路线回到巢中，那么比较绕弯的一条路上信息素的气味会比较淡，蚁群将倾向于沿另一条更近的路线前往食物所在地。A项腹部接触地面只说明可能分泌激素；B项说明蚂蚁是一种群体性动物；C项说明蚂蚁分种群；D项激素的挥发性导致“少量蚂蚁走过的道上激素气味会比较淡”，一定程度上加强了题干观点。故本题选D。 -
第3题：
生物学研究发现，成群的蚂蚁中，大部分蚂蚁很勤劳，寻找、搬运食物争先恐后，少数蚂蚁却东张西望不干活。当食物来源断绝或蚂蚁窝被破坏时，那些勤快的蚂蚁一筹莫展。“懒蚂蚁”则“挺身而出”，带领众伙伴向它早已侦察到的新的食物源转移。这就是所谓的懒蚂蚁效应。
根据上述定义，下列属于懒蚂蚁效应的是：A. 通信工程师待遇优厚，工作时间自由，擅长攻克技术难题
B. 某汽车公司鼓励员工创新，允许员工在上班时间钻研技术
C. 某经理用人不拘一格，看重的是坚韧和正直，而非学历背景
D. 在金融危机中，某外贸公司凭借多元化经营手段渡过了难关答案：A解析：懒蚂蚁效应的关键信息“东张西望不干活”、“挺身而出”，也就是平时看似不干活，但是关键时候发挥作用，A项通信工程师工作时间自由，看似不干活，但是关键时候攻克技术难题，符合定义；B项员工属于大部分蚂蚁，不符合定义，排除；C项并没有体现出某经理干没干活，只是阐述了某经理选拔人才的标准，不符合定义，排除；D项某外贸公司渡过难关是凭借多元化经营手段，并非是“懒蚂蚁”起到的作用，不符合定义，排除。因此本题答案为A选项。 -
第4题：
日益严重的抗生素抗药性使得人们将来可能死于今天很容易治愈的疾病。有研究称，蚂蚁可能成为新型抗生素的来源。
上述结论的成立需要补充下列哪项作为前提？A.侵袭蚂蚁的病原体没有对蚂蚁产生的抗菌素形成抗药性
B.蚂蚁使用身上特殊腺体分泌的化学成分包裹自己来抵御病菌
C.不同蚂蚁所产生的化学物质，其杀菌效力各不相同
D.有些真菌可以释放化学成分劫持蚂蚁的神经中枢而杀死蚂蚁答案：A解析：第一步，确定题型。
根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：蚂蚁可能成为新型抗生素的来源。
论据：日益严重的抗生素抗药性使得人们将来可能死于今天很容易治愈的疾病。
第三步，辨析选项。
A项：建立联系。侵袭蚂蚁的病原体没有对蚂蚁产生的抗菌素形成抗药性，说明蚂蚁产生的抗生素不会造成病原体的抗药性，所以蚂蚁可以当作新型的抗生素，在论据和论点之间建立联系，如果侵袭蚂蚁的病原体产生抗药性的话，蚂蚁就不能作为新型抗生素的来源，具有加强作用。
B项：无关选项。蚂蚁如何抵御病菌的方式与蚂蚁是否能成为新型抗生素的来源无关，论题不一致，排除。
C项：无关选项。不同蚂蚁的杀菌效力与蚂蚁是否能成为新型抗生素的来源无关，论题不一致，排除。
D项：无关选项。真菌如何杀死蚂蚁与蚂蚁是否能成为新型抗生素的来源无关，论题不一致，排除。
因此，选择A选项。 -
第5题：
在昆虫世界，通常会将蜜蜂与社会性行为联系起来。不过，根据一项最新研究，事实上真正离开同伴便活不了的是蚂蚁。美国科学媒体报道称，在仅仅隔离了6天后，蚂蚁就死掉了，而群居在一起的对照组蚂蚁活了66天。通常情况下，蚂蚁通过一种被称为嗉囊的内部结构，将食物搬回巢穴。而一旦回到巢穴，它们再将食物吐出来，和其他蚂蚁分享。蚂蚁在孤立状态下出现无法消化食物的现象，让科学家推测可能吐出食物的过程会改变食物成分，使其变得容易消化。或者说，这种社会互动改变了蚂蚁的肠道微生物，以某种方式促进了营养吸收。
这段文字旨在表明：A.群居蚂蚁分享食物的行为
B.人们对蚂蚁存在的认知误区
C.蚂蚁与蜜蜂社会性行为的不同
D.蚂蚁社会性行为的生理基础答案：D解析：第一步，分析文段。文段首句提出蜜蜂是一种社会性昆虫，接着以“不过”“事实上”两个转折词引出蚂蚁也是一种社会性昆虫，后面介绍了得出这一结论的最新研究，即蚂蚁社会性行为与其生理结构的关系。文段的主体是“蚂蚁”，主要介绍了其“社会性行为”与“生理结构”有关。
