小周是一名同性恋者，周围的人对小周议论纷纷，并对其非常排斥。当小周去找社会工作者求助时，社会工作者不仅没有因小周是一名同性恋者拒绝他，反而非常热情地接待了小周，并为他减轻了心理压力。该案例中社会工作者的做法体现了社会工作价值观的( )操作守则。A.自我决定与知情同意 B.对服务对象的接纳 C.为服务对象保密 D.注重个别化原则
题目
小周是一名同性恋者，周围的人对小周议论纷纷，并对其非常排斥。当小周去找社会工作者求助时，社会工作者不仅没有因小周是一名同性恋者拒绝他，反而非常热情地接待了小周，并为他减轻了心理压力。该案例中社会工作者的做法体现了社会工作价值观的( )操作守则。
A.自我决定与知情同意
B.对服务对象的接纳
C.为服务对象保密
D.注重个别化原则
B.对服务对象的接纳
C.为服务对象保密
D.注重个别化原则
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更多“小周是一名同性恋者，周围的人对小周议论纷纷，并对其非常排斥。当小周去找社会工作者求助时，社会工作者不仅没有因小周是一名同性恋者拒绝他，反而非常热情地接待了小周，并为他减轻了心理压力。该案例中社会工作者的做法体现了社会工作价值观的( )操作守则。”相关问题
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第1题：
小周的继父每次酒后都会殴打小周母子，小周本来就性格内向，因长期被继父殴打，更加不敢与他人交往，缺乏安全感，以致难以走入社会独立生活。社会工作者试图将小周的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验，社会工作者这样做的依据是()。A:精神分析理论
B:存在主义理论
C:社会支持理论
D:认知行为理论答案：B解析：存在主义强调个人生命的意义，强调个人的内在价值，认为包括个人痛苦在内的所有经历都是有意义的。 -
第2题：
小周因患有小儿麻痹后遗症，一直没有找到满意的工作，被家里人认为是负担，他也认为自己没什么用。社会工作者介入后，协助小周改变心态，激发他的潜能，促使他发生改变。本案例中，社会工作者采取的个案工作模式是()。A:认知行为治疗模式
B:任务中心模式
C:家庭治疗模式
D:人本治疗模式答案：D解析：人本治疗模式的有效辅导方式是创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真实需要，变成一个能充分发挥自己潜在能力的人。 -
第3题：
小周的父亲正在监狱服刑。学校有些同学欺负他，经常对他说：“你爸爸是犯人，你就是小犯人。”小周非常愤怒，常与同学打架。在这一案例中，小周目前的主要问题是()。A:同学歧视导致小周的情绪困扰和行为偏差
B:家庭不完整导致小周缺少管教
C:社会歧视导致小周敌视社会的行为
D:父亲角色的缺失导致小周人格发展的不健全答案：A解析：考点：家庭生活困境学生的内容。 -
第4题：
某企业经认定为增值税一般纳税人，到青云国税局领购发票，青云国税局发票所小周接待了他。小周在CTAIS系统中给该企业发售发票。请问，CTAIS系统中设置了哪些发票发售监控关系？
正确答案: （1）检查纳税人是否处于停业、非正常、注销等状态，若是则不能发售发票。
（2）根据发票监控条件的设置（在发票初始化中进行设置），检查纳税人是否存在欠税、未申报、违章未履行等情况，若有则根据设置决定是否继续售票。
（3）检查纳税人要购买的该种发票本月是否已经验旧，若没有则提示操作员，由操作员决定是否继续发售。（4）按照购票特批或票种核定的发票种类、数量发售发票，对每月领购数量实行差额供票。 -
第5题：
于小龙面临中考，但是最近班主任覃老师发现他经常迟到，不交作业，甚至旷课，覃老师非常着急，于是将于小龙转交给学校社会工作者小周处理。小周几次约见于小龙都未成功，无奈之下小周发了一条短信：“于小龙，你好!几次约你都没有来，我想你可能有所顾虑。没关系，哪天你想找个人聊天的时候请记得想起我，我会是一个很好的倾听者。”小周之所以这样做是遵循了社会工作的（）。
- A、保密原则
- B、沟通原则
- C、以人为本
- D、自愿原则
正确答案:D -
第6题：
社会工作者小周在进入某村后发现，村里存在着人畜饮水难的问题。针对该问题，小周争取相关职能部分的支持，组织召开村民议事会，确定工作方案，在村民的共同努力下，最终解决了人畜饮水难的问题。小周采用的社区工作模式是（）
- A、社区发展模式
- B、社区策划模式
- C、社区照顾模式
- D、社区教育模式
正确答案:B -
第7题：
