科学的目的就是进行 研究，揭示事物发展的规律。A．有重点地B．有目的地C．有方向地D．有组织地

题目

科学的目的就是进行 研究，揭示事物发展的规律。

A．有重点地

B．有目的地

C．有方向地

D．有组织地

相似考题

1.教育学就是研究——和教育问题，揭示教育规律的一门科学。【 】A．教育事实B．教育内容C．教育过程D．教育原则

2.简言之，德育就是教师有目的地培养学生（ ）的活动。A．人格B．品德C．情操D．修养

3.对立统一规律揭示了（ ）A．事物发展的方向和道路B．事物发展的源泉和动力C．事物发展的状态和过程D．事物发展的趋向和走势

4.教育学就是研究教育现象和教育问题,揭示的科学。()A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.心理活动

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  • 第1题：

    在唯物辩证法的科学体系中，揭示事物发展动力和源泉的规律是（ ）

    A．质量互变规律

    B．对立统一规律

    C．否定之否定规律

    D．本质决定现象规律


    正确答案：B
    【考点点击】本题考查的知识点是唯物辩证法的科学体系中揭示事物发展动力和源泉的规律。
    【要点透析】唯物辩证法的科学体系主要由对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律等构成，对立统一规律揭示了事物发展的动力和源泉，质量互变规律揭示了事物发展的状态和形式，否定之否定规律揭示了事物发展的趋势和道路。

  • 第2题：

    它是运用科学的逻辑思维方法对社会调查所获得资料进行()以揭示社会事物或现象的性质、特征与规律的过程。

    A.总结

    B.推测

    C.判断

    D.研究


    正确答案:BCD

  • 第3题：

    对立统一规律揭示了( )

    A.事物发展的源泉和动力

    B.事物发展的状态和过程

    C.事物发展的方向和道路

    D.事物发展的两种趋向


    正确答案：A
    A【解析】矛盾是对立统一的，事物发展的源泉和动力在于事物内部的矛盾性，发展的实际内容是矛盾的不断产生和解决，矛盾即是事物发展的根本动力。故选“A”。

  • 第4题：

    科学是研究事物发展规律的，因此“偶然性是科学的敌人”，这个论断（ ）。
    A.正确地反映了必然性和偶然性在科学研究中的作用
    B.违背了科学的任务是通过偶然性去揭示必然性的事实
    C.正确揭示了科学的严谨求实的态度
    D.实质上是主张纯粹必然性的机械决定论


    答案：B,D
    解析：
    BD [解析]必然性和偶然性辩证关系的方法论意义主要表现为：（1)必然性决定着事物发展的 方向和前途，我们必须努力发现必然性，按必然规律办事。（2)偶然性对事物的发展起着重要的影响作 用，我们决不能忽视偶然性。（3)在科学研究中，应该抓住偶然现象提供的机遇，揭示其背后隐藏的必然 规律，抓住机遇往往是在科学研究上做出重大发现的关键环节。“偶然性是科学的敌人”这种说法割裂了 必然与偶然的辩证关系。本题的正确答案是BD。

  • 第5题：

    对这种研究，虽有少数人曾进行过，但不曾　　　进行过。

    A有重点地
    B有目的地
    C有系统地
    D有组织地


    答案：D
    解析：
    本题考查实词语境最佳选择。

    由题目可知，“但”前后应为意义相反的两部分，空格处应当和“少数人”对应。

    A、B选项与“少数人”不能形成相反的关系，排除；

    C选项“有系统”侧重强调条理性和顺序性，是一种工作时的方法，与人数的多少没有直接关系；

    D选项，“有组织”将人按照一定的目的、任务和系统加以结合。与“少数人”相对。

    故正确答案为D。

  • 第6题：

    根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是

    A.描述教育现象，揭示教育规律
    B.揭示教育规律，确立教育理想
    C.揭示教育规律，规范教育行为
    D.研究教育实践，解决实际问题

    答案：A
    解析：
    根据经验教育学的标准，科学教育学的研究任务是描述教育现象，揭示教育规律。

  • 第7题：

    质量互变规律揭示了（）

    A.事物发展的动力和源泉
    B.事物发展的状态和过程
    C.事物发展的方向和道路
    D.事物发展的两种趋势

    答案：B
    解析：

  • 第8题：

    在教育研究中，通过考查事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（ ）。

    A.调查法
    B.访谈法
    C.历史法
    D.实验法

    答案：C
    解析：
    考查教育研究方法中历史法的概念。历史法是以历史研究法来研究教育科学。是通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观的分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。历史研究法的三个步骤：收集资料、史料的鉴别和史料的分析。