第二步，对比选项。D项是对转折之后的内容的同义替换，符合文段主旨。
因此，选择D选项。 -
第6题：
日本北海道大学进化生物研究小组对三个分别由30只蚂蚁组成的蚂蚁群的活动进行了观察。结果发现:大部分妈蚁都很勤快地寻找、搬运食物，少数蚂蚁却整日无所事事、东张西望。有趣的是，当生物学家在这些“懒蚂蚁”身上做上标记，并且断绝蚁群的食物来源时，那些平时工作很勤快的蚂蚁表现得一筹莫展，而“懒蚂蚁”们则“挺身而出”，带领众蚂蚁向它们早已侦察到的新的食物源转移。
如果我们把一个分工协调的组织视为一个“蚂蚁群”的话，那么，一个组织在面临生存和发展危机时，更需要的是（ ）。
A.善于根据人才的类型和特点加以分工和配置的领导者
B.无所事事、不求上进的懒惰者
C.勤勤恳恳、脚踏实地的勤奋者
D.怠于具体事务，专心于组织创新、发展大局方向的顾全大局者答案：D解析：由文段最后“‘懒蚂蚁’们则‘挺身而出’，带领众蚂蚁向它们早已侦察到的新的食物源转移”可知，“懒蚂蚁”们并非真的懒，而是在专心于“发现”新食物。由此，本题的答案为D项。 -
第7题：
下列不属于昆虫的是( )
A.蚂蚁
B.甲虫
C.蜘蛛
D.蝴蝶答案：C解析：昆虫是动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上较繁盛的动物。其基本特点是体躯三段头、胸、腹，两对翅膀三对足；一对触角头上生，骨骼包在体外部，一生形态多变化。蜘蛛不属于昆虫纲，它是蛛形纲。 -
第8题：
下列节肢动物中属于昆虫的是（ ）。A.鼠妇
B.蚂蚁
C.蜘蛛
D.蜈蚣答案：B解析：昆虫的主要特征之一是：3对足，鼠妇有7对足，蜘蛛有4对足，蜈蚣有很多对足，它们都属于节肢动物，但不是昆虫。蚂蚁有3对足，属于昆虫纲膜翅目。所以，选B。 -
第9题：
“蚂蚁效应”理论是说，一群蚂蚁选择了一棵百年老树的树底安营扎寨。为建设家园，蚂蚁们挪移一颗颗泥沙，又咬去一点点树皮……有一天，一阵微风吹来，百年老树轰然溃倒，最终零落成泥。下列与“蚂蚁效应”的哲学寓意相符合的是（）
- A、巢覆卵破
- B、兵强则灭，木强则折
- C、吐故纳新
- D、绳锯木断
正确答案:D -
第10题：
单选题蚂蚁是一种社会性昆虫，相互间能交流信息。一只蚂蚁找到食物后，能找来许多同伴帮忙搬运。研究发现，蚂蚁交换信息时，有一种蛋白质发挥着重要作用，这一研究成果有助于蚁患的防治。 上述文字重在强调（）A防治蚁患的方法与策略
B蚂蚁利用蛋白质交换信息
C蚂蚁是一种社会性昆虫
D蚂蚁根据群体性需求交流信息
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题王佳闲着没事，养了一只蚂蚁，在他的培养下，蚂蚁竟然能按照他的命令行动了。王佳命令蚂蚁：“站起来！”蚂蚁立刻竖起身子来。王佳命令蚂蚁：“打滚！”蚂蚁立即打起滚来。王佳的蚂蚁怎么样：（ ）。A只会站起来
B只会打滚
C能按照命令行动
D能听懂人的话
正确答案： A解析：
“蚂蚁竟然能按照他的命令行动了”表明王佳的蚂蚁能按照命令行动。 -
第12题：
单选题真菌蚂蚁是一种依靠蘑菇为食的蚂蚁。研究人员发现此种蚂蚁的嘴巴和前肢隐藏着许多细小的腺窝，里面充满能产生抗生素的细菌。这些腺窝借助细小的孔道向外释出抗生素以杀死损害作物的寄生虫，如此可确保蚂蚁的食物来源不受破坏。根据上文，判断真菌蚂蚁与细菌两者的互助关系为下列哪一项？（）A寄生
B捕食
C片利共生
D互利共生
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
灭蚂蚁最好的办法是()A.请专门的灭蚂蚁公司
B.开水烫
C.旺火烧
D.用棒子打
参考答案：A
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第14题：