单选题社会工作者小周发现，某中学出现行为偏差问题学生的家庭背景都很相似，基本上以学校附近某商品批发市场的商户为主，小周了解到这类学生家长平时忙于生意，对孩子的关心以满足物质需要为主。小周决定对这些家庭进行家访，将孩子在学校的情况与家长进行沟通，希望通过改变家长的做法调整学生的偏差行为。小周的上述做法属于社会工作领域中的（ ）。（2012年真题）A家庭社会工作
B社会救助社会工作
C学校社会工作
D矫正社会工作
正确答案： B解析：
学校社会工作主要是以帮助学生正常学习和健康成长为目的的专业服务。其中有一类学校社会工作是把社会工作延伸到学校之外，包括联系学生家长、实现家—校沟通、对离校学生提供追踪服务、开展社区教育以利于学生学习与成长等，这是社区—学校社会工作。题中，小周的做法属于学校社会工作中的社区—学校社会工作。 -
第8题：
单选题社会工作者小周发现，某中学出现行为偏差问题学生的家庭背景都很相似，基本上以学校附近某商品批发市场的商户为主，小周了解到这类学生家长平时忙于生意，对孩子的关心以满足物质需要为主。小周决定对这些家庭进行家访，将孩子在学校的情况与家长进行沟通，希望通过改变家长做法调整学生的偏差行为。小周的上述做法属于社会工作领域中的（ ）A心理健康服务
B救助服务
C学校社会工作
D矫治服务
正确答案： D解析： -
第9题：
单选题社会工作者小周儿时曾目睹父亲对母亲的暴力行为，因此，他对家庭暴力行为一直持痛恨的态度。最近，机构给其安排了一位有家庭暴力行为的服务对象。小周虽然答应了，但内心仍有抵触。根据上述情况，导致小周出现伦理困境的原因是（ ）。（2014年真题）A个人价值观和专业价值观的冲突
B个人价值观和社会价值观的冲突
C机构价值观与专业价值观的冲突
D机构价值观与社会价值观的冲突
正确答案： A解析：
社会工作实践中的伦理难题的产生是多方面原因造成的，包括目标的冲突、价值观的冲突、身份与角色的冲突以及利益的冲突等。社会工作专业领域的伦理难题，一方面反映了人类社会不同文化、心理认知和制度之间的矛盾，另一方面也反映了社会工作实践中服务对象自决与专业干预之间的矛盾。题中，社会工作者小周儿时曾目睹父亲对母亲的暴力行为，使他抵触有家庭暴力行为的服务对象，导致个人价值观出现偏颇。但是社会工作的专业价值观要求尊重受助者的尊严和独特性。 -
第10题：
单选题社会工作者小周在进入某村后发现，村里存在着人畜饮水难的问题。针对该问题，小周争取相关职能部分的支持，组织召开村民议事会，确定工作方案，在村民的共同努力下，最终解决了人畜饮水难的问题。小周采用的社区工作模式是（）A社区发展模式
B社区策划模式
C社区照顾模式
D社区教育模式
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题于小龙面临中考，但是最近班主任覃老师发现他经常迟到，不交作业，甚至旷课，覃老师非常着急，于是将于小龙转交给学校社会工作者小周处理。小周几次约见于小龙都未成功，无奈之下小周发了一条短信：“于小龙，你好!几次约你都没有来，我想你可能有所顾虑。没关系，哪天你想找个人聊天的时候请记得想起我，我会是一个很好的倾听者。”小周之所以这样做是遵循了社会工作的（）。A保密原则
B沟通原则
C以人为本
D自愿原则
正确答案： A解析： 在本案例中，社会工作者小周的做法符合专业要求，个案的来源要坚持自愿原则，不可逼迫，故选D。 -
第12题：
问答题上海女导游小周接待了一个来自山西的团队。由于小周聪明漂亮，服务热情，深得游客的信任。在一家工艺品商店，一位游客在小周的劝说下，购买了一套价值2000元的工艺品，而且商家还说看在导游的面子上打了5折。游客准备上车时，却听到小周在一个角落里打电话说“这个土老帽，一点都不识货，要是别人都像她一样，我就赚大了”，游客听后，非常气愤。请问导游小周有何不妥之处？正确答案： 购物，是旅游团的一项重要活动，也是旅游者的重要需求。导游人员在介绍商品时，要客观、公正，不要为了回扣，丧失职业道德，诱导游客购买质次价低的商品。在案例中，小周不顾游客的利益，引导游客购买质次价低的商品，虽然表面上导游占了便宜，但她却伤了游客的心，失掉的是自己的威信。解析： 暂无解析 -
第13题：
社会工作者小周利用地区发展模式开展社区工作，鼓励居民表达意见，帮助建立良好的沟通渠道与人际关系。小周扮演的角色是()。A:教育者
B:技术专家
C:中介者
D:使能者答案：D解析：考点：地区发展模式中社会工作者的角色。 -
第14题：
小周的父亲正在监狱服刑。学校有些同学欺负他，经常对他说：“你爸爸是犯人，你就是小犯人。”小周非常愤怒，常与同学打架。在这一案例中，小周目前的主要问题是（ ）。A.同学歧视导致小周情绪困扰和行为偏差
B.家庭不完整导致小周缺少管教
