：从报纸到咖啡馆再到美国式的大型购物中心，科威特对这个几乎单枪匹马把他们从伊拉克军事占领之下救出来的国家抱有恶感。在首都科威特整洁的街道上，人们纷纷猜测说，华盛顿宁愿萨达姆侯赛因继续执政，以保证科威特及其弱小的邻国能牢牢地置于美国的控制之下。最符合上述文字语意的说法是（ ）。A．科威特人厌倦了美国的生活模式，试图摆脱美国控制B．科威特人强烈反对美国纵容萨达姆·侯赛因C．科威特人对美国的不满情绪在增长D．科威特人为摆脱美国控制而制造舆论

题目

：从报纸到咖啡馆再到美国式的大型购物中心，科威特对这个几乎单枪匹马把他们从伊拉克军事占领之下救出来的国家抱有恶感。在首都科威特整洁的街道上，人们纷纷猜测说，华盛顿宁愿萨达姆•侯赛因继续执政，以保证科威特及其弱小的邻国能牢牢地置于美国的控制之下。最符合上述文字语意的说法是（ ）。

A．科威特人厌倦了美国的生活模式，试图摆脱美国控制

B．科威特人强烈反对美国纵容萨达姆·侯赛因

C．科威特人对美国的不满情绪在增长

D．科威特人为摆脱美国控制而制造舆论

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1.儿童自我意识与自我教育能力的发展大致经历如下过程( )A．从自我为中心发展到“他律”再到“自律”B．从“他律”发展到“自律”再到自我为中心C．从自我为中心发展到“自律”再到“他律”D．从“自律”发展到“他律”再到自我为中心

2.从报纸到咖啡馆再到美国式的大型购物中心，科威特对这个几乎单枪匹马把他们从伊拉克军事占领之下救出来的国家抱有恶感。在首都科威特整洁的街道上，人们纷纷猜测说，华盛顿宁愿萨达姆侯赛因继续执政，以保证科威特及其弱小的邻国能牢牢地置于美国的控制之下。最符合上述文字语意的说法是（ ）。A．科威特人厌倦了美国的生活模式，试图摆脱美国控制B．科威特人强烈反对美国纵容萨达姆·侯赛因C．科威特人对美国的不满情绪在增长D．科威特人为摆脱美国控制而制造舆论

3.统计认识过程是()A、从质到量B、从量到质C、从质到量，再到质和量的结合D、从总体到个体

4.紧急免疫接种叙述正确的是（ ）A.从健康区域，到受威胁区，再到疫区；B.从疫区，到受威胁区，再到健康区域；C.从受威胁区，到疫区，再到健康区域；D.从健康区域，到疫区，再到受威胁区。

更多“:从报纸到咖啡馆再到美国式的大型购物中心,科威特对这个几乎单枪匹马把他们从伊拉克军事占 ”相关问题

  • 第1题：

    人类认识事物的秩序是

    A．从整体到特殊再到整体

    B．从实践到感觉再到实践

    C．从特殊到普遍再到特殊

    D．从否定到肯定再到否定


    正确答案：C

  • 第2题：

    一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即（）。

    A从一般到个别再到一般

    B从个别到一般再到个别

    C从分析到抽象再到综合

    D从分析到概括再到分析


    B
    略

  • 第3题：

    对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。

    • A、从抽象规定到现象具体再到思维具体
    • B、从现象具体到抽象规定再到思维具体
    • C、从思维具体到现象具体再到抽象具体
    • D、从思维具体到抽象规定再到现象具体

    正确答案:B

  • 第4题：

    统计的认识过程是（　）

    • A、从定性认识到定量认识，再到定性认识
    • B、从定量认识到定性认识
    • C、从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合
    • D、从定量认识到定性认识，再到定性认识与定量认识相结合

    正确答案:D

  • 第5题：

    1990年8月2日凌晨1时（科威特时间），在经过周密准备之后，伊拉克共和国卫队三个师越过伊科边界，向科威特发起突然进攻。与此同时，一支特种作战部队从海上对科威特市主要政府机构实施直升机机降突袭。仅用（），伊军占领了科威特全境。

    • A、10个小时
    • B、2天
    • C、3天

    正确答案:A

  • 第6题：

    对意识是一个连续体的说法正确的是（）。

    • A、从无意识到意识再到注意
    • B、从意识到无意识再到注意
    • C、从注意到意识再到无意识
    • D、从无意识到注意再到意识

    正确答案:A

  • 第7题：

    关于伊拉克入侵科威特的原因，下列说法错误的是（）。

    • A、伊拉克指责科威特石油超产
    • B、伊拉克与科维特鲁迈拉油之争
    • C、1961年科威特独立，伊拉克不承认两边国界
    • D、宗教问题纠纷