日本北海道大学进化生物研究小组对三个分别由30只蚂蚁组成的蚂蚁群的活动进行了观察。结果发现：大部分蚂蚁都很勤快地寻找、搬运食物，少数蚂蚁却整日无所事事、东张西望。有趣的是，当生物学家在这些“懒蚂蚁”身上做上标记，并且断绝蚁群的食物来源时，那些早时工作很勤快的蚂蚁表现的一筹莫展，而“懒蚂蚁”们则“挺身而出”，带领众蚂蚁向他们早己侦察到的新的食物源转移。
如果我们把一个分工协调的组织视为一个“蚂蚁群”的话，那么，一个组织在面临生存和发展危机时，更需要的是：
A．善于根据人才的类型和特点加以分工和配置的领导者
B．无所事事、不求上进的懒惰者
C．勤勤恳恳、脚踏实地的勤奋者
D．怠于具体事务，专心于组织创新、发展大局方向的顾全大局者
正确答案：D段落最后侧重于分析平时看似“懒惰”的蚂蚁在蚁群面临生存危机时所起到的组织协调作用，因此意在表达一个组织面临发展危机时需要那种能够制定发展方向，顾全大局的领导者，尽管平时看上去在具体事务的工作上并非勤勤恳恳。因此，可以推出D项为正确答案。
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第15题：
蚂蚁无声无息的构成了一个奇妙的昆虫世界，它们有组织、有分工、有种族、有“军队”，甚至有“国家”。
蚂蚁以结队而行、分工奇特和行为多样等种种方式来[ ]环境，在各个生态系统中充当“捕食者”、“清道夫”、“护林员”、“播种机”、“挖土机”和“运输队”的角色，于是也就有了“狩猎蚁”、“奴役蚁”、“畜牧蚁”、“农耕蚁”、“筑巢蚁”、“蜜桶蚁”的种种称谓。
蚂蚁有贮藏食物的习性，其中最典型的要数“蜜桶蚁”。“蜜桶蚁”的每个工蚁觅食时都带着一个小型仓库出门，那就是它们的嗉囊。嗉囊位于食道之后，胃之前，能异常膨大，可贮藏大量液体食物。工蚁采集了许多食物，并不只供自己享用，有时只让极少的食物进入胃里，而将大部分食物贮存在嗉囊里。返巢后，它们就会反刍给执行内勤的巢友享用。一些工蚁的嗉囊特别发达，取食后，腹部膨胀成琥珀色的球状，像浆果一样，趴在巢室的顶部，成为一个个活的小仓库。但由于它们过于肥大，所以当蚁群受到外来敌蚁袭击时，无私的“蜜桶蚁”竟然成了首先被抢劫和掠走的对象。
从上述蚂蚁的种种行为中，了解到蚂蚁的生存之道在于群体成员间的精诚合作。其方式是以高度发展的化学交流来实现的，这种交流使巢友产生了警惕、注意、护理、喂食以及其他多种多样的行为。
对群体的忠贞不渝和内部不断发生的争夺，使“蚂蚁王国”在种群的扩张过程中，变得多姿多彩，使得人类不仅不能小视蚂蚁，反而要为它们奇特的本领所折服。无论人类对蚂蚁的了解程度如何，这些不起眼的小生命都在不遗余力地为维护我们共同的家园而默默地做着贡献。
下列判断与文意不相符的一项是：
A.蚂蚁根据分工能各司其职
B.“蚂蚁王国”内部互相信任
C.人们给蚂蚁起了很多绰号
D.人们对蚂蚁的了解还肤浅答案：C解析： -
第16题：
日本北海道大学进化生物研究小组对三个分别由30只蚂蚁组成的蚂蚁群的活动进行了观察。结果发现:大部分蚂蚁都很勤快地寻找、搬运食物，少数蚂蚁却整日无所事事、东张西望。有趣的是，当生物学家在这些“懒蚂蚁”身上做上标记，并且断绝蚁群的食物来源时，那些平时工作很勤快的蚂蚁表现得一筹莫展，而“懒蚂蚁”们则“挺身而出”，带领众蚂蚁向它们早已侦察到的新的食物源转移。
如果我们把一个分工协调的组织视为一个“蚂蚁群”的话，那么，一个组织在面临生存和发展危机时，更需要的是（ ）。
A.善于根据人才的类型和特点加以分工和配置的领导者
B.无所事事、不求上进的懒惰者
C.勤勤恳恳、脚踏实地的勤奋者
D.怠于具体事务，专心于组织创新、发展大局方向的顾全大局者答案：D解析：由文段最后“‘懒蚂蚁’们则‘挺身而出”带领众蚂蚁向它们早己侦察到的新的食物源转移”可知，“懒蚂蚁”们并非真的懒，而是在专心于“发现”新食物。由此，本题的答案为D项。 -
第17题：