C.社会歧视导致小周敌视社会的行为
D.父亲角色的缺失导致小周人格发展的不健全答案：A解析： -
第15题：
小李因与同班的小周打架，被打之后为了报复小周，对小周QQ空间里的照片恶意进行PS，损害小周形象，该行为侵害了小周的（）。
- A、荣誉权
- B、肖像权
- C、姓名权
- D、财产权
正确答案:B -
第16题：
地接小周接待了一个来自上海的旅游团，某日，小周带领大家来到了一家玉器店选购玉器。作为地接导游，在带领旅游团购物时，应做好哪些工作？
正确答案: （1）严格按着接待计划到指定购物商店购物。
（2）讲清购物时间和购物的注意事项。
（3）介绍本地商品特色，当好游客的购物参谋。
（4）谨防假冒伪劣商品，积极维护旅游者的权益。 -
第17题：
社会工作者小周发现，某中学出现行为偏差问题学生的家庭背景都很相似，基本上以学校附近某商品批发市场的商户为主，小周了解到这类学生家长平时忙于生意，对孩子的关心以满足物质需要为主。小周决定对这些家庭进行家访，将孩子在学校的情况与家长进行沟通，希望通过改变家长的做法调整学生的偏差行为。小周的上述做法属于社会工作领域中的（）。
- A、心理健康服务
- B、救助服务
- C、学校社会工作
- D、矫治服务
正确答案:C -
第18题：
单选题社会工作者小周在精神健康机构工作，经过长期努力，与服务对象孙某建立了信任关系。孙某在一次治疗中透露，他长期精神紧张、焦虑的原因是他曾在一年前贪污大笔公款，但此事尚未暴露，孙某请求小周为他保密。小周的正确做法是（ ）。A感谢孙某的信任，答应他的请求
B暂时答应孙某的请求，结案后再向有关部门报告
C帮助孙某分析此事的影响，劝其自首
D答应孙某的请求，面谈结束后向其单位检举
正确答案： B解析：
社会工作者一旦与服务对象签订服务协议，就要在提供服务的各个环节始终遵守保护受助者个人隐私和有关信息的承诺，绝不能轻易泄露服务对象的私人信息以及同服务相关的隐秘信息，以保护服务对象的个人权益。这一伦理原则要求社会工作者正确处理服务对象在专业过程中透露和提供的个人信息，包括信息资料的安全存放和使用程序上的专业性，不向任何其他人士和公众透露或泄露服务对象的个人信息与隐秘资料，以确保服务对象的利益不受侵犯。题中，孙某长期精神紧张、焦虑的原因是他曾贪污过公款，小周不能透露孙某信息，可以帮助分析事情重要性，劝其自首。 -
第19题：
单选题小周因患有小儿麻痹症，一直没有找到满意工作，被家里人认为是负担，他也认为自己没有什么用。社会工作者介入之后，协助小周改变心态，激发他的潜能，促使他发生改变。本案例中，社会工作者采取的个案工作模式是( )。A认知行为治疗模式
B任务中心模式
C家庭治疗模式
D人本治疗模式
正确答案： C解析： -
第20题：
单选题随着社会工作者小周对服务对象李女士的服务介入不断深入，李女士开始逐渐向小周倾诉自己以往的不幸经历和感受，对此小周与李女士一起面对这些不幸的经历，帮助李女士调整情绪、行为、认知。以上小周对李女士所提供的服务中，小周扮演了（ ）的角色。A使能者
B教育者
C倡导者
D治疗者
正确答案： A解析： -
第21题：
单选题老年社会工作者小周的服务对象老沈，面临的问题来自子女关系方面，而小周自己最近也与父母产生了矛盾，因此在与老沈会谈时常常走神，想自己家里的事情，同时极力想帮助老沈改变现状，小周这种心情与他以往所面对的服务对象时不同，这是一种（）现象。A移情
B反移情
C专业冲突
D心理压力
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题小周因患有小儿麻痹症，一直没有找到满意的工作，被家里人认为是负担，他也认为自己没有什么用。社会工作者介入之后，协助小周改变心态，激发他的潜能，促使他发生改变。本案例中，社会工作者采取的个案工作模式是（）。A认知行为治疗模式
B任务中心模式
C家庭治疗模式
D人本治疗模式
正确答案： C解析： 人本治疗模式的内容及特点。 -
第23题：
单选题小周的继父每次酒后都会殴打小周母子，小周本来就性格内向，因长期被继父殴打，更加不敢与他人交往，缺乏安全感，以致难以走入社会独立生活。社会工作者试图将小周的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验，社会工作者这样做的依照是（ ）。[2010年真题]A精神分析理论
B存在主义理论
C社会支持理论
D认知行为理论
正确答案： C解析：
存在主义社会工作强调个人生命的意义，强调个人的内在价值，认为包括个人痛苦的经历都是有意义的。题中，社会工作者通过工作，让小周认识到家庭暴力对他来说是一个痛苦的经历，但当他克服、度过了这一痛苦经历之后，他将比同龄人更为坚强和独立。