①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的（ ）。②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔卑斯白山羊绒的品质正在逐步地（ ）。③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，（ ）想起许多童年的往事。A．终止 蜕化 难免B．中止 退化 难免C．中止 蜕化 不免D．终止 退化 不免

题目

①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的（ ）。②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔卑斯白山羊绒的品质正在逐步地（ ）。③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，（ ）想起许多童年的往事。

A．终止 蜕化 难免

B．中止 退化 难免

C．中止 蜕化 不免

D．终止 退化 不免

相似考题

1.学校中的“德性之教”并不意味着只能以课堂学习(以知识传授)的方式来进行。()此题为判断题(对，错)。

2.有人认为当个体离开学校成为社会上的工作人员,他就不再是学生了。因此就不需要再学习、再接受教育,需要的仅是在工作岗位上努力地工作。()此题为判断题(对，错)。

3.肢体障碍儿童接受教育的形式大致有()A、随班就读B、特教班C、特殊学校D、在家学习

4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况,一个人离开学校并不意味着学习的_____________②由于环境污染和一些人为的原因,著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地____________③终于回到了魂牵梦萦的故乡,再次走上熟悉的大街小巷,____想起许多童年的往事.A.终止;蜕化;难免B.中止;退化;难免C.中止;蜕化;不免D.终止;退化;不免

更多“①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况,一个人离开学校并不意味着学习的( )。②由于环 ”相关问题

  • 第1题：

    依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )。

    ① 岗位培训改变了旨在学校接受教育的状况， 一个人离开学校并不意味着学习的__。

    ② 由于环境污染和一些人为的原因， 著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地__。

    A．终止 蜕化

    B．中止 退化

    C．中止 蜕化

    D．终止 退化


    正确答案：D
    27．D[解析]终止指停止，不再继续；中止指半途停止，但还有再续的可能性。蜕化比喻变质、变坏，腐化堕落；退化泛指事物由优变劣，由好变坏。结合句意本题应选D。

  • 第2题：

    —个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）。
    A.连带学习 B.附属学习
    C.正规课程 D.显性课程


    答案：A
    解析：
    “连带学习”这一概念是由杜威首先提出的，他认为，连带学习在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。学生在学校中对数学产生厌恶导致他离校后不再研究数学问题，这就属于连带学习。

  • 第3题：

    对特殊儿童来说，在特殊教育学校接受教育是最合适的。


    A

  • 第4题：

    依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（ ）。

    ①价值最初是在商品交换中_________出来的一个经济学概念。

    ②终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着_________学习。

    A．概括 终止

    B．抽象 中止

    C．概括 中止

    D．抽象 终止


    正确答案：D
    抽象：撇开事物的非本质属性，而把本质属性抽取出来的过程和方法。与概括相对；终止：停止、结束。

  • 第5题：

    给能接受普通教育的残疾人创造条件，使其进入普通学校接受教育，对不能接受普通教育的残疾人，则开设特殊学校使其接受教育。这些特殊学校包括：专门学校、访问学校和

    A.手语学校
    B.盲文学校
    C.医学康复和教育康复相结合的学校
    D.聋哑学校
    E.技能学校

    答案：C
    解析：

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