某国细菌学家在《科学》杂志发表了研究论文，声称从5000万年前开始，以真菌为生的蚂蚁就有了自己的抗生素。研究者对一种名叫“真菌蚂蚁”的蚂蚁身上的白色斑点进行研究，发现不同的“真菌蚂蚁”依靠种植不同的真菌类蘑菇来作为唯一的食物来源。这些蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多细小的腺窝，里面寄生着一种能产生抗生素的细菌。这些腺窝有一些细小的孔通向蚂蚁身体外部，这样它们就可以将抗生素传播给作物。抗生素可以杀死会使作物生病的寄生虫，从而确保它们主人的食物来源不受破坏。
下列对“真菌蚂蚁腺窝”的描述，不正确的一项是（ ）。
A.蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多腺窝，这些腺窝非常细小
B.蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着的许多细小腺窝里寄生着一种细菌，这种细菌能产生抗生素
C.为将抗生素传播给作物，蚂蚁的每一个腺窝上都有一个小孔通向身体外部
D.抗生素可杀死使作物生病的寄生虫，确保蚂蚁的食物来源不受破坏答案：C解析：C项，文段之中没有关于一个腺窝对应一个小孔的信息，故C项说法锆误。A、B、D 三项说法正确。本题正确答案为C。 -
第18题：
“蚂蚁效应”理论是说，一群蚂蚁选择了一棵百年老树的树底安营扎寨。为建设家园，蚂蚁们挪动一颗颗泥沙，又咬去一点点树皮……有一天，一阵微风吹来，百年老树轰然溃倒，最终零落成泥。下列与“蚂蚁效应”的哲学寓意相符的是()。A.巢覆卵破
B.因噎废食
C.吐故纳新
D.绳锯木断答案：D解析：“蚂蚁效应”体现的是量变是质变的前提，当量变达到一定程度，就会产生质变;“巢覆卵破”体现的是联系的观点：“因噎废食”体现的是要抓住矛盾的主要方面;“吐故纳新”体现的是发展的观点;“绳锯木断”体现的是量变与质变的关系。所以选项D正确。 -
第19题：
郑老师在教小朋友画完蚂蚁之后．小朋友们对蚂蚁产生了浓厚的兴趣：蚂蚁吃什么?蚂蚁怎样过冬?蚂蚁的触角有什么用?郑老师并没有直接告诉孩子们答案．而是鼓励幼儿在户外观察蚂蚁。关于郑老师的做法，下列说法不正确的是()。A.看到了幼儿有自我教育的可能性
B.看到了每个幼儿都有自身的独特性
C.看到了幼儿是具有独立意义的人
D.看到了幼儿在学习过程中的主体地位答案：B解析：题干中，教师引导幼儿自主观察，就是看到了幼儿是具有独立意义的人，是不以教师的意志为转移的客观存在。因此郑老师才会鼓励幼儿自我观察、自我学习，注重幼儿学习的主体地位。题干中并未涉及不同幼儿的个别差异问题，故选B项。 -
第20题：
人们把在蚂蚁群中少数整日无所事事的蚂蚁，称作“懒蚂蚁”。但当断绝蚁群的食物来源时，那些平时工作很勤快的蚂蚁表现得一筹莫展，而“懒蚂蚁”们则“挺身而出”，带领众蚂蚁向它们早已侦察到的新食物源转移。这种“懒蚂蚁效应”对企业的启示是（） ①以市场为导向、研究和规划市场 ②重视人才的培养，优化人才配置 ③制定经营发展战略，强化管理工作 ④加强技术研发，掌握核心技术
- A、①②
- B、①④
- C、②③
- D、③④
正确答案:A -
第21题：
蚂蚁的触角互相碰撞，是两只蚂蚁在争斗
正确答案:错误 -
第22题：
单选题本文主要介绍：A蚂蚁认路的本领高强
B蚂蚁是怎样传递消息的
C蚂蚁如何寻找食物
D研究蚂蚁生活习性的意义
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下列哪一项不符合文章的原意？A蚂蚁传递消息靠触角
B如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会迷路
C有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下气味
D研究蚂蚁的生活习性是一种没有意义的行为
正确答案： D解析： 暂无解析