    正确答案:D

  • 第8题：

    作画时在观察和表现中应遵循的方法步骤是（）

    • A、从局部到整体再到局部
    • B、从整体到局部再到整体
    • C、从局部到局部再到整体
    • D、从整体到局部再到局部

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。
    A

    从抽象规定到现象具体再到思维具体

    B

    从现象具体到抽象规定再到思维具体

    C

    从思维具体到现象具体再到抽象具体

    D

    从思维具体到抽象规定再到现象具体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    人类认识事物的程序是（）
    A

    从特殊到普遍再到特殊

    B

    从实践到感性再到实践

    C

    从同一到斗争再到同一

    D

    从否定到肯定再到否定


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    侯宝林、薛宝琨等认为相声的名称经历了（）的演变过程。
    A

    从“像生”到“像声”，再到“相声”

    B

    从“像声”到“像生”，再到“相声”

    C

    从“相生”到“像声”，再到“相声”

    D

    从“学像生”到“乔像声”，再到“相声”


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    财务软件技术平台从DOS到Windows再到基于Web，技术架构从（）发展，财务软件从桌面应用走向网络应用。
    A

    C/S到F/S再到B/S

    B

    F/S到B/S再到C/S

    C

    B/S到C/S再到F/S

    D

    F/S到C/S再到B/S


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    从历史来看，保险的发展次序为( )

    A.从海上保险到陆上财产保险再到人身保险

    B.从海上保险到人身保险再到陆上财产保险

    C.从陆上财产保险到人身保险再到海上保险

    D.从人身保险到陆上财产保险再到海上保险


    参考答案：A

  • 第14题：

    婴幼儿精细动作发展的顺序是（）。

    • A、从与其他四指对握到满手抓握，再到食指与拇指对捏
    • B、从与其他四指对握到满手抓握，再到中指与拇指对捏
    • C、从满手抓握到与其他四指对握，再到食指与拇指对捏
    • D、从满手抓握到与其他四指对握，再到中指与拇指对捏

    正确答案:C

  • 第15题：

    从历史来看，保险的发展次序为（）。

    • A、从海上保险到陆上财产保险再到人身保险
    • B、从海上保险到人身保险再到陆上财产保险
    • C、从陆上财产保险到人身保险再到海上保险
    • D、从人身保险到陆上财产保险再到海上保险

    正确答案:A

  • 第16题：

    婴幼儿精细动作发展的顺序是（）。

    • A、从用满手抓握到到食指与拇指对捏，再用拇指与其他四指对握
    • B、从用拇指与其他四指对握到用满手抓握，再到食指与拇指对捏
    • C、从用满手抓握到用拇指与其他四指对握，再到食指与拇指对捏
    • D、从食指与拇指对捏到用拇指与其他四指对握，再到用满手抓握

    正确答案:C

  • 第17题：

    人类认识事物的程序是（）

    • A、从特殊到普遍再到特殊
    • B、从实践到感性再到实践
    • C、从同一到斗争再到同一
    • D、从否定到肯定再到否定

    正确答案:A

  • 第18题：

    侯宝林、薛宝琨等认为相声的名称经历了（）的演变过程。

    • A、从“像生”到“像声”，再到“相声”
    • B、从“像声”到“像生”，再到“相声”
    • C、从“相生”到“像声”，再到“相声”
    • D、从“学像生”到“乔像声”，再到“相声”

    正确答案:A

  • 第19题：

    个体自我意识发展经历的过程是（）

    • A、从心理自我到生理自我，再到社会自我
    • B、从生理自我到心理自我，再到社会自我
    • C、从生理自我到社会自我，再到心理自我
    • D、从心理自我到社会自我，再到生理自我

    正确答案:C

  • 第20题：

    西餐上菜的顺序是：先冷菜后热菜，最后再到冷菜；味道从鲜美到甜味；口味从清淡到浓重，再到清淡；从生到熟。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    单选题
    统计的认识过程是（　）
    A

    从定性认识到定量认识，再到定性认识

    B

    从定量认识到定性认识

    C

    从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合

    D

    从定量认识到定性认识，再到定性认识与定量认识相结合


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    一个单元组教材的学习要体现掌握阅读方法的过程即（）。
    A

    从一般到个别再到一般

    B

    从个别到一般再到个别

    C

    从分析到抽象再到综合

    D

    从分析到概括再到分析


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    作画时在观察和表现中应遵循的方法步骤是（）
    A

    从局部到整体再到局部

    B

    从整体到局部再到整体

    C

    从局部到局部再到整体

    D

    从整体到局部再到局部


    正确答案： B
    解析： 作画时在观察和表现中应遵循的方法步骤是从整体到局部，再从局部回到整体，不断反复，使每一个作画步骤，每一处局部都能与整体保持协调、统一。

  • 第24题：

    单选题
    个体自我意识发展经历的过程是（)
    A

    从心理自我到生理自我，再到社会自我

    B

    从生理自我到心理自我，再到社会自我

    C

    从生理自我到社会自我，再到心理自我

    D

    从心理自我到社会自我，再到生理自我


    正确答案： C
    解析：

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