  • 第9题：

    对立统一规律揭示了（ ）

    A.事物发展的源泉和动力
    B.事物发展的形式和状态
    C.事物发展的方向和道路
    D.事物发展规律的客观普遍性和复杂性

    答案：A
    解析：
    【考情点拨】本题考查了对立统一规律在唯物辩证法中的地位。【应试指导】对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心，它揭示了事物发展的动力和源泉。

  • 第10题：

    下列关于预测的积极作用的表述中，不正确的是（　）。

    A.尽可能准确地揭示出客观事物运行中的发展规律
    B.预见出未来事物发展的基本状况
    C.一种控制手段，是企业控制活动的基础。
    D.使人们具有了战略眼光，使得决策有了充分的科学依据

    答案：C
    解析：
    预算主要是一种控制手段，是企业控制活动的基础。

  • 第11题：

    （）就是人们有意识.有目的地通过对社会现象的考察.了解和分析.研究，来认识社会生活的本质及其发展规律的实践活动和认识活动。


    正确答案:社会调查

  • 第12题：

    填空题
    （）就是人们有意识.有目的地通过对社会现象的考察.了解和分析.研究，来认识社会生活的本质及其发展规律的实践活动和认识活动。

    正确答案： 社会调查
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    科学的研究对象是( )

    A. 具体事物的规律

    B. 整个世界的最一般规律

    C. 自然界运动和发展的规律

    D. 人类思维的运动规律


    正确答案：A

  • 第14题：

    对这种研究，虽有少数人曾进行过，但不曾——进行过。

    A．有组织地

    B．有议论地

    C．有目的地

    D．有重点地


    正确答案：A

  • 第15题：

    一切从实际出发，就是要

    A．尊重和承认客观事实

    B．全面地看问题

    C．发展地看问题

    D．把现象当做入门的向导，通过科学分析方法，揭示出事物的本质


    正确答案：ABCD

  • 第16题：

    质量互变规律揭示了（ ）

    A.事物发展的原因和结果
    B.事物发展的状态和过程
    C.事物发展的趋势和道路
    D.事物发展的源泉和动力

    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    对立统一规律揭示了（　　）
    A.事物发展的道路和方向
    B.事物发展的状态和形式
    C.事物的普遍联系
    D.事物发展的动力和源泉


    答案：D
    解析：
    本题考查考生对对立统一规律在唯物辩证法体系中的作用的确认.唯物辩证法是由一系列的规律和范畴构成的科学体系.唯物辩证法的基本规律包括：对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律.它们各自在唯物辩证法中的地位和作用是不一样的，其中对立统一规律作为唯物辩证法的根本规律，揭示了事物发展的动力和源泉.所以D项是正确答案.A项是否定之否定规律的作用，B项是质量互变规律的作用，C项是错误的选项.如果考生复习不全面，也很容易答错.

  • 第18题：

    下列各项属于唯物辩证法的基本规律的有（）

    A.对立统一规律揭示事物发展的动力和源泉
    B.质量互变规律揭示事物发展的状态和形式
    C.否定之否定规律揭示事物发展的趋势和道路
    D.阶级斗争规律是阶级社会发展的直接动力
    E.价值规律是商品经济的基本规律

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第19题：

    教育研究的最终目的是()


    A.揭示教育规律

    B.撰写研究报告

    C.发现教育问题

    D.改进教育现状，促进教育发展

    答案：D
    解析：
    教育研究的最终目的是改进教育现状，促进教育发展。目前所进行的新课程实验就是试图通过“新课程”这一因素的干预，达到改进教育教学的目的。

  • 第20题：

    哲学与具体科学的联系有（　　）。

    A.研究对象不同
    B.揭示的规律不同
    C.共性与个性
    D.一般与个别

    答案：C,D
    解析：
    哲学是以各门具体科学为基础，对各门具体科学的概括总结，并随着各门具体科学的发展而发展，对各门具体科学的研究有指导作用。哲学与具体科学的联系是共性与个性、一般与个别的关系。A、B项描述的是二者的区别。

  • 第21题：

    质量互变规律揭示了事物发展的（　　）。
    A.形式
    B.状态
    C.途径
    D.内因


    答案：A,B
    解析：
    质量互变规律指出了事物发展的形式和状态。

  • 第22题：

    由于科学能够揭示事物发展的规律，所以科学能够预见事物发展的可能性。（）


    正确答案:正确

  • 第23题：

    在有目的地变革事物的过程中观察事物、探索规律的科研方法是（）。

    • A、观察研究法
    • B、实验研究法
    • C、文献研究法
    • D、调查研究法

    正确答案:B

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