第 66 题 (1)路遇盲人 (2)助人为乐 (3)受到路人称赞(4)放学回家 (5)想起老师教诲A．4——1——2——5——3B．4——l——5——2——3C．4——1-——2——3——5D．1——2——4——5——3

题目

第 66 题 (1)路遇盲人 (2)助人为乐 (3)受到路人称赞

(4)放学回家 (5)想起老师教诲

A．4——1——2——5——3

B．4——l——5——2——3

C．4——1-——2——3——5

D．1——2——4——5——3

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1.打碎花瓶(2)父母回家(3)清理卫生(4)受到表扬(5)主动承认错误A．3—2—5—1—4B．1—5—2—3—4C．1—2—3—5—4D．3—1—2—5—4

2.银行转帐 (2)提出贷款申请 (3)办理汽车证照 (4)签订购车合同 (5)把车开回家A．4-2-1-3-5B．4-1-2-3-5C．2-1-5-4-3D．2-3-1-4-5

3.送医院 (2)翻车 (3)回家 (4)抢救脱险 (5)拨急救电话 (6)驾车旅游A．5-6-1-2-4-3B．5-6-4-1-2-3C．6-2-5-1-4-3D．6-5-2-4-1-3

4.(1)躺床上(2)昏睡过去了(3)进卧室(4)喝醉酒回家(5)推开门A. 4-3-5-1-2B. 4-5-3-1-2C. 4-3-5-2-1D. 4-1-5-3-2 

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  • 第1题：

    （1）路遇盲人

    （2）助人为乐

    （3）受到路人称赞

    （4）放学回家

    （5）想起老师教诲

    A4—1—2—5—3
    B4—l—5—2—3
    C4—1—2—3—5
    D1—2—4—5—3


    答案：B
    解析：
    第一步：先确定逻辑关系最为明显的事件顺序。

    观察题干，题干描述的是“学生助人为乐”的过程。逻辑关系的先后顺序比较明显的是事件（1）和事件（4），先在“放学回家”的路上，然后遇到盲人，因此（1）和（4）相邻，且（1）在（4）之后。同时可以判断（2）和（3），因为学生“助人为乐”的行为，所以学生“受到路人称赞”，因此（2）和（3）相邻，且（2）在（3）之前。分析可知，学生在放学回家的路上，遇到盲人，然后想起老师的教诲，最后因其助人为乐的行为受到路人称赞。

    第二步：逐一对照选项并判断正确答案。

    根据第一步得到的结果可以判断只有B项符合。

    故正确答案为B。

  • 第2题：

    （1）匪徒被捕（2）拨打110（3）警察赶到（4）下班回家（5）发现被盗

    A. 4-5-2-3-1
    B. 4-3-5-2-1
    C. 2-5-4-1-3
    D. 3-4-5-1-2

    答案：A
    解析：
    此题较简单，故答案为A。

  • 第3题：

    小学社会《放学回家玩什么》
    一、考题回顾
    题目来源：5月18日吉林省长春市面试考题
    试讲题目
    1.题目：《放学回家玩什么》
    2.内容：



    3.基本要求：
    (1)教学设计要联系学生实际情况;
    (2)要有适当的板书设计;
    (3)要有师生互动。
    (4)试讲时间不要超过10分钟。
    答辩题目
    1.说说你本节课的教学目标?
    2.说一说本节课你是如何导入的，为什么这么导入?


    答案：
    解析：
    二、考题解析
    【教学过程】
    环节一：课堂导入
    猜字游戏，引入本课。
    老师：小朋友们，上课之前我们来玩个猜字游戏好不好?老师请同学到前面来，在他的后背用手指写字(玩)，请他来猜是什么字。是啊，大家都特别喜欢玩，在学校我们和同学老师一起学习，一起游戏。放学回家以后，你自己都喜欢玩什么呢?还和谁一起玩呢?从而导入新课《放学回家玩什么》。
    环节二：新课讲授
    1.放学回家一个人玩
    播放一段视频(大意：小强放学回家很无聊，不知道玩什么)提问学生视频中的小朋友怎么了?放学一个人在家的时候可以玩什么呢?
    学生：玩布娃娃、看电视、画画、看书、剪纸……
    根据学生的回答，教师总结：还有那么多小手在高高的举着，看样子我们一个人在家可以玩的活动课多了呢，我们可以看自己喜欢的动画片、剪纸、画画等，但是小朋友们在剪纸的过程中要注意安全。
    2.和家人、朋友一起玩
    同学们你们放学后有没有跟家人或者小伙伴一起玩呢?通常会玩些什么呢?
    学生：有，玩老鹰捉小鸡、捉迷藏、跳绳、玩积木……
    根据学生的回答，教师总结：对啦，放学回家后我们可以和家人或者小伙伴一起玩老鹰捉小鸡、捉迷藏、跳绳、玩积木等等，通过你们的回答老师可以猜出同学们放学回家后玩得很开心呢!
    环节三：巩固提高
    老师：通过你们的回答老师知道了你们在放学回家后会玩写什么，那小朋友们我们在玩的过程有哪些注意事项呢?
    ……
    学生自由讨论，教师进行正确引导。
    最后师生明确：在玩的过程中要注意安全，做好保护措施，文明玩耍。
    环节四：小结作业
    课堂小结：师生共同总结。
    课后作业：请同学们以放学回家玩什么主题制作一份手抄报，下节课我们来分享。



    【答辩题目解析】
    1.说说你本节课的教学目标?
    【参考答案】
    根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：
    【情感态度价值观目标】
    乐于交流，在玩的过程中树立安全意识。
    【能力与方法目标】
    懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩。
    【知识目标】
    能够有计划安排自己放学回家后的生活。
    2.说一说本节课你是如何导入的，为什么这么导入?
    【参考答案】
    本节课我运用猜字游戏，引入本课。
    老师：小朋友们，上课之前我们来玩个猜字游戏好不好?老师请同学到前面来，在他的后背用手指写字(玩)，请他来猜是什么字。是啊，大家都特别喜欢玩，在学校我们和同学老师一起学习，一起游戏。放学回家以后，你自己都喜欢玩什么呢?还和谁一起玩呢?从而导入新课《放学回家玩什么》。
    理由：这样通过做游戏导入，能够激发学生学习的兴趣，从而由此调动学生的积极性，使学生愿意参与到课堂中来，从而有利于进行新课程的学习。

  • 第4题：

    ①受到称赞②参加工作③大学毕业④任劳任怨⑤成为劳模（ ）

    A. 3-2-4-1-5
    B. 3-2-4-5-1
    C. 3-2-5-4-1
    D. 5-4-2-1-3

    答案：A
    解析：
    项正确，故答案为A。

  • 第5题：

    每天小明上学都要经过一段平路AB、一段上坡路BC和一段下坡路CD。已知AB：BC：CD=1：2：1，并且小明在平路、上坡路、下坡路上的速度比为3：2：4。那么小明上学与放学回家所用的时间比是( )。

    {图}

    A.1：1
    B.2：3
    C.19：16
    D.4：9

    答案：C
    解析：
    设AB长度为l2份(3，2，4的最小公倍数)，则BC长度为24份，CD长度为l2份。上学所用时间为12÷3+24÷2+12÷4：l9，放学回家所用时间为l2÷2+24÷“l2÷3=16。上学与放学回家所用时间比为19：16。

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